Конспект занятия по математике в старшей группе «Путешествие в космосе»
Автор: Маслина Светлана Владимировна
Организация: МБДОУ д/с №100 «Рябинушка»
Населенный пункт: Ростовская область, г. Таганрог
Задачи:
1. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
2. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.
3. Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10.
4. Развивать внимание, память, логическое мышление.
5. Продолжать учить детей воссоздавать изображения по образцам-контурам. Учить зрительному членению формы на составные части, то есть на геометрические фигуры. Игра "Танграм"
Ход:
-Ребята, какой праздник 12 апреля? День космонавтики.
-Сегодня я получила сигнал о помощи из космоса от наших космонавтов. Они столкнулись с метеоритом, и некоторые детали корабля разлетелись по разным планетам. Чтобы вернутся домой им нужно починить корабль.
- Вы хотите помочь нашим космонавтам собрать детали корабля? Да.
- Тогда: раз, два. три, вокруг себя повернись и в космосе окажись. Дети повторяют слова и "оказываются в космосе. "
-Отправляемся на первую планету.
1 планета- «Планета чисел»
Дети стоят полукругом. Воспитатель по очереди дает задания:
- Назовите число, которое составляют следующие числа: пять и два, два и четыре, пять и три, четыре и шесть.
- Назовите числа, которые составят число три. Один и два, два и один
- Назовите числа, которые составят число, пять семь, девять.
-Молодцы ребята! Мы справились заданием, и жители этой планеты нам дают потерянную деталь корабля. (получают часть детали от Танграма).
-А теперь полетели на другую планету.
2 планета-«Планета задач»
- Но прежде, чем мы приступим к выполнению этого задания, вспомним из каких частей состоит задача? Условие задачи, вопрос, решение задачи.
- Что должно быть обязательно в условии задачи? Два числа.
Молодцы!
На небе было шесть звезд потом появились ещё четыре звезды. Сколько всего стало звезд на небе?
- Маша, повтори условие задачи. На небе было шесть звезд потом появились ещё четыре звезды.
- Дима, повтори вопрос задачи. Сколько всего стало звезд на небе?
- Решите задачу. Запишите с помощью цифр.
- Илья, как ты решил эту задачу? К шести прибавил четыре получил десять.
-Ребята, у всех получился такой ответ.
- Молодцы! А на какую арифметическую действие это было? (На сложение).
-А теперь придумайте самостоятельно задачу на вычитание?
Дети составляют задачи. Воспитатель выслушивает варианты задач и вместе с детьми выбирают одну из них.
Проводится аналогичная работа на составление и решение задачи на вычитание.
-Молодцы! Мы справились с заданием и получаем еще детали от корабля. (детали Танграма).
-Ребята нам пора на другую планету, а на пути у нас космический дождь.
Физкульминутка
Капля раз, капля два Прыжки на носочках, руки на поясе
Очень медленно сперва,
А потом, потом, потом
Всё бегом, бегом, бегом.
Мы зонты свои раскрыли Руки в стороны
От дождя себя укрыли. Руки полукругом над головой.
3 планет -«Неизвестная планета».
-Мы прилетели на следующую планету. Посмотрите на свои тетради и скажите на что это похоже (На космические горы, горы).
У детей в тетрадях образцы рисунка
Воспитатель обговаривает с детьми последовательность выполнения рисунка и предлагает продолжить рисование гор, не отрывая руки от бумаги.
-Ребята а как вы думаете кто живет на это планете (инопланетяне, роботы, марсиане) .
-А кто именно живет в этих горах мы узнаем если выполним следующее задание.
-Мы справились заданием, молодцы ребята, и получаем еще детали от корабля (детали Танграма)
Пока выполняли задание наши глазки устали, я предлагаю вам отдохнуть. (У воспитателя в руках звезда на палочке)
Зрительная гимнастика. Звездочка
Звёздочки кружатся, - движение ориентира по кругу
Под ноги ложатся, - движение ориентира вниз
Тихо поднимаются, - движение ориентира вверх
Снова опускаются. - движение ориентира вниз
В хороводе кружатся - движение ориентира по кругу
С нами пусть подружатся. - ориентир дети прижимают к груди
4 планета- Планета Путаница.
-Мы с вами оказались на четвертой планете. Сегодня здесь был очень сильный ветер и он перепутал все предметы. Посмотрите у вас на столах лежат картинки, где нарисованные все перепутанные предметы.
Дети выполняют задание по инструкции воспитателя:
- Заполните числовую линейку. Соедините линиями количество предметов на
карточках с соответствующими цифрами.
Дети поочередно называют предметы, их количество и соответствующую цифру
- Молодцы справились и с этой задачей, и получаем еще деталь от корабля (деталь Танграма).
-Ребята мы собрали все потерянные детали корабля и можем вернуться обратно в детский сад и починить корабль. Раз, два, три - вокруг себя повернись и в детском саду окажись.
Вот мы с вами снова в детском саду. Посмотрите у вас на столах лежат такие же детали которые мы с вам и искали по планетам. Мы должны помочь нашим космонавтам собрать корабль.
Игра "Танграм"
Предложить детям собрать корабль по образцу-контуру и провести анализ.
Итог
-Где мы были сегодня?
-А на каком планете вам больше понравилось?
-Что мы делали на этой планете?
-На какой планете труднее всего было задание? и т. д.
Следующий раз мы с вами полетим на луну.