Конспект образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе «Путешествие в страну Красивой речи»

Автор: Сехниашвили Гаянэ Александровна

Организация: МБДОУ Детский сад №178

Населенный пункт: РСО-Алания, п. Заводской

Цели:

1. Формировать умения обобщать, классифицировать.

2. Расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх.

3. Формировать представление о фантазии, образное представление, эмоциональную сферу детей.

Задачи:

1. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность.

2. Активизировать словарь, речь, её эмоциональность;

3. Учить подбирать слова антонимы и с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

Материалы и оборудование: солнце с лучиками, запись мелодии «волшебной музыки», письмо.

Ход:

1. Орг. момент.

Воспитатель: - Сегодня на занятии мы отправимся в путешествие в сказочную страну Красивой речи. Попадая в эту сказочную страну люди немного меняются. Хотите узнать, как? Тогда в путь. Так как страна необычная, то и в путешествие мы отправимся необычным образом: с помощью фантазии.

- Прежде, чем отправимся в это путешествие, давайте вспомним правила:

1 Ребёнок:

Каждый день всегда, везде,

На занятиях в игре,

Громко, четко, говорим,

Никуда мы не спешим.

2 Ребёнок:

Говорим всегда красиво,

Смело и неторопливо.

Если хочешь ответить, не шуми,

Только руку подними.

- Итак, отправляемся в страну Красивой речи. (Включается сказочная музыка)

- Закройте, пожалуйста, глаза. Представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя.

1, 2, 3 взлетаем, глазки все мы закрываем.

Мы летим в страну чудес, мимо голубых небес.

1, 2, 3, 4, 5 можно глазки открывать.

2. Основная часть.

- Вот мы и прибыли.

- Ой, ребята, а здесь письмо!

"Дорогие любимые наши ребята, помогите нам! Злые волшебники заколдовали нашу страну: Все, что есть у нас: и дома, и поля, и леса, и дорожки, и речки, и солнышко. Помогите нам расколдовать нам нашу страну!"

-Нужно помочь жителям этой страны. Поможем? Да.

- Тогда, отгадайте загадку:

Среди поля голубого яркий блеск огня большого

Не спеша огонь тот ходит, землю – матушку обходит,

Светит весело в оконце. Догадались это… Солнце.

- Только почему - то оно грустное? У него нет лучиков.

 

 

- Злые волшебники его заколдовали, а лучики разбросали в разные стороны. Давайте найдем их. Дети встают по одному и находят лучики и приносят воспитателю.

 

- Чтобы расколдовать лучики нужно выполнить задания.

Воспитатель зачитывает задания, записанные на лучиках и выполнив задания, прикрепляет лучики к солнышку.

1 Задание: «Назови ласково»

Примерные слова: цветок, червяк, жук, солнце, звезда, лист, река, туча, дождь, ветка, ветер.

2 Задание: «Назови одним словом»

- Диван, стул, стол, кровать, шкаф.

- помидор, огурец, морковь, свекла, лук, перец.

- марс, венера, земля, плутон, сатурн.

- повар, шофер, парикмахер, продавец, врач.

- 1, 2, 4, 5, 7, 8, 9.

- фикус, тюльпан, роза, подснежник, фиалка.

- лето, осень, зима, весна.

- синица, сорока, ворона, голубь, воробей.

- бабочка, муравей, комар, муха, жук.

- понедельник, вторник, среда, четверг, пятница.

 

 

Физкультминутка “Дни недели"

В понедельник я купался,

А во вторник – рисовал,

В среду долго умывался,

А в четверг в футбол играл,

В пятницу я прыгал, бегал,

Очень долго танцевал,

А в субботу, воскресенье

Целый день я отдыхал.

3 Задание: «Один – много»

Воспитатель предлагает слово, а дети ставят его во множественное число.

- Муравей – много муравьев.

- Машина – много машин.

- Тюльпан – много тюльпанов.

- Стол – много столов.

- Кот – много котов.

- Дом – много домов.

- Цветок - много цветов.

- Стул - много стульев.

4 Задание: «Скажи наоборот»

Воспитатель, кидая мяч ребенку, называет слово, а он называет противоположное.

- Большой - маленький;

- грустный - весёлый;

- высокий - низкий;

- открытый - закрытый;

- легкий - тяжёлый;

- чистый - грязный;

- узкий - широкий;

- сладкий - кислый;

- сухой - мокрый;

- вверх - вниз;

- день - ночь.

5 Задание: «Назови признак»

- В стране Красивой речи живут удивительные слова, которые могут называть разные признаки предметов:

- Матрешка из дерева…

- сумка из кожи…

- если ручка сделана из пластмассы, то…

- дом из кирпича…

- блюдце из фарфора…

6 Задание

Дети расставляют сюжетную картинки по порядку.

- Ребята, вот и засияло солнышко в этой замечательной стране. Какое оно? (Ответы детей)

- Закройте глаза и представьте, как согревают лучи наши щеки, нос, руки, пальчики. Совсем стало тепло, и вы сами стали теплыми и ласковыми. Лучики побежали по облакам, по полям, по лесам, по цветам и расколдовали все.

Теперь вы знаете, друзья,

Что есть чудесная страна.

Где тропинка и лесок,

Над морем легкий ветерок,

Чайки, небо надо мною –

Все прекрасное, родное.

- Ну а теперь нам пора лететь обратно в свою группу. Закрываем глаза и представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя. Звучит музыка.

1,2,3 взлетаем, снова глазки закрываем

1,2,3,4,5 вот и в группе мы опять,

можно глазки открывать.

- Молодцы, жители этой необыкновенной страны говорят вам: «Огромное спасибо! »

Итог:

- Наше путешествие закончилось. Ребята, какие вы все молодцы! И справились со всеми заданиями.

-Что вам больше всего понравилось?

- Что было особенно трудно?

Опубликовано: 25.07.2024