Основные

этапы

Временные затраты

Действия,

деятельность взрослого

Действия,

деятельность детей

Оборудование и материалы

Организационный момент

5 мин

- Вносит сундучок и предлагает отгадать загадку, чтобы узнать, что находится в нем.

- Достает из сундучка Цветик-семицветик из бумаги.

- Спрашивает, какие волшебные слова нужно произнести, чтобы цветок исполнил желание.

- Кто написал произведение про этот волшебный цветок?

- Просит предложит их чего можно сделать цветик-семицветик.

- Достает цветы, сделанные из разных материалов.

- Отгадывают загадку (Цветик-семицветик)

- Рассматривают цветок.

- Произносят волшебные слова.

- Называют автора произведения (Валентин Катаев)

- Приводят примеры из чего можно сделать цветик-семицветик (бумага, пластилин, тесто, нарисовать).

- Рассматривают цветики-семицветики, сделанные из разных материалов.

- Сундучок.

- Макет цветика-семицветика из бумаги.

- Загадка про цветик.

- Цветики-семицветики из пластилина, теста, нарисованный.

Основная часть

20

- Предлагает сделать цветик-семицветик из необычного материала.

- Знакомит детей с новым видом конструирования (из бумажных втулок)

- Достает из сундучка цветик-семицветик из втулок.

- Предлагает пройти на свои места и создать свои цветики-семицветики

- Рассматривают цветик-семицветик из втулок.

- Обсуждают детали цветика-семицветика из втулок.

- Проходят на свои места, для самостоятельной работы.

- Цветик-семицветик, сделанный из втулок.

Подготовленные места для самостоятельной работы на каждого ребенка.

- Воспитатель объясняет, как из втулки сделать лепестки.

- Уточняет у ребят, сколько должно быть лепестков.

- Показывает макет-схему сборки цветика-семицветика.

- Предлагает перед работой размять пальчики и проводит пальчиковую гимнастику «Цветок на поляне».

- Предлагает ребятам самостоятельно собрать свои цветики - самоцветики используя макет-схему и, обеспечивает необходимым материалом для работы.

- Предлагает ребятам провести физминутку

«На лугу».

- Просит уточнить, чего не хватает в цветах, которые создали дети?

- Предлагает разукрасить цветики-самоцветики.

- Констатирует какие красивые цветики-семицветики получились у ребят.

- Слушают объяснения воспитателя.

- Рассматривают макет-схему цветка.

- Выполняют пальчиковую гимнастику «Цветок на поляне».

- Самостоятельно готовят детали для цветика-семицветика.

- Собирают свои цветики-семицветики согласно макет-схеме.

- Берут на себя проведение физминутки «На лугу».

- Уточняют, чего не хватает в цветах, которые они собрали (цвета).

- С помощью красок раскрашивают свои цветы.

- Проявляют активность и самостоятельность,

контролируют себя.

- Схема сборки цветика-семицветика

- Бумажные втулки, ножницы, клей, кисточки, тряпочки, краски, стаканы с водой, листы картона по количеству детей

Заключительная часть

5 мин

• - Побуждает к подведению результатов работы:

Время зря мы не теряли

Все заданья выполняли

Как вам это удалось?

Что же сделать вам пришлось?

• - Предлагает оценить себя с помощью флажков.
• - Создаёт условия для дальнейшей деятельности детей (оформление выставки детских поделок)

- Оценивают себя со всеми ли заданиями справились.

- Обсуждают, с какими трудностями столкнулись и что понравилось больше всего в создании своих цветиков-семицветиков.

- Оформляют выставку из своих поделок.

- Оценочные флажки двух цветов по количеству детей,

- Магнитная доска и магнитики по количеству детей для оформления выставки.