Сегодня мы не зрители – сегодня мы актёры

Автор: Улисова Эльфия Бариевна

Организация: МБДОУ Детский сад №40 «Радость» г. Новочебоксарска ЧР

Населенный пункт: Республика Чувашия, город Новочебоксарск

Задачи:

- продолжать приобщать детей к музыкальной культуре, развивать музыкальную память через узнавание мелодий;

- способствовать развитию творческой активности детей в доступных видах музыкальной исполнительской деятельности (пение, танцевальные движения);

- активизировать творческие проявления детей в импровизации под музыку соответствующего характера: весёлая девочка, храбрый солдатик.

- продолжать развивать коммуникативные способности, творческое мышление, фантазию;

- учить самостоятельно искать способ передачи в движениях музыкальных образов: хитрая лисичка, озорная белка, трусливый зайка, лёгкая птичка.

- формировать музыкальные способности, содействовать проявлению активности и самостоятельности.

Материалы и пособия:

- музыкальный центр;

- фортепиано;

- оформление импровизированной театральной сцены,

- ноты;

- куклы для девочек;

- военные головные уборы для мальчиков;

- искусственные цветы;

- шапочки петушков;

- музыкальные фонограммы;

- дидактическая игра «Разные настроения»;

- портрет П. И. Чайковского;

- детские стульчики поставлены перед импровизированной сценой.

Предварительная работа:

- знакомство с игрой «Разные настроения» (карточки с изображением разнохарактерных клоунов);

- беседа о творчестве П. И. Чайковского

- прослушивание произведений из «Детского альбома П. И. Чайковского»;

- просмотр видео фильма о достопримечательностях родного города, в том числе – театрах и концертных залах;

- разучивание танца петушков под муз. Е. Гомоновой

«Танец озорных петушков»;

- разучивание танца с цветами под муз. А. Глазунова «Вальс»;

- разучивание песни - распевки ( сл. О. Арсеневской, муз. Н. Туварджи) «Доброе утро!».
Используемая литература:

- примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы» /

Н. Е. Веракса, МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014

- журнал «Музыкальный руководитель» №5 / 2015

- «Детский альбом» П. И. Чайковского

- «Танцы в начальной школе». Практическое пособие для педагогов начальных классов и музыкальных руководителей дошкольных образовательных учреждений / З. Я. Роот, М.: Айрис-пресс, 2006

 

Ход занятия:

• входят под музыку в музыкальный зал. Музыкальный руководитель приветствует детей и предлагает спеть весёлую песенку - распевку «Доброе утро!», выполняя при этом оздоровительный массаж.
  Песня - распевка «Доброе утро!» ( сл. О. Арсеневской, муз. Н. Туварджи)
  1. Доброе утро! разводят руки в стороны
  Улыбнись скорее! и слегка кланяются друг другу
  И сегодня весь день «пружинка»
  Будет веселее. поднимают руки вверх
  2. Мы погладим лобик, выполняют движения по тексту
  Носик и щёчки.
  Будем мы красивыми, наклоны головы к правому
  Как в саду цветочки! и левому плечу поочередно
  3. Разотрём ладошки движения по тексту
  Сильнее, сильнее!
  А теперь похлопаем
  Смелее, смелее!
  4. Ушки мы теперь потрём
  И здоровье сбережём.
  Улыбнёмся снова,
  Будьте все здоровы! разводят руки в стороны

Музыкальный руководитель: Сегодня, ребята, мы поговорим о театре, и не только поговорим, но и попробуем стать на время актёрами. Театр – это актёры и зрители, сцена и костюмы, декорации и аплодисменты, интересные спектакли и концерты. И, конечно же, в театре всегда звучит музыка, а мы должны уметь различать её по характеру. Помогут нам сегодня в этом наши знакомые клоуны, которые очень хорошо умеют выражать разные эмоции. Я предлагаю вам поиграть в игру «Угадайка».

Музыкально – дидактическая игра с элементами слушания «Угадайка»

(дети угадывают произведения из «Детского альбома П. И. Чайковского и определяют характер произведения, а затем показывают карточку клоуна с соответствующим выражением лица).

Музыкальный руководитель: Отличная работа! А сейчас мы немного подвигаемся. Я предлагаю вам пофантазировать и показать, как может радоваться девочка, которой подарили новую куклу и как маршируют деревянные солдатики. А поможет нам в этом замечательная музыка П. И. Чайковского.

Девочки, кто из вас желает показать нам этюд «Новая кукла»? Пожалуйста.

Этюд «Новая кукла»

Музыкальный руководитель: Девочки справились великолепно! В вашем этюде мы увидели весёлых девочек, которые радуются новой кукле и кружатся в весёлом танце. Теперь очередь мальчиков. Мы хотим посмотреть на деревянных солдатиков. Пожалуйста.

Этюд «Марш деревянных солдатиков»

Музыкальный руководитель: Спасибо, мальчики, вы внимательно слушали музыку и чётко изобразили марширующих солдатиков.

И ещё одно упражнение мы сделаем сегодня: вспомним походку и повадки разных животных и птиц. А показать нужно не только походку, но и характер персонажа. Слушайте внимательно, и тогда вы сможете правильно выполнить задание. Постарайтесь, пожалуйста, изобразить лису, которая крадётся; белку, которая прыгает с ветки на ветку; зайку, который через каждые три прыжка приседает и прячется под кустиком; журавлей, которые летят, останавливаются, поднимают по очереди каждую ногу и клюют.

Лисичку и белочку будут изображать девочки, а зайчиков и журавлей – мальчики (музыка по выбору музыкального руководителя).

Динамическое упражнение «Повторялочка»

Музыкальный руководитель: Ребята, а ведь наши мальчики могут показать танец таких интересных домашних птиц, как петушки.

«Танец озорных петушков» муз. Е. Гомоновой

Музыкальный руководитель: В исполнении мальчиков мы увидели весёлых, озорных и неугомонных маленьких петушков. Спасибо, мальчики!

Музыкальный руководитель: А девочек я приглашаю исполнить наш любимый танец с цветами.

«Вальс» муз. А. Глазунова

Музыкальный руководитель: Девочки замечательно через музыку передали образ нежных, хрупких цветов, которые качаются и кружатся под лёгким дуновением ветерка. Спасибо, девочки!

Музыкальный руководитель: Друзья,

Музыка А. Варламова, слова С. Золотухина, исполняют Таня и Маша Медведевы.

Я рисую на окне
Мир, почти такой, как наш.
Я рисую на окне
Акварели и гуашь.
Краски яркие возьму
И закрашу серый цвет.
Нарисую ту страну,
Где для слёз причины нет,
Где улыбки каждый день,
Где почти всегда весна,
Где у всех, у всех людей
Очень добрые глаза.
Кто-то ищет целый век:
- Где же счастье? - Вот оно!
Здравствуй, добрый человек -
Посмотри в моё окно!

Ты посмотри:
На моём окне
Я рисую этот мир,
Где ни зла, ни горя нет.
Ты посмотри:
Будет этот мир,
Где добро всегда царит,
Мир, который нужен мне!

Я рисую новый мир.
Пусть моя не сохнет кисть!
Я рисую новый мир.
Эй, прохожий, обернись!
Если что-то ты хотел
В этой жизни изменить -
Нарисуй в своём окне
Мир, каким он должен быть.

И я верю, что когда
Каждый кисть свою возьмёт,
С наших окон доброта
В настоящий мир войдёт.
И наступит долгий век
Без обид и слёз в глазах.
Где ты, добрый человек?
Это всё в твоих руках!

Ты посмотри:
На моём окне
Я рисую этот мир,
Где ни зла, ни горя нет.
Ты посмотри:
Будет этот мир,
Где добро всегда царит,
Мир, который нужен мне!

 

Музыкальный руководитель: Вот и закончилась наша встреча. Что-то у вас получилось сегодня хорошо: например, вы здорово отгадывали знакомые произведения из «Детского альбома» П.И. Чайковского и отлично исполнили этюды, наполнив музыку движениями. Мы любовались вашими танцами, увидели огромное желание исполнить их с чувством. Что-то получилось не совсем удачно: например, некоторым ребятам было трудно передать походку и движения животных и птиц. Но это очень трудная задача, поэтому нам с вами ещё многому нужно научиться.

Ребята, я попрошу всех сейчас собраться в круг дружбы и поприветствовать друг друга добрыми словами: «Вместе с Солнышком встаём, вместе с птичками поём. С добрым утром, с ясным днём, вот как дружно мы живём!»

Разрешите пригласить вас на парный танец под весёлую песенку, в которой поётся о том, как Солнышко прыгает и поёт, а дети радуются вместе с ним новому дню. Давайте вместе придумаем движения для этого танца.

 

«Весёлая песенка» (музыка Александра Ермолова, стихи Вадима Борисова)

Выглянуло солнышко

Из-за серых туч,

Золотистым зёрнышком

Прыгнул первый луч.

 

Скачет по полям, с небом пополам,

Песенку весёлую напевает нам.

Скачет по полям, с небом пополам,

Песенку весёлую напевает нам.

 

И от этой песенки

Тает тишина,

И с ручьями весело

Прыгает весна.

 

Скачет по полям, с небом пополам,

Песенку весёлую напевает нам.

Скачет по полям, с небом пополам,

Песенку весёлую напевает нам.

 

Разбудили песенку

Тёплые лучи,

И на ветках весело

Прыгают грачи.

 

Скачут по полям, с небом пополам,

Песенку веселую напевают нам.

Скачут по полям, с небом пополам,

Песенку веселую напевают нам.

 

В песенку задорную

Просто влюблена,

Прыгает огромная

Детская страна.

 

Скачет по полям, с небом пополам,

Песенку весёлую напевает нам.

Скачет по полям, с небом пополам,

Песенку весёлую напевает нам.

 

Скачет по полям, с небом пополам,

Песенку весёлую напевает нам.

Ля-ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля-ля.

И под эту песенку кружится земля.

 

Спасибо вам за участие, старание, внимание, за ваши умные глазки и доброе сердце! До новых встреч, ребята!

 

В качестве примера могу предложить для выполнения динамического упражнения «Повторялочка» следующие детские песенки:

Образ Лисы – «Песенка Лисы» сл. Н. Абрамова, муз. А. Двоскина

В глухомани, в лесу,
Несмотря на красу,
Дни проводит Лиса Патрикевна.
Я никак не пойму –
Отчего, почему
Не пускают куму
На деревню?!

Я надежна вполне.
Стать быть птичницей мне,
Я б тоску в пух и перья
Развеяла!
Я б ночей не спала,
Все бы кур стерегла,
Петушка, как родного,
Лелеяла!

 

Образ Зайчика - Детская считалочка "Вышел зайчик погулять"

Раз, два, три, четыре, пять,
Вышел зайчик погулять,
Вдруг охотник выбегает,
Прямо в зайчика стреляет

Пиф - паф ой-ой-ой
Умирает зайчик мой.

Привезли его в больницу,
Отказался он лечиться,
Привезли его домой,
Оказался он живой.

 

Образ Белочки – «Песня Белочки» сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского

Каждый день,
Без всякой спешки,
Я в дупле грызу орешки.
Щелк-щелк-щелк,
Щелк-щелк-щелк,
Щелк-щелк-щелк,
Щелк-щелк-щелк.

Я печальной не бываю,
Веселюсь и напеваю:
Ля-ля-ля,
Ля-ля-ля.
Я печальной не бываю,
веселюсь и напеваю:
Ля-ля-ля,
Ля-ля-ля.

Всем видна моя сноровка,
Я скачу по веткам ловко,
Скок-скок-скок,
Скок-скок-скок,
Скок-скок-скок,
Скок-скок-скок.

Я печальной не бываю,

Веселюсь и напеваю:
Ля-ля-ля
Ля-ля-ля.
Я печальной не бываю,
Веселюсь и напеваю:
Ля-ля-ля,
Ля-ля-ля.

Очень рыжая, как осень,
Я мелькаю между сосен,
Прыг-прыг-прыг,
Прыг-прыг-прыг,
Прыг-прыг-прыг,
Прыг-прыг-прыг.

Я печальной не бываю,
Веселюсь и напеваю:
Ля-ля-ля,
Ля-ля-ля.
Я печальной не бываю,
Веселюсь и напеваю:
Ля-ля-ля,
Ля-ля-ля.

 

Образ журавлей – Песня «Журавли – журавушки» сл. С. Антоновой, муз. А. Перескокова

Журавли — журавушки — серое крыло.
Журавли — журавушки — летнее тепло.
Журавли — журавушки к югу понесли.
Журавли — журавушки, словно корабли.
Журавли — журавушки, осень на дворе.
Журавли — журавушки, нашей детворе
Помашите крыльями в небе голубом.
Журавли — журавушки скрылись за леском.

Припев:
Журавли — журавушки, Журавли — журавушки.
Журавли — журавушки, Журавли — журавушки.

2. Журавли — журавушки, зимушкой-зимой,
Журавли — журавушки, дальний путь домой.
Журавли — журавушки, вам ли забывать.
Журавли — журавушки, мы вас будем ждать.
Журавли — журавушки, снова по весне,
Журавли — журавушки, в синей вышине.
Журавли — журавушки, песнею своей,
Журавли — журавушки, кликните детей.

1. file0.docx (30,2 КБ)

Опубликовано: 18.09.2018