Занятие по речевому развитию в старшей группе «Путешествие в сказочную страну»

Автор: Михайлова Ирина Андреевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №11 г. Калининска Саратовской области»

Населенный пункт: Саратовская область, город Калининск

Цель: Закрепление знаний детей о сказках и сказочных персонажах.

Задачи:

Образовательные:

• закрепление у детей понятий «НАРОДНЫЕ» и «АВТОРСКИЕ» сказки.
• развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.
• Развивать, память, внимательность, словесно-логическое мышление, умение классифицировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи;
• Развивать зрительное восприятие;
• Расширять объём словарного запаса;

Речевые:

• Продолжать углубленную работу по формированию у детей речевой компетентности, уделяя особое внимание развитию у них диалогической речи с использованием литературных произведений, театрализации, творческих, сюжетно-ролевых игр.
• развивать монологическую и диалогическую речь;
• развивать связную речь детей старшего дошкольного возраста посредством театральной деятельности;
• повышение речевой активности;

Воспитательные:

• воспитывать интерес к народным сказкам;
• формировать у детей умение внимательно слушать взрослого, вырабатывать учебные навыки (умение отвечать на вопросы взрослого, слушать ответы других детей, не перебивать говорящего, воспитывать у детей чувство товарищества, желание прийти друзьям на помощь;

Развивающие:

• развивать речевую и познавательную активность детей,
• умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения;
• развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность

Оздоровительные:

• снятие мышечного напряжения, восстановление работоспособности;
• улучшение концентрации внимания, снижение трудности переключения с одного вида деятельности на другой;
• укрепление здоровья детей.

 

Предварительная работа: Просмотр мультипликационных фильмов, отгадывание загадок, выполнение физкультурных разминок , чтение сказок рассматривание иллюстраций к ним, пересказывание сказок, беседы по сказкам; словесная игра «Узнай, из какой сказки герой»

Предполагаемый результат:

• Ребенок имеет представление о сказках, знает названия и узнает героев сказок.
• Овладевает способностью рассуждать, высказываться.
• Использование полученных знаний в самостоятельной деятельности.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, речевая, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная активность ребенка, театрализованная деятельность.

Оборудование: презентация в виде слайдов по сказкам, разрезные картинки, маски, коса, письмо.

Ход:

Воспитатель:

Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети.

Сказки учат нас добру

И прилежному труду,

Говорят, как надо жить,

Чтобы всем вокруг дружить.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? (Ответ детей)

Воспитатель: И я люблю. Веселые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы нам с детства. С ними связаны наши представления о добре и зле, о мире и справедливости.

Сказки – древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из глубокой древности.

- Какие вы знаете сказки? Назовите.

- А какие бывают сказки? (народные, авторские).

- Ребята, почему сказки называют народными (потому что, их сочинил народ).

- Почему сказки называют авторскими? (потому что, их сочинил и написал один человек – автор).

- Дети, как начинаются сказки? (Жили- были… В некотором царстве, в некотором государстве… В тридевятом царстве, в тридесятом государстве)

Воспитатель: Ребята, нам пришло письмо из Сказочной страны. Давайте послушаем что там написано.

Слайд с видеозаписью(читаю)

«Здравствуйте наши юные друзья! Я, Сказочница из страны сказок, обращаюсь к вам за помощью. Злая Баба Яга украла у меня все книги сказок , порвала и перепутала все страницы , и теперь герои сказок не могут вернуться в свои сказки, а чтобы мне помочь надо справиться с заданием Яги . Важно выполнить задания по порядку.»

Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь Сказочнице и выполнить все задания?.

Тогда в путь

А на чём можно отправиться в путешествие? (Ответы детей)

(дети могут назвать)

- Я дам вам подсказу -

-Ехали медведи на велосипеде, а за ним комарики на воздушном …(ответы детей)

- Правильно, мы отправимся в путешествие на воздушных шариках.

Дыхательная гимнастика

Давайте надуем шарики. Сделайте большой вдох через нос, выдыхаем через рот (ш-ш-ш).

(Руками изображают шар, идут в круг, из круга)

- А теперь надо приземлиться. Наши шарики начинают медленно сдуваться. Сделали вдох и выдох (с-с-с).

Воспитатель:Вот и попали мы с вами в сказочную страну.

1. Дид. игра «Какой сказочный персонаж это сказал?»

1. «Как выскочу, как выпрыгну пойдут клочки по закаулочкам! (Лиса. Заюшкина избушка)

2. «Съешь моего лесного яблочка (Яблонька. Гуси-лебеди)

3. «Я, конечно, всех умней, Всех умней, всех умней! Дом я строю из камней, Из камней, из камней! Никакой на свете зверь, Хитрый зверь, страшный зверь, Не ворвется в эту дверь, В эту дверь, в эту дверь.» (Три поросенка)

4. «Я Федорушку прощаю, Сладким чаем угощаю. Кушай, кушай, Федора Егоровна!» (Самовар, Федорино горе)

5. «Кто сидел на моём стуле и сломал его? (Мишутка. Три медведя)

Воспитатель. Молодцы ребята первое задание выполнили. Следующее задание.

2. Игра «Волшебный сундучок»

В сундуке лежат предметы, принадлежащие сказочным героям.

Вам нужно угадать, какому сказочному герою он принадлежит, из какой сказки этот предмет. И назвать какая это сказка авторская или народная.

1. Фонендоскоп (Доктору Айболиту из сказки «Айболит»)

2. Красная шапочка (Красной шапочке из сказки «Красная шапочка»)

3. Сапоги (Коту в сапогах из сказки «Кот в сапогах»)

4. Золотое яйцо (курочка Ряба из сказки "Курочка Ряба")

5. Стрела (Царевне-Лягушке из сказки «О царевне – лягушке»)

6. Скорлупа грецкого ореха (Дюймовочке)

7. Гармошка (Крокодилу Гене из «Чебурашка»)

8. Три ложки (Трем медведям из сказки"Три медведя")

9. Зеркальце волшебное (мачехи из сказки «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»)

10. Мыло (Мойдодыру из сказки «Мойдодыр»)

Воспитатель. Молодцы ребята справились и с этим заданием

Воспитатель: А сейчас немного отдохнём.

Физкультминутка "Лиса"

Утром лисонька проснулась

Лапкой в право потянулась

Лапкой в лево потянулась

Солнцу нежно улыбнулась

В кулачек все пальцы сжала

Растирать все лапки стала

Лапки, ножки и бока

Вот какая красота

А потом ладошкой пошлепала немножко

Ну, красавица-лиса!

До чего же хороша!

Пройдите за столы и слушаем следующее задание.

3 Дидактическая игра за столами «Путаница»

Задание: Назови сказку,найди лишнего героя сказки»

 

4- Назовите сказочного героя, название которого начинается на звуки:СЛАЙДЫ

[З]

(Заяц, Змей Горыныч, Золушка, Золотая рыбка)

[К]

(Кот в сапогах, Карлсон, Крошка Енот, Конёк-Горбунок, Кощей Бессмертный, Колобок, Красная Шапочка, домовенок Кузя, папа Карло, Кай, Карабас-Барабас)

[М]

(Морозко, Муха-Цокотуха, Маугли, Мальчик-с-пальчик, Мальвина, Мойдодыр, Маленький Мук).

[Б] Буратино, Бармалей, Бременские музыканты, Белоснежка, кот Базилио, баба-Яга, Барабашка, Балда

Воспитатель: У Сказательницы очень много сказок. После того как все листочки смешались некоторые выражения в них стали не понятны

4- Объясните, что да как, чтобы не попасть впросак! (заставка волшебной страны)

«Едет Иван-Царевич по лесу. Вдруг, откуда ни возьмись, появился волк!» Что значит «Откуда ни возьмись» (Дети объясняют значение этого выражения)

«Видит лягушка, идёт Иван-Царевич, ниже плеч голову повесил!» Это как так!

«А в сказке «Морозко» говорилось, что у рукодельницы «Руки Золотые» Это как?

Велел мне царь идти туда - не знаю куда, принести то - не знаю что (что это за выражение «идти туда - не знаю куда, принести то - не знаю что»)

Воспитатель: Молодцы, ребята.

Воспитатель: А в письме еще задание нам с вами надо разыграть сказку «Заюшкина избушка» с помощью масок.

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: Вот и все задания выполнены!

Путешествие наше закончилось, но мы еще не раз встретимся с нашими друзьями-сказками. Они всегда нас ждут в книгах.

III Заключительная часть:

Итог:

- Что вам больше всего понравилось?

- Что было особенно трудно?

- Какое из заданий вам показалось самым интересным? Почему?

- Чему нас учат сказки? (ответы детей)

Сказки учат нас быть добрыми, смелыми, дружными, решительными, трудолюбивыми, учат помогать слабым. Учат, как побеждать зло, ложь, коварство.

- Вы все сегодня очень старались, были активными, внимательными, дружными.

 

Нам пора возвращаться в детский сад.

Дыхательная гимнастика: Давайте надуем шарики. Сделайте большой вдох через нос, выдыхаем через рот (ш-ш-ш). - А теперь надо приземлиться. Наши шарики начинают медленно сдуваться. Сделали вдох и выдох (с-с-с).

Опубликовано: 12.07.2024