Возраст: ранний возраст

Цель: представление опыта работы по использованию сенсорных дидактических игр изготовленных своими руками.

 

Задачи:

- Познакомить и заинтересовать педагогов возможностями нового материала для изготовления сенсорных игр;

- Создание условий для повышение профессионального мастерства педагогов, приобщения педагогов к творчеству.

-Передача своего опыта путем видеопоказа игровой деятельности детей;

 

Материалы и оборудование:

• Салфетки цветные для кухни
• Клей карандашный, суперклей
• Ножницы
• Шаблоны геометрических фигур, рыбок, картинок
• Крышки от бутылок
• Скрепки цветные
• Пуговицы
• Карандаши простые.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход:

1. Теоретическая часть:

- Здравствуйте, уважаемые коллеги! Для развития сенсорных способностей существуют множество различных игр и упражнений. Многие пособия можно сделать своими руками, это позволит сэкономить деньги и реализовать собственную фантазию. Сегодня мы предлагаем вашему вниманию мастер – класс с играми, требующими минимальных затрат времени и сил, направленные на сенсорное развитие, в которые дети будут с удовольствием играть.

(Просмотр видеоролика с записью играющих детей.)

-Игры «Геометрическая мозаика», «Поймай рыбку», «Вкладыши» помогают освоить маленькому непоседе форму, понятия «большое-маленькое» и «целое-часть», развивают логическое мышление, мелкую моторику, координацию движений руки, пробуждают фантазию.

-На видео играют дети раннего возраста, давайте подумаем как можно эти игры сделать интересными для детей старшего возраста? Педагоги предлагают варианты усложнений.

• Варианты игры « Геометрическая мозаика»: «Что изменилось», « Выложи по заданию»;
• варианты игры «Поймай рыбку»: «Поймай на крючок», «Кто больше», «Посчитай и поймай рыбку с нужной цифрой»). Молодцы, как много вариантов вы смогли предложить!

 

2 Практическая часть.

- Для изготовления этих игр нам понадобятся шаблоны, салфетка, ножницы, клей, скрепки (показ). Я предлагаю вам выбрать игру, которую хотелось бы изготовить, и пересесть за соответствующий стол. Педагоги занимают места за столами. Педагог организует деятельность, направляет и контролирует.

-Какие замечательные игры у Вас получились! Благодарю Вас за активное участие и творческую работу!