Логоритмика «Цирк»

Автор: Крутова Инна Александровна

Организация: МБДОУ Детский сад № 66

Населенный пункт: г.Рязань

Автор: Орлова Ольга Валерьевна

Организация: МБДОУ Детский сад № 66

Населенный пункт: г.Рязань

Цель: Преодоление речевого нарушения путём развития, воспитания и коррекции у детей с тяжёлыми нарушениями речи в сочетании со словом и музыкой.

Задачи:

1. Развивать крупную моторику.
2. Развивать пространственную организацию движений.
3. Развивать физиологическое дыхание.
4. Развивать артикуляционную моторику, голос и певческие способности.
5. Закрепление навыка правильного употребления звуков в чистоговорках.
6. Способствовать нормализации мышечного тонуса.
7. Развивать координацию речи и движения.
8. Развивать чувство ритма и темпа.
9. Развитие музыкального, звукового слуха.
10. Развивать память, внимание, умение переключаться с одного поля деятельности на другое.
11. Развитие личностных качеств ребёнка, как подражательность, активность, самостоятельность, коллективизм.

Оборудование: канат, детские обручи по количеству детей, шляпа и накидка фокусника, воздушные шарики по количеству детей, предметы для показа фокуса (маленькая бутылка, воздушный шарик, сода), разноцветные помпоны болельщика (султанчики), обручи по количеству детей, деревянные ложки, музыкальные инструменты для оркестра (бубны, маракасы), презентация, видео Боди перкуссия.

Ход занятия:

Дети входят в зал под музыку из кинофильма «Весёлые ребята»

Логопед: Дети, куда бы вы хотели отправиться сегодня? (В цирк).

1.Основные движения: Ходьба- марш, ходьба обычная парами, ходьба обычная змейкой, бег друг за другом, ходьба обычная.

Раз, два, три, раз, два, три

По дороге в цирк пошли.

Парами вставайте.

Дружно все шагайте.

Ходьба парами друг за другом.

Тротуар узкий, после дождя много луж, нужно лужи обойти.

Ходьба змейкой по одному, взявшись за руки.

Чтобы в цирк не опоздать, надо быстро нам бежать.

Бег друг за другом.

Логопед: вот и цирк!

Цирк — вот это дело!

Так, что радости ребячьей,

Просто нет предела.

2.Ритмическая разминка с автоматизацией звуков (р-л)

Основные движения: боковой шаг по кругу вправо с произношением звука (Р), боковой шаг по кругу с пружинкой влево с произношением звука (л), упражнение лодочки с произношением слога (ра), лодочки с пружинкой с произношением слога (ла).

Логопед: Музыку ритмично мы включаем и с артистами движенья выполняем.

Инструкция: идём по кругу вправо приставным шагом, произносим звук (р), потом влево с пружинкой произносим звук (л).

Перестраиваемся в лодочки, идём в круг, произносим слог (ра), потом из круга с пружинкой произносим слог (ла).

3.Канатаходцы

Гимн цирка «Советский цирк». Музыка; И Дунаевский.

Упражнение: Ходьба по канату.

Представление начинается, на арену канатоходцы приглашаются.

Инструкция: идём по канату правым боком приставным шагом руки в стороны, а потом левым боком.

4.Фокусник Музыка Санд-трек из к.ф. «Гарри Поттер»

Музыкальный руководитель: вот фокусник выходит на арену. Он чудесами удивит всех непременно.

Упражнение на дыхание: дети надувают воздушные шарики

Логопед: настал черёд, мне чудеса творить. Хочу я вас, ребята удивить, но прежде покажите дружно, как надувать шары нам нужно.

Логопед: А можете ли вы надуть шарики без помощи дыхания. А я могу, и я вам покажу.

Фокусник берёт бутылку с водой и растворённой в ней лимонной кислотой, и насыпает «чудесный порошок» - питьевую соду. Надевает шарик на бутылку и поднимает шарик вверх. Чтобы сода посыпалась в кислоту. Шарик начинает подниматься.

5.Распевки: (с султанчиками) с выполнением движений руками

Музыкальный руководитель: Цирковое представление продолжается, про цирк распевки начинаются.

Ли-ли-ли - дети в цирк пошли,

Са-са-са - ждут нас чудеса,

Чи-чи-чи- вышли силачи,

Цо-цо-цо- прыгнул лев в кольцо,

Чак-чак-чак- клоун весельчак,

Ик-ик-ик- дети любят цирк

6.Эквилибристы

Упражнение на регуляцию мышечного тонуса (с обручами)

Логопед: Знатные артисты, идут эквилибристы.

Они выступают,

И вас к себе, ребята, приглашают.

Обручи вам надо взять.

И движенья повторять.

Инструкция: Сигнал - обручи опускаются вниз.

Сигнал - обручи взлетают вверх.

7.Цирковые артисты.

Координация речи с движениями. Логоритмическое упражнение

«Весёлый цирк» Е. А. Алябьева (приложение)

Логопед: В цирковой программе принимают участие много разных артистов.

Инструкция: Какие артисты принимают участие в программе, мы сейчас и покажем.

8.Клоуны (с деревянными ложками)

Развитие чувства ритма и темпа

Логопед: Клоуны проказники

В руки ложки взяли

И ритмично застучали.

9.Оркестр (музыкальные инструменты- бубны,маракасы)

Развитие музыкального и звукового слуха

Логопед: Цирковой оркестр выступает

И представление наше продолжает

Музыкальный руководитель:

Инструкция: Инструменты в руки взяли. Слушаем внимательно.

Я дирижёр. Палочкой волшебной я взмахну, на кого я покажу, те инструменты заиграют. А взмахну двумя руками, играют все вместе.

10.Эксцентрики (видео «Боди перкуссия»)

Упражнение на развитие межполушарного взаимодействия.

Логопед: Эксцентрики весёлые нас ждут

Поддержим их дебют

Все на экран внимательно смотрите

И за ними всё повторите.

Логопед: Представление завершается. Цирк закрывается. Встали в пары и вперёд. Детский садик, нас зовёт. Ходьба парами по кругу

Приложение

«Весёлый цирк». Е. А. Алябьева

Весёлый цирк у нас в гостях. - подбрасывание «шаров» двумя руками

Жонглёр бросает шарики.

А клоун зрителей смешит, - руки у носа

Смешит больших и маленьких - меняются руки

Вот на канате акробат - перебираем руками, как по канату карабкаемся

Раскинул руки в стороны- руки в стороны.

Силач старается поднять - поднимаем руки в вверх

Стальные гири новые.

Наездники на лошадях –пружинка ногами, руки перед грудью

По кругу мчатся весело.

А мы мороженое едим- держим в правой руке «мороженое», лизнули языком

И хлопаем под песенку - хлопки руками.

Опубликовано: 16.05.2024