Конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе с элементами физического развития на тему «Путешествие в страну знаний»

Автор: Алаева Наталья Валерьевна

Организация: МКДОУ «Детский сад №1 г.Карабаша»

Населенный пункт: Челябинская область, г.Карабаш

Цель: Закрепление знаний детей, приобретенные в течение учебного года.

Задачи:

- активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;

- закрепить умение детей различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);

- развивать умение слушать и понимать заданный вопрос воспитателя, отвечать на него;

- закрепить умение детей ходить в колонне по одному, не обгоняя друг друга

- развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослым и сверстниками; эмоциональную отзывчивость.

 

Оборудование: геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) разных цветов; муляжи домашних и диких животных; домик, елочки

Словарная работа: конверт

Ход занятия

Орг. Момент:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями.

Воспитатель: Давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.

«Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся».

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, когда просыпается солнышко?

Когда мы рано встаем и в детский сад идем?

Дети: Утром

А когда в детском саду на прогулку ходим, едим вкусный обед?

Дети: Днём

А домой когда из детского сада уходим?

Дети: Вечером

Когда мы дома спим в своих кроватках и сны сладкие видим?

Дети. Ночью

Воспитатель: Молодцы. Ребята, сегодня, когда я шла в детский сад, мне передал почтальон конверт. Ребята, а вы знаете, что такое конверт?

Дети: бумага, послание и т.д.

Воспитатель: Конверт – бумажный пакет, сохраняющий тайну послания.

Письмо: «Дорогие ребята, мы лесные жители страны «Любознай-ка», просим вас о помощи. Злой волшебник заколдовал нашу страну и всех ее жителей, а для того что бы нас расколдовать, вам надо выполнить некоторые задания. Помогите нам, пожалуйста».

Воспитатель: Вы готовы помогать лесным жителям этой страны?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда мы с вами отправляемся в путешествие.

Я предлагаю путешествовать пешком. В дорогу с собою мы возьмем лишь только багаж знаний. Я, думаю, он нам очень пригодится. Становитесь в колонну по одному и следуйте за мной, не отставая друг от друга.

Воспитатель. Вот мы и пришли

Первая остановка: (педагог подводит детей к столу, где расставлены дикие и домашние животные). Ребята, посмотрите, кто это?

Дети: медведь, лиса, корова и т.д.

Воспитатель: Как одним словом можно назвать?

Дети: Животные

Воспитатель: Правильно. Сейчас мы поиграем в игру «Помоги животному найти свой дом»

Воспитатель: Вам необходимо поставить животных туда, где они живут: домашних – возле домика; диких – в лесную зону.

Воспитатель: Молодцы, вы справились с заданием. И мы с вами идем дальше.

Вот следующая остановка (Волшебный мешочек) Посмотрите, какой красивый мешочек, хотите узнать, что в нем лежит?

Дети: Да

(Дети присаживаются на стульчики, воспитатель достает из мешочка по одному предмету)

Воспитатель: Что это?

Дети: Мяч

Воспитатель: Из чего он сделан?

Дети: Из резины,

Воспитатель: Как называется игрушка?

Дети: Машина

Воспитатель: Из чего она сделана?

Дети: Машина сделана из пластмассы.

Воспитатель: Что это?

Дети: Кубики.

Воспитатель: Из чего сделаны кубики?

Дети: Кубики сделаны из дерева.

Воспитатель: Что это?

Дети: Стакан.

Воспитатель: Из чего сделан стакан?

Дети: Из стекла.

Воспитатель: Очень хорошо, ребята, вы все верно сказали. А теперь мы с вами отдохнем, перед тем как отправится дальше в путь.

Физкультминутка: «Еле, еле»

По большой дорожке

Зашагали ножки ( шагают большими шагами)

По маленькой дорожке

Побежали ножки (побежали).

Еле, еле, еле

Завертелись карусели, (руки на поясе, наклоны туловищем влево-вправо)

А потом кругом, кругом,

Всё бегом, бегом, (бег на месте)

Тише, тише, не спешите! (прыжки на месте)

Карусель остановите, (шагаем на месте)

Раз, два, раз, два! (хлопаем в ладоши)

Вот и кончилась игра!

Воспитатель: Отдохнули, а теперь отправляемся дальше.

Воспитатель: Вот следующая остановка.

Воспитатель: Посмотрите, кто сидит на пеньке и плачет?

Дети: Зайчик

Воспитатель: Давайте спросим, почему зайчик плачет.

Дети: Зайчик, почему ты плачешь?

Воспитатель: Как, же мне не плакать, выгнала меня лиса из моего домика. (Воспитатель имитирует голос зайчика)

Воспитатель: Не плачь зайчик, мы с ребятами тебе поможем, построим новый домик. Поможем зайчику?

Дети: Да поможем

Воспитатель: (садимся за столы) Ребята, но, перед тем чтобы нам помочь зайчику,

Нам нужно вспомнить геометрические фигуры.

Воспитатель: Что это за фигура?

Дети: Круг

Воспитатель: На что похож круг?

Дети: на колесо, солнце и т.д.

Воспитатель: Найдите у себя в тарелочке круг, покажите его

Воспитатель: Это что за геометрическая фигура?

Дети: квадрат

Воспитатель: На что похож квадрат?

Дети: на стул, дом и т.д.

Воспитатель: правильно, найдите у себя в тарелочке квадрат, покажите его

Воспитатель: Что это за фигура?

Дети: Треугольник

Воспитатель: Правильно, найдите у себя в тарелочке треугольник, покажите его.

Воспитатель: А сейчас давайте с вами порисуем в воздухе. Нарисуйте круг, квадрат, треугольник.

Воспитатель: А теперь давайте построим домик для зайчика.

(Дети выполняют работу, выкладывают домик из геометрических фигур)

Воспитатель: Все ребята справились. Сколько у нас домиков получилось?

Дети: Много

Воспитатель: Зайчик выбирай себе домик.

Воспитатель: Вот спасибо ребята, все домики хороши (голосом зайчика).

Вот мы с вами и справились с последним заданием. А сейчас мы с вами вернемся в детский сад.

Итог, рефлексия

Воспитатель: Ну вот, ребята, на этом наше путешествие закончилось. Давайте вспомним, где мы сегодня побывали. Что вам больше всего понравилось во время путешествия? (ответы детей). Вы прекрасно справились со всеми заданиями, которые встречались у вас на пути. Жители волшебной страны расколдованы. Они очень рады, что вы им помогли и за помощь они передали вам эти подарки.

Воспитатель: Давайте попрощаемся с нашими гостями.

 

 

 

1. file0.docx (18,7 КБ)

Опубликовано: 19.07.2024