Картотека игр для детей старшего дошкольного возраста по познавательному развитию с игрой «Математические корзинки»

Автор: Вишнякова Светлана Борисовна

Организация: МАДОУ №28

Населенный пункт: г. Томск

«КАК ЗВЕРЯТА ГРИБЫ СОБИРАЛИ».

 

Форма работы: индивидуальная / групповая.

Образовательные области согласно ФГОС ДО: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

 

Задачи игры: совершенствовать умение считать в пределах 9; закрепить представления о цифрах от 0 до 9; совершенствовать умение соотносить количество предметов с числом и наоборот; закрепить представления о составе числа 9; закреплять навык ориентировки в пространстве на плоскости; развивать логическое мышление, решать простые примеры на сложение и вычитание, записывать результат с помощью математических знаков.

 

Материалы и оборудование: развивающая среда «Фиолетовый лес», игра «Математические корзинки Ларчик», набор «Забавные цифры», набор цифр и знаков на прозрачной основе.

 

Ход игры:

Осенью животные готовятся к зиме и делают запасы. В Фиолетовом лесу Цифрята-зверята отправились в лес и приготовили корзинки для грибов. У каждого Цифренка есть своя корзинка. Только они так торопились, что и не знают, где чья корзинка.

Задание педагога:

- найти корзинку для каждого Цифренка и подписать её;

- положить в корзинку каждого Цифренка грибы и назвать сколько туда помещается грибов.

Рис. 1. Корзинки для Цифрят-зверят.

 

Нолик Магнолик отправил Цифрят-зверят за грибами. В лес отправятся не все Цифрята, а только Летучая Мышь-тройка, Крыска-четверка и Кот-шестерка.

Задание педагога:

- найти полянку для Летучей Мыши (Крыска, Кот) и собрать все грибы в корзинку;

- назвать сколько собрала грибов Летучая Мышь (Крыска, Кот).

Рис. 2. Полянки для Цифрят-зверят.

В следующий раз Нолик Магнолик отправил за грибами Крыску, Пса и Кота. Но Цифрята перепутали полянки. Пес пошел собирать грибы на полянке Крыски, Крыска на полянке Кота, Кот попал на полянку Пса.

Задание педагога:

- собрать грибы на тех полянках, где оказались зверята (например, Пес собрал в свою корзинку четыре гриба);

- ответить сколько недостает или лишних грибов в корзинке у зверят (например, в корзинке у Пса не хватает одного гриба, у Крыски лишних два гриба);

- записать с помощью цифр, что у них получилось (например, 4+1=5; 6-4=2) и т.д.

 

Магнолик дал задание Цифрятам, собрать 9 грибов. Лиса-девятка обрадовалась, потому что в ее корзинку входит ровно 9 грибов. Остальные расстроились. Как мы можем им помочь. (Ответы детей).

Задание педагога:

- распределить зверят по парам, с кем может пойти Ёжик (Зайка и т.д.);

- разложить грибы по корзинкам, так чтобы в сумме у каждой пары получилось по 9 грибов.

Рис. 3. Пары Цифрят-зверят.

 

1. file0.docx (13,8 МБ)

Опубликовано: 21.07.2024