Трудности педагога в работе с ФГОС ДО

Автор: Прилепская Ирина Сергеевна

Организация: МБДОУ д/с ОВ № 6

Населенный пункт: ст. Кущевская

Добрый день, уважаемые педагоги, члены жюри!

Коллеги, хочу пригласить вас для участия в обсуждении темы: «ФГОС: за и против. Трудности педагога в условиях ФГОС».

Всем известно, что с 01 января 2014 г. в Российской Федерации произошла модернизация системы образования с целью повышения качества образования, его доступности, а в 2015 году после апробации был введен Федеральный государственный образовательный стандарт.

Что же такое Стандарт? Стандарт – это сумма требований к структуре основной общеобразовательной программы, к условиям реализации программы и к результатам освоения программы дошкольного образования, т.е. иными словами, Стандарт - не список навязанных знаний, умений и навыков, а договор между обществом, государством и семьей об условиях развития разных возможностей ребенка.

Для того, чтобы выявить и проанализировать трудности и успехи педагогов – практиков, я решила сегодня провести педагогическое интервью, которое мне хочется начать словами:

Работаем по ФГОС

Проблем немало он принес,

Есть недостаток средств и оснащенья,

А так же опыта его внедрения,

Но педагог грызет гранит науки,

Идет вперед за шагом шаг.

Ему под силу эти муки.

Старается осмыслить он стандарт.

Стремится он повысить компетентность,

Профессионализма мастерство

В своей работе самореализоваться

И посмотреть всем трудностям в лицо.

Ведь ФГОС для этого и создан,

Что мимо не пройдет его никто.

Ну, что ж, начнем. Итак, первый вопрос:

1. Что необходимо вам, как педагогу, для успешной работы в условиях нового стандарта?

- методическая литература

- материально – техническое обеспечение

- трудовые ресурсы

- информационные ресурсы

2. Какие затруднения в реализации нового стандарта вы испытываете в своей работе?

- недостаточное научно-методическое и программное обеспечение педагогического процесса

- отсутствие практики конструктивного педагогического взаимодействия педагогов разных уровней образования

- нехватка помещения для игровой активности, познавательно – исследовательской деятельности и……………

- высокая наполняемость детей в группе

- отсутствие компьютерной техники

- нехватка времени для проведения мероприятий по взаимодействию с родителями

- профессиональная некомпетентность

3. Какая роль отводится родителям в ФГОС ДО?

Родители могут принять участие в реализации программы, в создании условий для полноценного и своевременного развития ребенка в дошкольном возрасте, чтобы не упустить важнейший период в развитии его личности. Родители являются активными участниками образовательного процесса, участниками всех проектов, независимо от того, какая деятельность в них доминирует, а не просто сторонними наблюдателями.

Стандарт ставит цель – повысить ответственность дошкольной организации и педагогов перед родителями за реализацию образовательной программы.

4. По вашему мнению, нужна ли особая подготовка педагогов реализации ФГОС?

Педагог должен постоянно повышать свой уровень, регулярно проходить курсы повышения квалификации, изучать методическую литературу, посещать семинары, районные методические объединения, проводить открытые просмотры образовательной деятельности, активно участвовать в профессиональных конкурсах.

5. Как вы считаете, будет ли претерпевать изменения ФГОС ДО в процессе реализации.

Высокая оснащенность, увеличение в штатном расписании ставок для специалистов, повышение финансового обеспечения для решения задач реализации ДО, создание научно – исследовательской базы, пополнение методическим обеспечением (методическая литература, дидактический, демонстрационный и раздаточный материалы), специализированное программное обеспечение по пяти образовательным областям.

Итак, можно много говорить о новом федеральном стандарте, о его плюсах и недостатках.

Подведя итоги нашего небольшого интервью, можно сделать вывод, что педагоги понимают ценность и значимость ФГОС ДО. Я считаю, что ФГОС нужен. Нужен для того, чтобы выстроить и закрепить преемственность дошкольного и начального общего образования. Для того, чтобы обеспечить дошкольнику тот уровень развития, который позволит ему быть успешным в дальнейшем обучении. Нужен детям с ограниченными возможностями здоровья. ФГОС дает государственную гарантию уровня и качества дошкольного образования.

 

1. file0.docx (16,4 КБ)

Опубликовано: 25.10.2018