Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКРПР
РР
ФР
ХЭР

Утренняя гимнастика - приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье.

Бесед : «Солнце для всего живого». Цель: расширять представления о неживой природе. Способствовать развитию связной речи детей, умения правильно излагать свои мысли, умения слушать друг друга, не перебивать

ИМП «солнышко и дождик». Цель: развитие общей моторики, координации речи с движением.

Д/И: Выкладывание солнышка из геометрических фигур и деталей конструктора. упражнять в подборе прилагательных.

Обогащать словарь детей. Воспитывать у них вежливость, умение уступать друг другу. Ситуативный разговор с личным показом взрослого «Каждой игрушке свое место».

Д/И «Времена года пазлы » - развитие мелких мышц пальцев рук.

Рассматривание иллюстраций на тему: «Солнышко, летний отдых»

Индивидуальные беседы.

Консультации «Роль совместного летнего отдыха родителей и детей».

ОД

ПР

Ознакомление с окружающим.

ФР

Физическое развитие. По плану физ. инструктора. Спортивный зал

Прогулка

СКР
ПР
ФР

ХЭР

Прогулочный день. Картотека. Прогулка

Непрогулочный день. Картотека. Прогулка

Работа перед сном

РР

Чтение стихотворений о правилах личной гигиены Цель: расширять представления детей о чистоте; формировать потребность в чистоте, соблюдении правил личной гигиены

Вечер

СКР
ХЭР
РР

Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливание.

ЧХЛ«У солнышка в гостях» (словацкая сказка)

Коллективная работа- Солнышко из ладошек.

Комплекс дыхательной гимнастики.

Д.и.- Доскажи словечко.

Рассматривание сюжетных картинок по теме, составление коротких описательных юмористических рассказов - развитие речи.

Привлечь внимание детей к уголку творчества (новые раскраски)

Прогулка

РР
ФР

Прогулочный день. Картотека. Прогулка

Непрогулочный день. Картотека. Прогулка

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКР

ПР
..РР
ФР
ХЭР

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Воздух – он какой?» Формировать представление детей о том, что воздух – это то, чем мы дышим. Он бывает чистый и загрязненный, ароматный и без запаха. Закреплять представления о том, что воздух – это среда обитания живых существ. Он помогает многим животным летать и планировать, а растениям – рассеивать семена.

Игра-забава «Мыльные пузыри»

Д/И «Пустое место» (фигуры)

Цель: развивать логическое мышление детей ).

Дидактическая игра «Поделюсь – не поделюсь» для закрепления знаний о предметах личной гигиены.

Самостоятельная игровая деятельность в игровых центрах

Консультации по запросам родителей

ОД

ПР

ФЭМП. Повторение пройденного материала

ХЭР

Музыка. Музыкальный зал. По плану музыкального руководителя.

Прогулка

СКР
ПР
ФРХЭР

Прогулочный день. Картотека. Прогулка

Непрогулочный день. Картотека. Прогулка

Работа перед сном

РР

Чтение по желанию детей

Вечер

СКР
ХЭР
РР

Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливание.

Чтение отрывка из сказки А.С. Пушкина «Ветер, ветер, ты могуч…»

Упражнение для релаксации. «Задуй свечу». Цель: приобретение бодрости, сбрасывание напряжения.

Комплекс дыхательной гимнастики.

ДИ.»Отгадай загадку- нарисуй отгадку».

Дидактическая игра на гигиенические навыки Цель: закрепить желание следить за собой.

Обыгрыввание проблемной ситуации «Если взрослый заболел». Цель: формировать навыки ухода за больным и проявление сопереживания и заботы.

Прогулка

РР
ФР

Прогулочный день. Картотека. Прогулка

Непрогулочный день. Картотека. Прогулка

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКР

ПР
РР
ФР
ХЭР

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Вода – это жизнь»

Ц. Формировать знания детей о значении воды в жизни человека; знания о необходимости воды для обеспечения здоровья человека.

Опыты: «Свойства воды» (цвет, вкус, форма).

Имп «Солнышко-дождик.

Хороводная игра «Флажок»

Проговаривание чистоговорок со звуком С.

Проблемный вопрос «Откуда берутся болезни?». Задачи: расширение представлений о здоровье человека.

Создать условия для c.р игры «Семья, Магазин»

Консультации по запросам родителей

ОД

РР

Речевое развитие.

ФР

Физическое развитие. По плану физ. инструктора. Спортивный зал.

Прогулка

СКР
ПР
ФР

ХЭР

Прогулочный день. Картотека. Прогулка

Непрогулочный день. Картотека. Прогулка

Работа перед сном

РР

Чтение художественной литературы Чтение небылиц К. Чуковского ). Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, отвечать на вопросы по произведению.

Вечер

СКР
ХЭР
РР

Постепенный подъём, гимнастика после сна. Комплекс дыхательной гимнастики.

ЧХЛА.С.Пушкин «Золотая рыбка»,

Игры с водой. «Парусная регата»

Заучивание потешек и загадок о воде. «Водичка, водичка, умой мое личико…»

Пальчиковая гимнастика «Зайка и барабан» Цель: развивать координацию движений пальцев рук.

ДИ «Что в мешочке?»

Д.и.- Доскажи словечко

Минутка безопасности «Как вести себя с незнакомыми людьми» Цель: подвести детей к выводу, что разговаривать с незнакомыми людьми можно только с разрешения родителей.

Привлечь внимание детей к уголку творчества (новые раскраски)

Прогулка

РР
ФР

Прогулочный день. Картотека. Прогулка

Непрогулочный денб картотека. Прогулка

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКР

ПР
РР
ФР
ХЭР

Утренняя гимнастика

Пальчиковые игры

Беседа «Что такое мир природы» Почему живая природа нуждается в солнце, воздухе и воде.Ц. Способствовать формированию знаний о мире природы

Загадывание загадок о воде. Развивать умение слушать и отгадывать.(подгруппа детей)

Дежурство- сервировка стола к завтраку.

ситуативный разговор с использованием потешек о приёме пищи.

Альбом природа- календарь

Игры с пособиями

Консультации по запросам родителей

ОД

ХЭР

Рисование.

ХЭР

Музыка. По плану музыкального руководителя. музыкальный зал.

Прогулка

СКР
ПР
ФРХЭР

Прогулочный день. Картотека. Прогулка

Непрогулочный день. Картотека. Прогулка

Работа перед сном

РР

Чтение и обсуждение рассказа Н. Григорьевой «Песня дождя».

Вечер

СКР
ХЭР
РР

Оздоровительная гимнастика после сна

Прослушивание аудиозаписи «Шум дождя».

Эксперимент: «Путешествие капельки».

Танцы по песни из мультфильмов.

Лепка из пластилина «Солнышко»

«Порядок в шкафу с игрушками и пособиями»

Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль, мойка игрушек.

Создать условия для конструирования Учить использовать в постройках деталей разного цвета; стимулировать обыгрывание постройки и включение ее в игру.

Прогулка

РР
ФР

Прогулочный день. Картотека. Прогулка

Непрогулочный день. Картотека. Прогулка

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКР

ПР
РР
ФР
ХЭР

Утренняя гимнастика – приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье.

Беседа: Солнце – друг и враг?»- Расширять и закреплять знания о влиянии солнца, воздуха и воды на организм человека.

Дыхательная гимнастика «Подуй на бабочку» - развивать речевое дыхание, силу голоса, тренировать мышцы губ.

Д/И «Большие и маленькие кубики»- Привлечь детей к строительству теремочка для зверей.

Наблюдение за трудом взрослого - наведём порядок. Цель: поощрять желание детей трудиться вместе с товарищами, стремление и поддержанию порядка.

Самостоятельная игровая деятельность в игровых центрах

Консультации по запросам

ОД

ХЭР

Аппликация

Прогулка

СКР
ПР
ФРХЭР

Прогулочный день. Картотека. Прогулка

Непрогулочный день. Картотека. Прогулка

Работа перед сном

РР

• потешки «Солнышко - вёдрышко» .Цель: Учить рассказывать потешку выразительно. Развивать память, учить сопровождать речь соответствующими движениями.

Вечер

СКР

ХЭР

РР

Гимнастика после сна

Д\и «Полезно – вредно» Цель: закрепить знание детей о вреде и пользе продуктов, знание о способе сохранения своего здоровья.

Беседа: «Воздух – он какой?»Формировать представление детей о том, что воздух – это то, чем мы дышим. Он бывает чистый и загрязненный, ароматный и без запаха.

Игра малой подвижности «Ручеёк». Задача: развивать координацию движений.

Индивидуальная работа по ИЗО Творческая мастерская: рисование палочками «Солнышко». Цель: Учить детей наносить круглые и рямые цветовые пятна на лист бумаги ватными палочками.

Ситуативная беседа с детьми о том, что ты делал сегодня в детском саду. Цель: продолжать развивать разговорную речь.

Настольно-печатные игры - Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре. Рассматривание иллюстраций о лете из книги «Времена года», беседа о лете (погода, растения, насекомые.)

Прогулка

РР

ФР

Прогулочный день. Картотека. Прогулка

Непрогулочный день. Картотека. Прогулка