Осеннее дерево. Лепка

Автор: Селищева Ольга Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №120» г.о. Самара

Населенный пункт: г. Самара

Подготовительная группа

Цель: формирование навыков создания образа осеннего дерева, из пластилина .

Задачи:

1) Обучающие:

Совершенствовать технику лепки из пластилина, используя различные метод лепки, умение передавать пропорции предметов, их соотношение по величине.

2) Развивающие:

Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности, удовлетворение потребности детей в самовыражении. Учить свободно использовать для создания объектов природы, усвоенные ранее умения; продолжаем учить передавать форму основной части и других частей, их пропорции, характерные особенности изображаемых объектов, обрабатывать поверхность формы движениями пальцев, стеками. Развивать мелкую моторику, чувство цвета, пропорций и формы, способствуем обогащению и активизации словаря детей и умению работать в парах.

3) Воспитывающие:

Воспитывать бережное отношение и любовь к природе, усидчивость, внимательность, взаимопомощь. Формировать чувство товарищества.

Интеграции образовательных областей:

• Чтение художественной литературы

• Коммуникация

• Художественное – эстетическое развитие

• Музыка

Виды детской деятельности:

• Игровая

• Восприятие художественной литературы

• Продуктивная

• Музыкально-художественная

Образовательная среда:

Предметно - пространственная среда:

Пластилин, картон, дощечки для лепки, стеки, полоски зеленого цвета, вата, клей. Иллюстрация осеннего пейзажа, магнитофон, ИКТ.

Предварительная подготовка: наблюдение за изменениями, происходящими в природе, рассматривание иллюстраций.

Ход занятия:

Звучит музыка. Входят дети в группу

Воспитатель. Ребята у нас сегодня гости, давайте поприветствуем их и пожелаем друг другу хорошего настроения.

Звучит звук электронного письма, на доске появляется письмо и изображение Осени и Лесовичка.

(Голос Осени «Здравствуйте ребята, меня зовут Осень! Вы все знаете, какими становятся деревья, когда приходит мое время. Но скоро все листья опадут на землю. А так хотелось бы, любоваться этой красотой дольше. Ребята подскажите, пожалуйста, как можно сохранить эту красоту»

Дети. Собрать осенний букет, сделать поделки из осенних листьев, нарисовать пейзажи, слепить красивую композицию, сфотографироваться на фоне осенних деревьев.

Воспитатель. Ребята, давайте поможем Осени и отправимся в путешествие сохранить надолго красоту осенней природы

Воспитатель. Посмотрите, какая красота на улице, давайте подойдем окну, и рассмотрим внимательнее все. Какие стали деревья?

Дети. Разноцветными.

Воспитатель. Ребята скажите, какие деревья растут в лесу?

Дети. Березы, осины, дубы, клены, ивы, ели, сосны и т.д.

Воспитатель. А какие на нашем участке растут деревья?

Дети. Клен, береза, липа, рябина, тополь.

Воспитатель. Ребята, а все ли деревья одинаковые? Чем деревья отличаются друг от друга

Дети. Размерами - ростом, цветом ствола, листьями (лиственные и хвойные), плодами.

Воспитатель. А чем отличается дерево от кустарника.

Дети. У дерева один большой ствол, у кустарника много тонких стволов

Воспитатель. Не только в лесу красиво, но и нашем участке. А может (я предлагаю) быть нам сфотографировать на фоне осеннего пейзажа и отправить Осени на память. (Фото на память у окна)

Воспитатель. Ребята, а теперь нас приглашает Лесовичек в настоящий лес (Дети проходят на ковер, рассаживаются на мягкие модули, напротив магнитной стены)

Воспитатель. Ребята, Лесовичек подготовил для загадки.

(Звучит голос Лесовичка, загадывает загадки)

- Падают с ветки, золотые монетки (Березовые листочки)

(Воспитатель показывает картинки и вывешивает на магнитную стену)

-Русская красавица

Стоит на поляне

В желто-зеленой кофточке

В белом сарафане (Береза)

-Дерево в лесу растет

Цвет зеленый круглый год

Вместо листика иголка

Распушила ветки… (Елка)

-Каждый год

Гостей ждет

Один седой

Другой молодой

Третий скачет

Четвертый плачет (Времена года)

Воспитатель. Назовите мне времена года.

Дети. Осень, зима, весна.

Воспитатель. Как меняется дерево в зависимости от времени года?

Дети. Зимой нет листвы, все деревья голые, весной появляются почки и маленькие зеленые листочки, летом листья зеленые, осень листья меняют цвет и дерево начинает готовиться к зиме – сбрасывать листву.

Воспитатель. А на всех ли деревьях листва одинаково окрашивается?

Дети. ну дубе листья – коричневые, на березе – желтые, на клене -оранжевые, красные.

Воспитатель. Меняют цвет только лиственные деревья, а хвойные деревья все остаются зелеными.

Воспитатель. Загадки разгадали все без запинки от Лесовичка. Отправляемся дальше в осенний лес.

Воспитатель. Проговариваем слова и выполняем все движения за мной.

Физкультминутка

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)

И листочки собираем (наклоны вниз)

Собирать их каждый рад (руки вверх)

Просто чудный листопад (прыжки на месте, хлопки над головой)

Воспитатель. Наш чудный букет мы отправляем Осени.

Отправляем дальше и садимся на стульчики.

Осень подготовила для вас игру, которая называется «Чего не стало?»ИКТ

Воспитатель. Посмотрите внимательно на доску, назовите какие деревья здесь изображены. (береза, ель, сосна, рябина, дуб, клен).Запомните, закрывайте глаза руками. (Воспитатель убирает одну картинку, кладет ее на стол с изображение вниз. Ребята открывают глаза). Ребята, назовите, какой картинки не стало. игра повторяется 2-3 раза.

Дети. Не стало дуба… Не стало березы… и т.д. (выкл. Доска)

Воспитатель. В осенних деревьях есть такая завораживающая красота, но она с нами ненадолго!

Воспитатель. Я предлагаю вам выполнить лепку этих красивых деревьев, и подарить своим родным.

Для начала давайте повторим правила работы с пластилином

- перед работой необходимо разогреть пластилин в руках, чтобы он стал мягким

- следить, чтобы пластилин не падал на пол

-нельзя брать пластилин в рот.

-нельзя касаться, грязными руками лицо, глаза, одежду

-отрезать нужное количество стекой

- лепку выполняют на доске

- после работы очистить доски от пластилина сухой салфеткой.

Воспитатель показывает образец на доске.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, какое я сделала дерево. Кто догадался, какое именно я сделала дерево?

Дети. Береза.

Воспитатель. Что есть у деревьев? (Части дерева)

Дети. Ствол, ветки, листья, корни.

Воспитатель. Расскажите о стволе дерева, на что он похож по форме, одинаковый ли ствол по толщине внизу и вверху,

Дети. Ствол дерева похож на полоску, дорожку. Внизу ствол толще, вверху – уже. Коричневого цвета, у березы белого цвета.

Воспитатель. Посмотрите на ветки, одинаковые они по величине внизу и вверху?

Дети. Вверху дерева они маленькие, а внизу ствола – большие.

Воспитатель. А крона листьев на что похожа?

Дети. На овал

Воспитатель. А что нужно сделать, чтобы получилась разноцветная крона листьев.

Дети. Можно взять желтый, красный, оранжевый цвет, и сделать крону листьев, а можно смешать зеленый и желтые цвета пластилина для березы.

  Воспитатель. Вот такое красивое дерево мы сегодня будем делать.

Воспитатель. Ребята, на столах у вас лежат картон на выбор, стека, пластилин, салфеточка, доска для лепки. Полоски зеленого цвета, вата, клей.

Показ способов выполнения

Воспитатель. Берем кусочки желтого и зеленого пластилина отрезаем стекой, половинки. Разогреваем пластилин между ладошками. Скатываем в шар. Из шара мы делаем лепешку. Кладем на картон и размазываем по картону. Придаем форму овала. Это будет крона листьев. Далее берем коричневый пластилин, отрезаем стекой меньше половинки, разогреваем между ладошками, скатываем в шар ,из шара раскатываем в тонкий жгутик. Это будут ветки. Стекой отрезаем по длине ветки. Накладываем на картон, прижимаем. Получилось дерево. И по окончанию можно украсить нашу композицию полосками зеленой бумаги лужайку, а кусочками ваты – облака.

Закрепление последовательности выполнения работы

Воспитатель. Что вы сначала будете делать?

Дети. Крону листьев из желтого, оранжевого, красного и зеленого цвета

Воспитатель. Что будете делать дальше?

Дети. Из коричневого пластилина ветки дерева (из белого цвета березу)

Воспитатель. После лепки дерева, наклеиваем лужайку из зеленой полоски, а из ваты - облака.

Воспитатель. Ребята, какое дерево лепить, вы выбираете самостоятельно. Выбрав нужный цвет пластилин, для березы это белый и черный пластилин.

Для остальных деревьев, это коричневый пластилин. (Педагог спрашивает у нескольких детей, какое дерево они будут лепить)

Самостоятельная работа

Воспитатель. А сейчас приступаем к работе.

По ходу выполнения работы, воспитатель осуществляет индивидуальный показ детям, у кого работы вызывает затруднения.

Анализ детских работ

Воспитатель. Какие же вы молодцы! Посмотрите, какие замечательные деревья у нас получились!

Воспитатель. Как вы думаете, у кого получилось настоящее осеннее дерево?

Дети. Ответы детей.

Воспитатель. Мне понравилось это дерево. Оно выполнено крупно по центру картона. Крона листьев правильно оформлена в виде овала, ствол внизу толстый, вверху тонкий, ветки расположены правильно от ствола .

Итог.

Воспитатель. Ребята, как вы думаете мы справились с просьбой Осени? Показали ей несколько примеров как можно сохранить осеннюю красоту. Ребята, чем мы сегодня занимались?( Получили письмо от осени, путешествовали по лесу, фотографировались на фоне осенних деревьев, отгадывали загадки от лесовичка, играли в игру. Учились лепить дерево) Что вам сегодня понравилось, показалось интересным? Что показалось сложным?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель. Все сегодня очень хорошо постарались, у всех деревья получились по-настоящему осенние! И осень подготовила для вас подарки Закладки для книг.(Раздача подарков)

Воспитатель. А теперь дежурные помогают мне убирать рабочее место.

Опубликовано: 20.05.2024