Проект «Читаем сказки Корнея Чуковского»
Автор: Колупаева Екатерина Александровна
Организация: МБДОУ Детский сад №85
Населенный пункт: Свердловская область, г.Каменск-Уральский
Информационная карта проекта |
|
Название проекта |
«Читаем сказки Корнея Чуковского» |
Тип проекта |
творческий, коллективный, краткосрочный. |
Участники проекта |
воспитатели, воспитанники подготовительной группы, родители. |
Сроки реализации проекта |
с 18 марта по 31 марта |
Цель проекта
|
Приобщение детей к чтению художественной литературы в процессе знакомства с жизнью и творчеством Корнея Ивановича Чуковского |
Задачи проекта
|
|
Актуальность проекта
|
Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обобщает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. |
Проблема |
Отсутствие интереса у детей к чтению художественной литературы. |
Причины
|
|
Огромно воспитательное, познавательное и эстетическое значение произведений К. И. Чуковского, т.к. они расширяют знания ребенка об окружающем мире, воздействуют на личность ребенка, развивают умение тонко чувствовать форму и ритм родного языка.
Реализация данного педагогического проекта обеспечит психологическое формирование читателя в дошкольнике. А увлекательное общение с творчеством К. И. Чуковского будет способствовать развитию интереса к книге, что будет являться неотъемлемой частью системы образования дошкольников на этапе становления современной личности.
Предполагаемый результат:
- Создание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с творчеством К. И. Чуковского.
- Приобретение и углубление знаний детей о жизни и творчестве К. И. Чуковского.
- Проявление у дошкольников желания обращаться к книге не только для развлечения, но и приобретения знаний.
- Приобретение интереса родителей к семейному чтению литературных произведений.
Продукт проектной деятельности:
- Квест-игра совместно с родителями «Одолеем Бармалея».
- Театрализованное представление по сказке «Путаница».
- Выставка детских рисунков «Сказки дедушки Корнея».
- Литературная викторина.
- Изготовление родителями костюмов и атрибутов к сказке К.И. Чуковского «Путаница».
- Оформление книжной выставки «Мой любимый Чуковский».
Этапы проекта:
I.Подготовительный этап
(Информационно – накопительный):
- Определение темы проекта.
- Мониторинг детей и родителей.
- Организация и подготовка работы с родителями воспитанников, сотрудниками.
- Составление перспективного плана реализации основного этапа проекта.
- Подбор художественной литературы, музыкальных произведений, наглядного материала (иллюстрации, фотографии).
- Подготовка наглядного и дидактического материала для игр и изобразительной и продуктивной деятельности.
- Ознакомление родителей с темой проекта и привлечение их к сотрудничеству.
II. Основной этап:
(Организационно – практический):
Планирование и организация деятельности
№ п\п |
Мероприятие |
Цели |
Сроки реализации |
1 |
Акция «Подари книгу детскому саду» произведения К.И.Чуковского. |
Пополнить библиотеку группы книгами К.И.Чуковского, продолжать формировать у родителей и детей желание принимать участие в проведении мероприятий в группе. |
1-я неделя |
2 |
Оформление родительского уголка: размещение статей, консультаций, рекомендаций по теме проекта. |
Просвещать родителей. |
1-я неделя |
3 |
Создание аудиобиблиотеки со сказками и стихотворениями К.И.Чуковского. |
Создать в группе необходимые условия по ознакомлению детей с творчеством К.И.Чуковского. Продолжать формировать у родителей и детей желание принимать участие в проведении мероприятий в группе. |
1-я неделя |
4 |
Рассматривание книг, иллюстраций по произведениям К.И.Чуковского |
Развивать у детей интерес к книгам. |
1-я неделя |
5 |
Оформление книжного уголка. |
Создать условия по реализации проекта. Развивать интерес к книгам. |
1-я неделя |
6 |
Знакомство детей с жизнью и творчеством К.И. Чуковского |
Познакомить детей с творчеством писателя, вызвать интерес к литературному слову. |
1-я неделя |
7 |
Чтение сказок К.И.Чуковского: «Телефон», «Муха-цокотуха», «Путаница», «Краденое солнце», «Мойдодыр», «Тараканище», «Доктор Айболит», «Федорино горе», «Чудо-дерево». Чтение и прослушивание стихотворений К.И.Чуковского. |
Пробуждать и поддерживать интерес к художественной литературе. Формировать умение слушать произведения, развивать память и внимательность. Учить понимать идею произведения. Развивать умение оценивать поступки героев. |
1-я и 2-я недели
|
8 |
Квест-игра совместно с родителями «Одолеем Бармалея». |
Продолжать формировать у родителей и детей желание принимать участие в спортивных мероприятий в группе |
2-я неделя |
99
|
Просмотр мультфильмов по произведениям К.И.Чуковского: «Муха-цокотуха», «Мойдодыр», «Федорино горе» «Телефон», «Айболит» и др. |
Продолжить формировать заинтересованное отношение к творчеству К.И.Чуковского
|
1-я и 2-я неделя |
10 |
Литературная викторина по сказкам К.И. Чуковского.
|
Развивать у детей логическое мышление при отгадывании загадок. Способствовать расширению кругозора детей, сообразительнос-ти, смекалки, развивать познавательный интерес. |
2-я неделя |
11 |
Подвижные игры: «Воробей и звери» («Тараканище»), «Каравай» («Муха-цокотуха»), «По ровненькой дорожке» («Федорино горе»). |
Способствовать реализации потребности детей в двигательной активности, развивать физические качества, творчество в изображении героев сказок. |
ежедневно |
12 |
Оформление выставки детских рисунков «Сказки дедушки Корнея». |
Оформить рисунки к произведениям. |
2-я неделя |
14 |
Театрализованное представление «Муха-цокотуха» |
Выявить у детей знания произведений К.И.Чуковского, умение узнавать произведения по отрывкам. Активизировать речь детей. |
2-я неделя |
III. Реализация проекта
№ п/п |
Образовательные области |
Формы и методы работы |
1 |
«Социально - коммуникативное развитие»
|
придумывание сказок и загадок по предложенному началу, на заданную тему; просмотр мультипликационных фильмов «Сказки К. И. Чуковского», беседа «Откуда пришла книга?»; беседа «Как надо относиться к книге?»; литературная гостиная, посвящённая творчеству К. И. Чуковского; Рассматривание иллюстраций к сказкам К. И. Чуковского. Игра «Расскажи, что видишь на картинке», «Доскажи словечко». Заучивание наизусть отрывков из сказок Чуковского. Беседа по сказкам. Игра «Испорченный телефон».
|
2 |
«Познавательное развитие»
|
Знакомство детей с биографией К. И. Чуковского; закрепление представлений о жанровых особенностях литературных произведений (сказка, стихотворение, рассказ); проведение литературной викторины по творчеству К.И. Чуковского; игры «Угадай, к какой сказке иллюстрация», «Узнай героя сказки по описанию», «Перепутанные книжки» Отгадывание загадок по сказкам К. И. Чуковского.
|
3 |
«Речевое развитие»
|
Приобщение к художественной литературе Художественная литература: чтение сказок К.И.Чуковского «Федорино горе», «Муха-цокотуха», «Тараканище», «Доктор Айблит», «Бармалей», «Краденое солнце», «Путаница», «Мойдодыр», «Федорино Горе», «Крокодил». Рассматривание иллюстраций, альбомов, репродукций картин по изучаемой теме Заучивание отрывков из произведений. |
4 |
Художественно – эстетическое развитие». |
«Украсим посуду для бабушки Федоры», «Мой любимый литературный герой из произведений К. Чуковского. «Спешим на помощь сказочной посуде», лепка любимых героев сказок Чуковского. «В гостях у бабушки Федоры», «Муха – Цокотуха – именинница», коллаж «Чудо-дерево». Бабочка способом оригамии.
|
5 |
Физическое развитие |
Квест-игра совместно с родителями «Одолеем Бармалея». |
IV. Заключительный этап:
- Оформление паспорта проекта «По страницам сказок Корнея Чуковского».
- Фотоотчёт проекта.
- Фотостенд для родителей «Мир сказок К.И.Чуковского»