Использование нейрогимнастических упражнений в работе с детьми старшего дошкольного возраста

Автор: Сумаковнова Оксана Владимировна

Организация: Воспитатель

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Актуальность

В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей очень актуальна сегодня. Современная жизнь предъявляет весьма высокие требования к ним, соответствовать которым могут только здоровые дети. Здоровье ребенка, его социально-психологическая адаптация, нормальный рост и развитие во многом определяется средой, в которой он живет. Для детей этой средой является образовательное учреждение, так как с пребыванием в нем связана значительная часть их дня.

В последние годы особую популярность получила нейрогимнастика- комплекс упражнений для совершенствования мозговой деятельности. Применение нейрогимнастиких упражнений улучшают развитие интеллектуальных процессов, повышается работоспособность, улучшается мыслительная деятельность, синхронизируется работа полушарий головного мозга, снижается утомляемость, восстанавливается речевая функция, повышается иммунная система, улучшается память, внимание, мышление.

Каждое из упражнений нейрогимнастики, способствует возбуждению определенного участка мозга и включает механизм объединения мысли и движения. В результате этого новый материал воспринимается более целостно и естественно, как бы умом и телом, и поэтому лучше запоминается. Кроме этого упражнения для мозга также способствует развитию координации движений и психофизических функций.

Цель: создание условий для развития у детей дошкольного возраста эмоциональной и когнитивной сферы в процессе нейрогимнастики.

Задачи:

1. Развивать пространственные представления, координацию, умение чувствовать свое тело;
2. Развивать зрительно-моторную координацию (глаз-рука, способность точно направлять свое движение)
3. Развивать слуховое и зрительное внимание
4. Снятие эмоционального напряжения
5. Создания положительного эмоционального фона

 

В своей работе я применяю нейропсихологические игры и упражнения, которые непринужденно в игровой форме позволяют учить ребенка чувствовать пространство , свое тело, развивать зрительно-моторную координацию, формировать правильное положение ноги рук, совершенствовать зрительное и слуховое внимание.

Нейроигры представляют собой комплекс упражнений, который ориентирован на повышение взаимодействий полушарий головного мозга. Эти игры могут быть очень полезными для детей. Во время игр дети учатся общаться друг с другом, развивают свое внимание, ловкость.

Игры выборочно можно использовать во время прогулок и занятий, в свободной деятельности детей, как средство переключения внимания, активизации деятельности. Они достаточно легкие в выполнении. Возможно, применять элементы игр и упражнений, как настройку на любой вид деятельности, усвоение информации или просто как развлечение.

Один из примеров это:

Нейроскакалка:

• Нейроскакалка- это настоящий кардиотренажер, тренирует можечок, межполушарное взаимодействие, а также развивается координация, ловкость, концентрацию, выносливость и внимание.
• Для движения на этой скакалке нужно разнонаправленная работа ног. Одна нога совершает вращательное движение, а другая должна совершать прыжки.
• Нейроскакалка развивает способность удерживать в голове и выполнять несколько действий одновременно, согласовывая их в общем ритме.

 

Заключение

Эффективность нейрогимнастики доказана наукой и практикой. Она является здоровьесберегающей и игровой технологией.

Таким образом, использование нейрогимнастики в развитии ребенка в условиях ДОУ, стимулирует развитие познавательных процессов памяти, речь, мелкую и крупную моторику, у ребенка снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю, улучшает качество двигательных умений и навыков.

 

 

 

 

Опубликовано: 17.05.2024