Конспект интегрированного НОД в старшей группе «Путешествие с мухой Почемухой»

Автор: Самойлова Елена Викторовна

Организация: МБДОУ Детский сад общеразвивающего вида № 113

Населенный пункт: Архангельская область, г. Архангельск

Конспект открытого  интегрированного НОД в старшей группе № 4  в начале учебного года «Путешествие с мухой Почемухой»

Воспитатель МБДОУ Детский сад № 113

«Ветерок» г. Архангельска, гр. «Ягодка»,

Самойлова Елена Викторовна,

                                                       первая квалификационная категория.

 

Дата проведения: 07.09.2018 г.

Форма проведения: игра-путешествие.

Цель: Систематизировать знания детей о насекомых, лесных птицах, диких животных, ягодах.

Задачи:

Образовательные:

Область «Познание»:

Расширять и уточнять представления детей о диких животных, птицахлеса,их место обитания. Уточнять знания детей о лесных ягодах, насекомых.

Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве; понимать смысл пространственных отношений – вверху – внизу, слева – справа, в центре (игра «Муха»).

Образовательная область «Речевое развитие»:

Продолжать развивать свободное общение с взрослыми и детьми. Способствовать совершенствованию диалогической речи: умение участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы. 

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:

Совершенствовать изобразительные навыки и умения в рисовании используя нетрадиционные приемы – рисование оттиском картофельных штампов.

Образовательная область «Физическое развитие»:

Совершенствовать двигательные умения и навыки детей.Продолжать сохранять равновесие при выполнении упражнения «С кочки на кочку».

Развивать быстроту движений и ловкость в упражнении «Собери ягоды на болоте».

 

Развивающие:

Расширять и уточнять словарь по темам «Дикие животные», «Птицы», «Насекомые», «Ягоды»;

Развивать у детей мелкую моторику, фантазию.

Развивать наблюдательность и логическое мышление.

          Воспитательные:

Воспитывать чувство любви к природе и животным, бережное отношение к окружающему миру.

Материал и оборудование:мольберт, карта путешественников, кружочки для карты; муха Почемуха – игрушка или картинка; картинки насекомых, диких животных, ягод; для игры «Разложи правильно всех по домикам» картинка с изображением леса и жилищ диких животных и птиц, картинки отдельные птиц – дятел,кукушка, сова, ворона, диких животных – медведь, лиса, заяц, ёж, белка, волк; травинка, веревка, «кочки» (6-7 штук), веточка; аудиозапись – жужжание мухи, песенка мухи Почемухи из сериала «Почемуха» 2018 г. выпуска, песня «Потирают мухи лапки» («Здравствуй лето»), классическая музыка для рисования; настоящие ягоды – морошка и клюква;плакаты -  лес, болото; карточка - муха и поле математической игры «Муха»;  салфетки, гуашь красного, синего, желтого, зеленого, голубого, розового цветов на тарелочках, картофель половинки; ватманы с нарисованными насекомыми и серединками цветов; плакат ягоды, «фото – картинки» мухи, угощение – конфеты  карамель «Ягодка».

Предварительная работа:

Просмотр первых серий из сериала «Почемуха».

Наблюдение за насекомыми, птицами в летний период.

Беседы с детьми на тему: «Как я провел лето», «Что растет в лесу», «Кто живет в лесу».

Рассматривание иллюстраций в книгах, чтение детских произведений о лете.

Игры с мелкими игрушками насекомых, животных (на выбор детей в свободной деятельности).

Настольно-печатные игры; «Где чей дом», «Кто где живет», «Дикие и домашние животные», «Что где растет» и др.

Рисование на тему: «Лето», используя нетрадиционные и традиционные приемы в рисовании (на выбор ребенка).

Ход:

- Сегодня к нам пришли гости. Дети, поздоровайтесь с гостями.

- Ребята, вы любите путешествовать? (Да). Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Хотите? (Да). Ой, а я что-то слышу, а вы? (прислушиваемся)

Включаю аудиозапись  (жужжание лесной мухи).

- Ой, ребятки кто же там жужжит? Давайте посмотрим. Внесение игрушки (картинки) мухи Почемухи.

- Ребятки, это муха Почемуха? Ой, а что-то она грустная наша Почемуха. А хотите узнать, почему она грустная? (Да). Раньше муха Почемуха пела веселую песенку. Вот такую. Включаю аудиозапись песенки мухи Почемухи.

Песенка мухи:  Эта наша Почемуха. Почему?

                         Любознательная кроха. Почему?

                         Почему нам солнце светит? Почему смеются дети?

                         Почему идя на свете? Почему?

А теперь грустная, потому что она заблудилась и прилетела к нам в детский сад с красивой полянки, на которой она веселилась и жила. Она хочет попасть домой. Принесла с собой карту, по которой мы можем путешествовать с мухой Почемухой и её вернуть на полянку. Вы согласны помочь мухе? (Конечно, поможем). Но путь наш долгий и мы должны быть всегда внимательны и быстро справляться с заданиями.Муха Почемуха, садись мне на плечо (прикрепляю муху прищепкой к одежде), вместе с ребятками по карте найдем твою полянку. Посмотрим на карту (рассматривание карты).

Вот наш детский сад. Как он называется?  Правильно, детский сад «Ветерок». В каком городе находиться? В городе Архангельск. Молодцы! Мы с вами будем двигаться по карте. Мы когда будем выполнять задание, кружочек на карте будем закрывать и передвигать нашу мухуПочемуху по карте.

1 задание – Отгадайте загадки.

1. Кто влетает в каждый дом

                   Вместе с летним сквозняком?

                   Кто жужжит за рамой глухо?

                   Надоедливая... (муха)

2. Целый день в цветках жужжит,

                   С медом в улей свой спешит.

                   Много меда запасла

Себе на зиму... (пчела)

3. Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

                   А нитки не одной. (Еж)

4. А кто в дупле

                  Живет в тепле? (Белка)

5. Хитрая плутовка.

Рыжая головка,

Хвост пушистый — краса!

А зовут ее ... (лиса).

6. Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придет весна,

                   Просыпается от сна. (Медведь)

7. Все время стучит,

Деревья долбит.

Но их не калечит.

                   А только лечит. (Дятел)

8. Кто на елке, на суку

Счет ведет: «ку-ку, ку-ку?» (кукушка)

9. Всю ночь летает — Мышей добывает.

А станет светло — Спать летит в дупло. (Сова)

Помогли отгадать загадки мухе Почемухе. Соня, закрой пожалуйста первый  кружочек на карте, мы выполнили задание.  Полетела муха с нами дальше. Вот дорога ведет в лес. 

2 задание – Надо помочь в лесу птицам, диким животным.

Каких птиц вы знаете? Кукушка, дятел, ворона, сорока и др.

Какие дикие животные живут в лесу? (медведь, волк, лиса, зайцы, ёж, белка и др.).

Игра «Разложи правильно всех по своим домикам» (картинка леса – разложить птиц в гнезда, диких животных – медведя в берлогу, лису в нору, зайцев под кустики, белку около дупла на дереве, волка в логово).

И с этим заданием справились. Закроем второй кружок на карте. Муха Почемуха дальше с нами путешествует.

3 задание –Впереди у нас Болото. Болото какое? (вязкое, можно провалиться и погибнуть).  Нам надо пройти аккуратно и не провалиться.

А  как же мы пойдем?

Несколько вариантов предметов выставлены перед детьми (травинка, веревка, ветка, кочки). С детьми определиться, как перебраться через болото.

Если возьмем травинку мы не сможем перебраться, провалимся, потому что травинка не выдержит нас. Веревка тоже нам не поможет, потому что она не такая прочная, с помощью веревки можно вытащить кого-то из болота, если нужна помощь. Ветка может сломаться, когда мы наступим на неё. Кочка на болоте более крепкий материал, который нам поможет перебраться через болото. Мы будем идти по кочкам. Не торопитесь, будьте внимательными.

Упражнение «С кочки на кочку» (равновесие).

Посмотрите, что растет на болоте? Ягоды. А какие ягоды вы вообще знаете, которые растут в лесу? (черника, брусника, клюква, земляника, голубика, малина и другие).

А что это такое? (поле игры «Муха»). Муха Почемуха хочет с нами поиграть.

Где муха сидит? В середине поля, можно по-другому сказать   - в центре. Ой, а муха перелетела. Где теперь муха? (вверху, внизу, слева, справа) а теперь посмотрите, куда полетела муха? Где села муха? Вверху и…справа или слева? Слева. Можно сказать, что муха села в левый верхний угол. А теперь куда полетела? Вниз и… справа или слева? Муха села в правый нижний угол. Молодцы! Поиграли с мухой.

Ребята, а мы всё ещё на болоте. А на болоте какие собирать можно ягоды? Морошка и клюква. Чем они отличаются? По цвету, по форме и по вкусу.

Давайте попробуем морошку. Какая она на вкус? Вкусная, с кислинкой. Чем отличается морошка от других ягод? По цвету морошка оранжевая.Морошка с косточками маленькими, но их можно кушать. Она не круглая по форме, а состоит из маленьких кружочков соединенных вместе в одну ягоду.

Давайте попробуем клюкву. Какая клюква на вкус? Кислая. Что вы можете сказать про клюкву? Круглая по форме, красная, полезная северная ягода.

Мы с вами прошли через болото. Справились и с этим заданием. Вика, закрой третий кружок на карте.

4 задание - Физкультминутка от мухи Почемухи под музыку.

Ой, у нас танцевальная пауза. Какое любимое время у мухи? Правильно, лето. И у мухи летняя песенка и мы с мухой Почемухой немного подвигаемся, потанцуем. Смотрите на меня и выполняйте движения так же.

Выполнение задания под аудиозапись песни «Здравствуй, лето». Дети повторяют движения за взрослым.

Текст песни «Здравствуй, лето».

1 куплет:

Потирают мухи лапки:                             потирание ладошку об ладошку

— Вот и лето! Благодать!                         руки в стороны

Можно спать на мягкой травке                «спим» рука на руку и под голову

И на солнце загорать.                               руками круговое движение.

Припев:

Здравствуй, лето! Вот и лето!                  Подскоки на двух ногах по кругу

Ах, какая благодать!

Можно спать на мягкой травке                «спим» ладони соединены

И на солнце загорать.                              «загораем» руки в стороны

2 куплет:

Босиком теперь гуляет                             ходьба на месте

Загорелый муравей.

Он от солнца надвигает                           руки согнуты в локтях

Свой картузик до бровей.                        поднимаем и опускаем руки

Припев.

3 куплет:

И до самого рассвета,                             стоя на месте руки вверх

До предутренней поры:        в стороны сгибание т разгибание пальчиками рук

- Здравствуй, лето! Здравствуй, лето!     подскоки с ноги на ногу на месте

Распевают комары.                                 потрясти кистями рук, локти согнуты

Припев.

 

Молодцы, с мухой Почемухой немного отдохнули, потанцевали. Смотрим карту и закрываем кружок. Осталось ещё одно задание.

5 задание –Наконец то мы с вами попали на полянку. А что же тут случилось? Дети, что вы видите на полянке? Насекомых. Какие насекомые вам известны? (божья коровка, комар, гусеница, муха, стрекоза, кузнечик, жук). А где же любимые цветы мухи Почемухи? Их нет. Только одни серединки у цветов есть, а лепестков нет. Что же делать?

Поможем мухе стать веселой и счастливой на любимой полянке и нарисуем лепестки у цветов.

(Заранее приготовлены ватманы с нарисованными насекомыми и серединками цветов, картофель, краски на поролоновых губках или в тарелочках, салфетки).

Чем же мы с вами будем рисовать лепестки у цветов? Правильно, картофелем. Будем выбирать, какого цвета будет цветок, опускать картофель в краску и вокруг серединки будем рисовать способом примакивания  картофеля лепестки.

Молодцы ребята. Мы помогли мухе Почемухе вернуться домой, на любимую цветочную полянку.

А теперь и нам надо возвращаться в детский сад.

Ой, ребята, а мы  как вернемся домой, ведь мы прошли и лес, и болото и оказались на полянке. Что делать? (ответы детей). Муха Почемуха хочет нам предложить и подарить своё фото каждому из нас и волшебные ягоды конфеты, чтоб мы с вами вернулись в детский сад (угощение).

«Раз, два, обернись и в детском саду очутись».

Вот мы и вернулись с вами в детский сад.

А что интересного было? Кому что понравилось? Что было сложно для вас?

Главное, что мы с вами помогли мухе Почемухе справиться с заданиями и по карте найти путь к цветочной поляне.Всем большое спасибо!

А теперь можно и потанцевать (под аудиозапись дети двигаются, общаются)

 

 

1. file0.docx (24,0 КБ)

Опубликовано: 03.10.2018