Квест «В поисках клада»
Автор: Ковенко Оксана Валерьевна
Организация: МБДОУ «Благодарновский детский сад»
Населенный пункт: Оренбургская область, Тюльганский район, с. Благодарное
Сценарий квеста разработан с учётом способностей и интересов детей, проходит в одном игровом сюжете (поиск клада). Для достижения цели квеста были подобраны методы и приёмы: Наглядный: показ картинок - заданий, Словесный: объяснение воспитателем заданий, вопросы к детям. Практический: выполнение заданий: изготовление подзорной трубы, раскрашивание пазлов, выкладывание картины, Квест «В поисках клада» способствует развитию детей проявлять инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности. В определении понятия «детская самостоятельность», которое давали Л. С. Выготский, Л. И. Божович, Г. А. Цукерман, можно условно выделить три составляющие. Это, во-первых, способность сделать что-то без помощи взрослого; во-вторых, инициативность, в-третьих – готовность обратиться к взрослому с вопросом. Квест как образовательная технология позволяет ребенку проявить и развить все три составляющие детской самостоятельности, в основе которой заложены идея самостоятельной деятельности группы детей в решении интеллектуальных, физических, творческих и коммуникативных задач. Во время прохождения квеста дети совместно обсуждают ситуацию, разгадывают подсказки и сами принимают решение, куда идти в поисках задания. Им приходится самим догадываться, в чем состоит задание и как его выполнить, получая при этом промежуточные результаты также самостоятельно. Квест состоит из этапов, в каждом из которых свои задачи. Организационный момент активизирует внимание детей, устанавливает контакт со всеми детьми, мотивирует детей. В ходе квеста создаются условия для того, чтобы каждый ребёнок принял участие и достиг результата: это и индивидуальная работа, которая предполагает проведение словарной работы, оказание помощи затрудняющимся в ответах, повторе задания, и учет особенностей мышления и темпа восприятия детей, точки зрения, чувств, эмоций каждого ребенка детей. Заключительный этап приносит детям чувство удовлетворения от проделанной работы, самореализации. Дети дают возможность родителям радоваться успехам детей, а найденный клад, как итог приложенным усилиям, доказывает, что для достижения цели нужно «потрудиться».
Опубликовано: 08.10.2018
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
