Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
ХЭР
РР
ФР

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика «Солнышко» Цель: развивать мелкую моторику рук.

Чтение стихотворения «Отчего так много света?» (И.Мазнин)

Отчего так много света?

Отчего вдруг так тепло?

Оттого, что это лето

На всё лето к нам пришло.

Оттого и каждый день

Всё длиннее, что ни день.

Ну, а ночи,

Ночь от ночи,

Всё короче и короче.

Цель: развивать у детей умение слушать и понимать содержание стихотворения, отвечать на вопросы.

Д/и "Времена года".

Цель: расширять знания о лете.

Трудовое поручение «Игрушки на место»

«Котёнок играет с клубочками»

Цель: воспитывать самостоятельность, побуждать рисовать цветными карандашами

Средства:листы бумаги (в том числе с силуэтным изображением котенка на части листа), игрушка котёнок

ОД

Прогулка

ПР
ФР
СКР

Наблюдение за неживой природой. Наблюдение за солнцем.

Трудовая деятельность

Уборка игрушек (помощь)

Цель: формировать умение сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Подвижные игры «Зайцы».

Индивидуальная работа И/У «Попади в круг» – упражнять в меткости.

Самостоятельные игры детей – формировать умения у детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Работа перед сном

РР
ПР

Чтение по желанию детей

Вечер

ФР
ПР
ХЭР
СКР

Гимнастика после сна

Беседа«Живет на всей планете, народ веселый дети».

Цель:дать представление о возникновении праздника дня «Защиты детей».

Шнуровка – развивать мелкую моторрику

Ситуативный разговор о взаимоотношениях детей.

Цель: обратить внимание детей на выход из конфликтных ситуаций, на необходимость относиться по-дружески к другим детям, не отнимать игрушки, не драться.

Д/и «Собери букет».

Цель: развитие мелкой моторики рук и фантазии.

Средства: лепестки цветов и серединки для них разного цвета и формы.

Прогулка

РР
ПР

Наблюдение за неживой природой. Наблюдение за снегом

Трудовая деятельность

Подвижные игры «Солнечные зайчики», «Самолеты» - развивать двигательные навыки.

Индивидуальная работа – прыжки на двух ногах – развивать двигательные навыки.

Трудовая деятельность – уборка игрушек. Воспитывать трудолюбие

Самостоятельные игры детей – формировать умения у детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
ХЭР
РР
ФР

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Зачем нужно солнце?»

Цель: Формировать систему представлений о солнце, о его влиянии на живую и неживую природу

Чтение стихотворения «Лето» М. Борина-Малхасян

Ласковое, доброе солнышко встает.

Если даже пасмурно, нам жару несет.

Теплыми, лучистыми будут эти дни.

Очень нам понравятся, знаю я, они.

Цель: развивать умение слушать и понимать содержание стихотворения, проговаривать отдельные строчки за воспитателем

Мозаика – закреплять цвета, развивать мелкую моторику.

Ситуативная беседа "Ложку в руку я возьму".

Цель: развивать умение держать ложку тремя пальцами, не отводя локоть в сторону.

Игра: «Витаминные друзья»

Цель: развивать наблюдательность, внимание, память, быстроту реакции

Консультации по запросам

ОД

Прогулка

ПР
ФР
СКР

Наблюдение за неживой природой. Наблюдение за ветром.

П/И «Солнечный зайчик» Цель: действие по сигналу, развивать двигательные навыки.

Индивидуальная работа – прыжки на двух ногах – развивать двигательные навыки.

Трудовая деятельность – уборка игрушек. Воспитывать трудолюбие

Самостоятельные игры детей – формировать умения у детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Работа перед сном

РР
ПР

Слушание колыбельных песен

Вечер

ФР
ПР
ХЭР
СКР

Гимнастика после сна

Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Доктор Айболит» Продолжать работу по формированию интереса к книге. Способствовать у детей умению отвечать на вопросы по тексту, Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью

Игра по сенсорике «Нанизывание бусинок на шнурок»

Беседа «Какую одежду носят летом». Цель: расширять представления детей о летней одежде,

Сюжетно – ролевая игра: учим куклу Дашу мыть руки»

Продолжать учить детей развивать многоперсонажные сюжеты, поощрять к импровизации, смене и совмещению ролей, стимулировать детей к использованию предметов заместителей, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Прогулка

РР
ПР

Наблюдение за неживой природой. Наблюдение за погодой.

П/И «Мыши в кладовой»,» Цель: действие по сигналу, развивать двигательные навыки.

Индивидуальная работа – упражнять в ловле мяча.

Трудовая деятельность – уборка игрушек. Воспитывать трудолюбие

Самостоятельные игры детей – формировать умения у детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
ХЭР
РР
ФР

Утренняя гимнастика

Беседа: «Что такое режим»

Продолжать формировать элементарные понятия о режиме дошкольника, знание о пользе соблюдения режима.

ЧХЛ: чтение отрывка из рассказа «Летом» Н. Павловой.

Цель: расширять знания о цветах. Закрепить названия полевых цветов.

Развитие речи, «Волшебные слова»

Продолжать формировать речь детей, развивать умение называть вежливые слова, умение пользоваться ими.

Прослушивание песни: «Улыбка».

Цель: учить слушать и понимать смысл песни

Игра «Шоферы» Цель: упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

ОД

Прогулка

ПР
ФР
СКР

Наблюдение за неживой природой. Наблюдение за небом

Трудовая деятельность

Подвижные «Самолеты» - развивать двигательные навыки.

Индивидуальная работа – прыжки на двух ногах – развивать двигательные навыки.

Трудовая деятельность – уборка игрушек. Воспитывать трудолюбие

Самостоятельные игры детей – формировать умения у детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Работа перед сном

РР
ПР

Чтение Чуковского «Краденое солнце».

Вечер

ФР
ПР
ХЭР
СКР

Гимнастика после сна

Формирование основ безопасности на дорогах: «Пассажиры»

Продолжать формировать элементарные знания об участниках дорожного движения. Продолжать развивать знание основ безопасного поведения в транспорте, важности сидеть в транспорте, соблюдая тишину, быть зафиксированным ремнем безопасности, сидеть в детском кресле. Воспитывать социальною грамотность.

Лепка «Солнышко -колоколнышко».

Продолжать развивать умение лепить солнце в виде пластилиновой картины из диска (сплющенного шара) и лучиков (жгутиков).

Народная кубанская игра: «Достань платок».

Продолжать развивать ловкость при прыжках вверх, умение достать во время прыжка предмет.

Уголок театрализации: настольный театр «Дикие животные». Уголок ряжения: юбочки, косыночки, бусы.

Прогулка

РР
ПР

Наблюдение за неживой природой. Наблюдение за солнцем.

Трудовая деятельность

Подвижные игры «Солнечные зайчики», «Змейка» - развивать двигательные навыки.

Индивидуальная работа И/У «Попади в круг» – упражнять в меткости.

Трудовая деятельность – уборка игрушек. Воспитывать трудолюбие

Самостоятельные игры детей – формировать умения у детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
ХЭР
РР
ФР

Утренняя гимнастика

Беседа: «Какую пользу приносят солнце, воздух и вода?»

Цель: познакомить детей с такими природными факторами как солнце, воздух и вода и их влиянием на здоровье и жизнь человека

И/у «Мой веселый звонкий мяч» - упражнять в прыжках на двух ногах на месте.

«Кто попадёт в обруч» Цель: развивать глазомер.

Дидактическая игра «Опиши цветок». Цель: развивать умение употреблять в речи прилагательные.

Настольные и дидактические игры: «Собери картинку», «Рыбалка», «Разноцветные прищепки», «Лото». Отгадывание загадок об игрушках.

Консультация «Использование природных факторов для закаливания детей летом ».

ОД

Прогулка

ПР
ФР
СКР

Наблюдение за неживой природой. Наблюдение за ветром.

Трудовая деятельность

Подвижные игры «Солнечные зайчики»

Индивидуальная работа – прыжки на двух ногах – развивать двигательные навыки.

Трудовая деятельность – уборка игрушек. Воспитывать трудолюбие

Самостоятельные игры детей – формировать умения у детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Работа перед сном

РР
ПР

Чтение стихотворения Бродского «солнышко- вёдрышко»

Вечер

ФР
ПР
ХЭР
СКР

Утренняя гимнастика

Беседа «О пользе и вреде солнечных лучиков».

Цель: напомнить детям, что не всегда солнце несет добро живой природе: иногда длительное пребывание на солнце вызывает ожоги кожи и солнечные удары у людей, возникают лесные пожары и засыхают растения на полях.

Дидактическая игра

«Лото». Развивать внимание, память.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек»

Цель: способствовать расширению круга ролевых действий в игре, учить детей использовать в игре любимые игрушки. подобрать атрибуты к игре.

Прогулка

РР
ПР

Наблюдение за неживой природой. Наблюдение за солнцем.

Трудовая деятельность

Подвижные игры «Солнечные зайчики», - развивать двигательные навыки.

Индивидуальная работа И/У «Попади в круг» – упражнять в меткости.

Трудовая деятельность – уборка игрушек. Воспитывать трудолюбие

Самостоятельные игры детей – формировать умения у детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
ХЭРРР
ФР

Утренняя гимнастика.

Беседа «Чем мы занимались на этой недели» Загадывание детям загадок по теме: «Лето». Цель: развивать внимание, воображение.

Умение наклеивать готовые фигуры составляя узор с

Цель: учить детей наклеивать готовые формы в определенных частях основы - листа согласно образцу, закреплять свои знания готовых форм

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровое упражнение «Чей стол аккуратнее».

Самостоятельное рассматривание книг, фотографий, тематических альбомов, картин о лете, игры по выбору детей

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

ОД

Прогулка

ПР
ФР
СКР

Наблюдение за неживой природой. Наблюдение за ветром.

П/И «Мыши в кладовой», «Солнечный зайчик» Цель: действие по сигналу, развивать двигательные навыки.

Индивидуальная работа – прыжки на двух ногах – развивать двигательные навыки.

Трудовая деятельность – уборка игрушек. Воспитывать трудолюбие

Самостоятельные игры детей – формировать умения у детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Работа перед сном

РР
ПР

Чтение художественной литературы: сказка «Три медведя».

Продолжать знакомить детей со сказкой, приучая их внимательно слушать

Вечер

ФР
ПР
ХЭР
СКР

Гимнастика после сна.

Беседа «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?»

Цель. Расширять представления детей о природных явлениях.

ДИ «Собери картинку – развивать память, мышление, мелкую моторику

Дидактическая игра «Что мы видим» со всеми. Цель: закрепить знания о предметах, которые нас окружают, их назначением (стол, стулья, посуда)

Предложить детям чистую бумагу, цветные карандаши, трафареты. Цель: Учить правильно, держать карандаш и рисовать

Прогулка

РР
ПР

Наблюдение за цветами на клумбе

Подвижные игры «Солнечные зайчики» - развивать двигательные навыки.

Индивидуальная работа – прыжки на двух ногах – развивать двигательные навыки.

Трудовая деятельность – уборка игрушек. Воспитывать трудолюбие

Самостоятельные игры детей – формировать умения у детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.