Итоговое комплексное занятие «Волшебные радужные зайчики»

Автор: Измуханова Эльмира Амангельдиевна

Организация: МБДОУ Детский сад№4 «Березка»

Населенный пункт: Астраханская область, п. Володарский

Художник: Правильно вспомнили все названия сказок. Какой цвет радуги поставим?

Дети: Голубой. (Прикрепляем к радуге голубой цвет)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Устали вы наверно. Давайте отдохнем, и физкультминутку проведем!

Физминутка

В понедельник я купался, а во вторник рисовал

В среду - долго умывался, а в четверг – в футбол играл

В пятницу я прыгал, бегал, очень долго танцевал

А в субботу, воскресенье - целый день я отдыхал!

Воспитатель: Осталось у нас только 2 конверта, синий и какой фиолетовый. Сначала откроем какой конверт?

Дети: 6 конверт - синий

Дидактические игры «Скажи наоборот»

Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет

противоположность названному понятию.

Длинный – короткий;

Большой – маленький;

Высокий – низкий;

Широкий – узкий;

Толстый – худой;

Далеко – близко;

Вверху – внизу;

Слева – справа;

Вперед – назад;

Один – много;

Легкий – тяжелый;

Сильный - слабый;

Быстро - медленно.

Художник: Хорошо. Молодцы и синий цвет я поставлю от души! Остался последний конверт, какой?

Дети: Фиолетовый.

Художник: «Определи место звука в слове». Ваша задача: Внимательно выслушать слово, определить, где находится звук: в начале, в середине, в

Программное содержание:

- закрепление характерных признаков времен года, названий месяцев, дней недели;- упражнять в названии утро, день, вечер, ночь; имеют представление о смене частей суток;- закрепление счета количественных и порядковых числительных ( в пределах 10 и обратно); совершенствовать умение решать задачи на сложение и вычитание;- совершенствовать знание о геометрических фигурах и форме предметов;- закреплять умение проводить звуковой анализ слова, определять местонахождение звуков в слове, количество слогов в слове;- упражнять в классификации предметов, определение материалов, из которых они сделаны;- закреплять умение проводить звуковой анализ слова, определять местонахождение звуков в слове, количество слогов в слове.- расширение словарного запаса;- развивать логическое мышление;- закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи: воспитывать любознательность, наблюдательность;- воспитывать самостоятельность.

Используемые методы: игровой, наглядный, словесный, поощрения.

Материалы: картинки с изображением фруктов, животных, разноцветные конверты с заданиями, цифры, буквы, изображение радуги ( бесцветной), картинки по временам суток, клей ПВА, готовые детали разноцветных зайчиков для аппликации,

Ход занятия:

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся и подарим им свои улыбки и «Доброе утро».

Я вам буду сказку рассказывать., а вы внимательно слушайте .Жили-были в волшебной, радужной стране детишки. Были они веселые и трудолюбивые. Девочки красивые да сердцем добрые, а мальчики сильные, как богатыри, да справедливые... И были у них в радужной стране чудеса.

Первое — это радуга разноцветная , которая каждый раз после дождя появлялась на небе.

Второе — это радужные волшебные зайчики. Вы, наверное, слышали о солнечных зайчиках, а это были радужные — разноцветные зайчики..

А вы хотели бы их увидеть? (дети отвечают).

И вы их очень скоро увидите. (дети садятся)

А теперь слушайте волшебную загадку: «После дождичка повисло в небе чудо-коромысло». (Радуга)

Звучит музыка из мультика « Веселая радуга»

Воспитатель: Но случилась в радужной стране беда: погасла разноцветная радуга. (На доске бесцветной радугой)

Ребята, для того чтобы вернуть радуге её цвета, нам надо попасть в радужную страну. А для этого нам надо произнести волшебные слова:

«Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан ».

Давайте закроем глаза и все вместе произнесём волшебные слова

(громко, тихо, шепотом)

Воспитатель: Вот мы и попали с вами в радужную страну, посмотрите как здесь красиво! Ребята, а кто знает, что обозначают волшебные слова: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан »? (Цвет краски) Молодцы! Ой, посмотрите, а вот и радужные зайчики, которые нам помогут вернуть радугу!

Скажите, какой первый цвет радуги? (Красный).

Как вы думаете, какой зайчик нам поможет вернуть красный цвет радуги? (Красный зайчик)

Правильно! У красного зайчика есть для нас, красный конверт с заданием, которое если мы выполним, правильно, вернёт нам красный цвет радуги. Вы готовы?

1 Игра: «Рыба. Птица. Зверь»

(дети становятся в круг, в центре – воспитатель с мячом. Бросая мяч по очереди детям, воспитатель говорит: «Птица!». Тот, кто получил мяч, должен быстро назвать какую-либо птицу. Таким же образом играющие называют животных, птиц и рыб. Необходимое условие: не повторяться)

2. Игра«Скажи, одним словом» с мячом

- Яблоки, груша, ананас, лимон- …..(фрукты)

- Кровать, тумбочка, стул, шкаф - ……(мебель)

- собака, кошка, корова, коза- …….(домашние животные)

- папа, мама, бабушка, дедушка-…….(родственники)

- кубик, кукла, машина, мячик-……(игрушки)

- пчела, стрекоза, муха, оса-…….(насекомые)

- микроволновка, холодильник, телевизор ,утюг-( электроприборы)

Молодцы!

3. Игра «Из чего сделаны предметы»

-мяч из резины- ……резиновый

- стакан из стекла-…….стеклянный

- матрешка из дерева- ……деревянная

-поделка из бумаги-…….бумажная

- игрушка из меха-…….меховая

-машина из пластмасса……пластмассовая

-ложка из металла….металическая

(На доске появляется радуга с красным цветом) Молодцы!

Воспитатель: Молодцы! Вот мы и вернули красный цвет радуги! Ребята, а какой второй цвет радуги? (Оранжевый)

Вот и оранжевый зайчик, который поможет нам вернуть оранжевый цвет радуги. (На доске появляется оранжевый зайчик)

Слушайте внимательно задание:

1Прямой и обратный счет, числа-соседи (пределах 10).

2Игра «Неделька, стройся…» -с цифрами

Сколько дней в недели? Назовите их.

- Какой сегодня день недели?

- Какой день недели был вчера?

- Какой день недели будет завтра?

В понедельник я стирала

Пол во вторник подмела

В среду я пекла калач

Весь четверг играла в мяч

В пятницу я чашки мыла

А в субботу торт купила

Всех подружек в воскресенье позвала на угощенье

3«Закончи предложение» Части суток

-Вот проснулось в небе солнце,

Заглянуло к нам в оконце.

Петушок горланит мудро,

Возвещая: «Это…» (Утро)

-Солнце в небе высоко,

И до ночи далеко,

Коротка деревьев тень.

Что за время суток? (День)

-Солнышко лучистое

Село за дома,

Мы пришли с прогулки

Ужинать пора. (Вечер)

-Мишка спит

И снятся сказки интересные ему (Когда? Ночью)

- Сколько частей в сутках? Назовите.

Воспитатель:- Какое сейчас время суток?

Воспитатель: А какое сейчас время года?

Дети: Весна!

Воспитатель: Назовите весенние месяцы? Времена года? Сколько всего месяцев в году?

Дети: март, апрель, май- весну не забывай

2. Логические задачи:
   1. У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (одна внучка)

Логопедическая ритмика «Пришла весна»

От сосулек — звон, звон!

(Резко от плеч поднимать руки вверх, пальцы рук разводить в стороны)

Просыпайся, клен, клен!

(Руки поднять вперед, затем развести в стороны)

Растопился снег, снег.

(Потирать ладонь о ладонь)

Ручейки — в бег, в бег

(Волнообразные движения руками перед собой)

Гром шагает: топ, топ.

(Топать ногами)

Почки слышно: хлоп, хлоп.

(Разжимать сжатые в кулаки пальцы правой, затем левой руки).

3Воспитатель: Задания выполнены и теперь у нашей радуги есть оранжевый цвет? Какой третий цвет радуги? (Желтый)

Задание за столом

Посмотрите, сколько цветов на поляне выросло? Чтобы узнать, что мы должны сделать? Белых ромашек 6, а васильков 9. Какое число больше 9 или 6(на сколько больше, меньше или равно) Как можно получить число 9?( 5и 4, 4и5, 6и 3, 3и6, 4 и 5,111111111)

«Зрительный диктант» на столах есть готовые предметы вам нужно внимательно посмотреть на картинку запомнить где, что находится и выполнить, а потом мы с вами проверим.

«Разложи ручейки»- разложите ручейки от самой широкой до самой узкой, так чтобы слева все ручейки были ровными.

Сколько всего ручейков? (8)

Какой из них самый широкий ручей и какого цвета?( красный) он, который по счету ( первый)

Какой самый узкий ручей?( зеленый) он, который по счету?(восьмой)- аналогично с остальными (полосками)

Гимнастика для пальцев( музыкальная игра)
Шел , шел муравей

Повстречал своих друзей

Бабочку крылатую и сороконожку

И жука рогатого встретил на дорожке

4Воспитатель: Нам пора в путь, впереди нас ждет зеленый конверт. Задания нам приготовили волшебники - Экологи.

- Кто такие Экологи?

Дети - Это люди, которые любят, оберегают и защищают окружающую природу. Они знают о растениях, о животных.

Воспитатель: А сейчас я загадаю вам загадки:(при этом ответы к загадкам разделить на слоги)

- У занесенных снегом кочек,

Под белой шапкой снеговой.

Нашли мы маленький цветочек,

Полузамерзший, чуть живой (под- снеж - ник)

( слово подснежник делится на 3 слога: 1.под 2 снеж 3 ник

-Пушистая вата, плывет куда-то,

Чем вата ниже, тем дождик ближе.(об- ло - ка)

( слово – облака делятся на 3 слога: 1об 2 ло 3ка)

- В голубенькой рубашке, Бежит по дну овражка . (ручей)

( слово ручей делится на 2 слога : 1 ру 2 чей)

Назовите слова которые не делятся, т.е короткие слова

( снег, оса, дом, дым, жук, лук, сок, сын, сон, нос, дуб, зуб, глаз, ива, ум)

Игра «Назови детенышей» - игра с мячом

- медведь – (медвежонок, медвежата)

• волк – (волчонок, волчата) тигр ( тигренок, тигрята)
• заяц – (зайчонок, зайчата) мышь мышонок, мышата
• лиса – (лисенок, лисята) кабан ( поросенок, поросята)

- еж- (ежонок, ежата) белка – (бельчонок, бельчата)

Бобер ( бобренок, бобрята) олень(олененок, оленята)

Воспитатель: Теперь у нашей радуги есть зеленый цвет!

ФИЗМИНУТКА

В этом зале - все друзья! Я, ты, он, она - вместе дружная семья!

Посмотрите на себя, на соседа справа, на соседа слева.

В этом зале все друзья! Я, ты, он, она - вместе дружная семья!

Ущипни соседа слева, ущипни соседа справа

В этом зале - все друзья! Я, ты, он, она - вместе дружная семья!

Обними соседа слева, обними соседа справа.

В этом зале - все друзья! Я, ты, он, она - вместе дружная семья.

Улыбнись соседу слева, улыбнись соседу справа!

В этом зале - все друзья! Я, ты, он, она - вместе дружная семья!

Посмотрите все на себя - вместе мы сто тысяч "Я"!

4Воспитатель: Ну, теперь снова пора приниматься за дело. Какой четвёртый цвет радуги? (Зелёный)

Задание, какого зайчика мы будем выполнять? (Зелёного)

5 Воспитатель: Вот вы и нашли зелёный цвет радуги! Ребята, а какой пятый цвет радуги? (Голубой)

Правильно! И нас теперь ждёт голубой зайчик, который очень любит сказки!

Ребята, а вы любите сказки? (Да)

Назовите свою любимую сказку.

« Волк и семеро козлят» « Красная Шапочка»,« Лягушка –путешествиница» « Три поросенка», «Белоснежка и семь гномиков», « Гуси-лебеди»,

« Колобок»

Ребята вы знаете что с героями сказок часто случается беда из-за того что они не знают правил безопасности. Давайте зайчику и нашим гостям расскажем, какие правила нарушают сказочные герои в своих сказках. Игра«Ошибки сказочных героев»

6Воспитатель: Мы назвали все ошибки сказочных героев и теперь у нашей радуги есть голубой цвет! Назовите шестой цвет радуги? (Синий)

(На доске появляется синий зайчик) Зайчик нам предлагает сыграть

Игра «Наоборот »

Скажу я слово «высоко», а ты ответишь… Дети: Низко.

Скажу я слово «далеко», а ты ответишь… Дети: Близко.

Скажу я слово «темнота», а ты ответишь… Дети: Свет.

Теперь скажу я слово «да!», а ты ответишь… Дети: Нет.

Скажу я тихо слово «ночь», а ты ответишь… Дети: День.

Скажу я громко слово «труд», а ты ответишь… Дети: Лень.

Скажу я слово Вам «слабак», ответите… Дети: Силач.

Теперь скажу я слово «смех», ответите мне… Дети: Плач

Скажу я слово «говорить», ответишь ты… Дети: Молчать.

Теперь скажу слово сорить», ответишь… Дети: Убирать.

Скажу такое слово: «грязь», ответишь… Дети: Чистота.

Скажу сурово слово злость», ответишь. Дети: Доброта.

Скажу слово «хороший» Вам, ответите… Дети: Плохой.

Теперь скажу слово «старик» ответишь… Дети: Молодой.

Скажу я слово Вам «мудрец», ответишь мне. Дети: Глупец.

В игре всегда начало есть, ну. А сейчас…. конец!

А дальше сахар сладкий – лимон (кислый) ; луна видна ночью, а солнце – (днём); река широкая, а ручей (узкий) ; камень тяжелый, а пух (лёгкий)

7 Воспитатель: Молодцы дети. Вы справились со всеми препятствиями на отлично, и нашли синий цвет радуги! Ура!

Ребята, а какого цвета седьмая полоса радуги? (Фиолетового)

Нам осталось выполнить задания фиолетового зайчика. Слушайте задание:

В какой мы стране живем ?

Как называется наш город?

Как называется наш сад? ( Наш детский сад называется-«Березка»)

Назовите 3 государственных символа ? (флаг, герб, гимн)

Кто является президентом нашей страны? (Путин В В)

Молодцы!

Они могут ответить на любой вопрос. Задание на сообразительность.

Если вы услышите правильный ответ вам нужно похлопать в ладоши.

- Утром солнышко встает…да…

- Днем светит луна…нет….

- По утрам нужно делать зарядку…да…

- По утрам нужно чистить зубы…да..

- Лучше всего играть в футбол на проезжей части……нет

- В лесу можно шуметь и кричать…нет…

- Всегда нужно погладить незнакомую кошку или собаку…нет…

- Кушать можно немытые фрукты…нет.

- Лето – самое тепло время года…да..

Молодцы, и с этим заданием справились!

Вот, ребята, какая красивая и большая радуга у нас получилась! В радужной стране снова всё хорошо. И солнечные зайчики благодарны нам за то, что мы вернули им чудо- радугу!

На этом наше радужное странствие закончено. И нам пора возвращаться в детский сад. Давайте снова закроем глаза и повторим наши волшебные слова: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».

(Дети и воспитатель закрывают глаза и произносят волшебные слова)

Рефлексия: Вот мы снова с вами в детском саду! Ребята, мы хотим вам пожелать, будьте дружны, помогайте друг другу, только все вместе мы научимся творить чудеса! И радужные, и настоящие.

Опубликовано: 26.05.2024