Проект по функциональной математической грамотности в старшей группе ДОУ

Автор: Курдаева Елена Игоревна

Организация: МБДОУ ''Центр развития ребенка - детский сад №180''

Населенный пункт: г. Иваново Ивановская область.

Актуальность проекта:

Одна из важнейших задач современного образования – формирование функционально грамотных людей. Функциональная грамотность, как средство раскрытия учебных навыков и возможностей должна быть знакома детям уже в 5-6 лет.

Математическая функциональная грамотность- способность человека определять и понимать роль математики в мире, в котором он живет и использовать математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности, присущие мыслящему гражданину. Математика обладает уникальным развивающим эффектом. Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности.

Цели проекта:

Формировать предпосылки математической грамотности у детей старшего дошкольного возраста через занимательный материал в организованной и самостоятельной деятельности детей.

Задачи:

Образовательные: способствовать формированию у дошкольника математической грамотности; способствовать развитию пространственных представлений, представлений о множестве и числе; о геометрических фигурах.

Развивающие: развивать интерес к математике, умение применять полученные знания во время игры.

Воспитательные: воспитывать умение работать в команде, положительную направленность детей на взаимодействие.

 

Необходимые материалы:

Иллюстрации, дидактический материал, ноутбук.

Методы работы над проектом:

Практический, игровой, словесный, наглядный.

Конкретные ожидаемые результаты:

Дети: развиваются умения анализировать, сравнивать, делать выводы; проявляется интерес к конструированию.

Родители: принимают участие в реализации проекта - в создании практической базы игр как участники образовательной деятельности;

Педагоги: созданы и подобраны практические игры, подобраны упражнения для формирования предпосылок математической грамотности.

Вид проекта:

По времени реализации: краткосрочный ( март - май 2024 г.).

По видам деятельности: познавательно – игровой.

По количеству участников: коллективный (дети, воспитатели, родители)

 

Этап	Содержание работы (деятельность)	Формы работы	Задачи	Сроки
Начальный (поисковый)	Постановка цели, задач, определение актуальности и значимости проекта, подбор иллюстративного материала, подбор наглядного-дидактического материала.	Изучение методической литературы, подбор и разработка необходимых материалов (дидактические игры, подбор материалов для конструирования.)		март 2024г.
Практический	Чтение математических сказок, сказок с элементами счета.                                         Изготовление игр и бросового материала , направленных на развитие математических представлений. Математическая игра «Поле чудес»   Создание картотек. Изготовление дидактических игр. Консультативный материал для родителей. Заучивание стихов про цифры, считалок, загадок о геометрических фигурах и цифрах.   Изготовление математических раскрасок.               Художественное творчество с применением математики. Создание дидактических игр своими руками           Обобщение математических знаний в игровой форме.	Сказки «Три медведя», «Два медвежонка», «Двенадцать месяцев» С.Маршака, «Цветик – семицветик» В. Катаева; рассказа К. Ушинского «Четыре желания». Театрализованная деятельность (драматизация сказки математической направленности).   Игры: «Разложи пуговки», «Соседи числа»                 Картотеки: ребусов, задач на смекалку, загадок.   Изготовление напольной математической игры «Позвони по телефону» Сиздание игры «Числовые домики» Папка передвижка «Дома играем – математику изучаем» Раскрашивание математических раскрасок, рисование цифр.   Лепка «Веселые цифры», аппликации из геометрических фигур.   Игры «Числовые домики», «Найди нужное число»   Математическая игра «Умники и умницы».	Знакомство с разнообразием дидактических игр по развитию элементарных математических представлений. Знакомство со сказками математического содержания.	март                                                                               апрель                                   май
Заключительный	Подведение итогов и анализ результатов проекта	Пополнение математического уголка новыми играми и картотеками.	Проанализировать эффективность работы по проекту.	Май
Презентационный	Анализ проделанной работы	Презентация обновленного математического уголка.	Обмен опытом между педагогами.	Май

 

 

 

 

Опубликовано: 08.06.2024