НОД по Формированию элементарных математических представлений во 2 мл. группе. «Путешествие с Машей»
Автор: Корниенко Венера Хамзовна
Организация: МБДОУ №11
Населенный пункт: г.. Сосногорск, Республика Коми
Цель: сформировать представления о форме предметов и сравнении предметов по цвету.
Задачи:
образовательная:-
-закрепить понятие: цвет (красный, зелёный, жёлтый) Форма (круг, квадрат, треугольник)
-закрепить умение определять и называть цвет предметов. Группировать предметы по цвету.
-закрепить умение ориентироваться на 2 признака одновременно (цвет,форма).
Развивающая:
формировать внимание: мышление, воображение, память.
- развивать слуховое восприятие
-развивать мелкую моторику
-развивать связную речь
Воспитательные:
- воспитывать доброжелательность, чуство взаимопомощи.
- приучать к аккуратности.
Оборудование и материал:
Кукла Маша, игрушка ёжик, листья ( жёлтые, зелёные, красные), корзинки с кружочками по цвету, маска-зайки, игрушка зайчик, игрушка белка, коробки с фигурами (круг, квадрат, треугольник), игрушка медведь, домик. Музыка «Паравозик из Ромашково», Волшебники двора «Бибика». Бочонок мёда.
Ход: Здравствуйте, дети сегодня к нам в гости пришла Маша. (Выносит куклу Машу). Маша собралась к мишке в гости и приглашает нас. Хотите? Ответ детей. Да.
-Где у нас мишка живёт?
Дети: В лесу! Ну, тогда отправляемся.
-На чём ребята мы с вами поедем в лес? (ответы детей)
Мы с вами отправимся на паравозике,
Под весёлый стук колёс
Мчит по рельсам паровоз:
Дым, пуская на лету,
Паровоз гудит: ту - ту!
Вставайте друг за другом. (звучит песня «Паровозик из Ромашково»). Вот и приехали мы с вами на полянку. Ой, ребята посмотрите кто это в листочках шуршит? (воспитатель дастаёт ёжика).
Ёжик: Ребята я потерялся и не могу найти свой домик.Полянку засыпало листиками.
Воспитатель: давайте поможем ёжику убрать листочки с полянки по цветам. Жёлтые мы положим в корзинку с жёлтым кружочком, красные с красным кружочком, зелёные с зелёным кружочком. Вот мы какие молодцы помогли ёжику, теперь ёжик найдёт свой дом. А нам пора отправляться дальше.
Ребята, посмотрите кто это нам на встречу скачет? (зайка)
Ребята, зайка нас зовёт поиграть. ( Игра «Зайка беленький сидит»
Зайка беленький сидит Дети шевелят кистями
- ушами шевелит. рук, подняв их к голове,
Вот так, вот так имитируя заячьи уши.
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, Хлопают в ладоши.
Надо лапочки погреть
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, Подпрыгивают на обеих
Надо зайке поскакать. ногах на месте.
Скок-скок, скок-скок,
Надо зайке поскакать.
(Название игрушки) зайку испугал, Конкретно указывается,
кто испугал зайку
- прыг и ускакал. (воспитатель показывает
игрушку).
Дети убегают на свои места.
Спасибо тебе зайка, но нам надо спешить к мишке. Ребята, а кто это нас встречает? Это белочка.
Воспитатель: Что ты белочка плачешь? (белочка на ушко воспитателю говорит, что перепутала кубики)
Воспитатель: Ребята, белочка перепутала геометрические фигуры и никак не может их собрать, давайте ей поможем? Да.
В коробку с кружочком складываем круги, в коробку с квадратом квадраты, в коробку с треугольником складываем треугольники.
-Молодцы ребята белочка перестала плакать, говорит нам спасибо, а мы отправляемся дальше. Вот уже и дом у мишки виднеется. Ребята, мишка спрашивает кого мы встретили в лесу?
Дети: (ёжика, зайку, белку). Какие вы молодцы помогли моим друзьям. За это я вам хочу подарить вкусный бочонок мёда. Воспитатель: Ребята, Машу мы проводили, друзьям мишки мы помогли а теперь пора отправляться в дет.сад. Всаём друг за другом поедим на машине. (музыка «Бибика» Волшебники двора).
Список используемой литературы:
Житомирский В.Г., Шеврин Л.Н. Ж 74 Математическая азбука. – 3-е изд.- М.: Педагогика, 1988.
Тарунтаеева Т. В. Т22 Развитие элементарных математических представлений у дошкольников.
-2-е изд., испр. – М.: Просвещение, 1990.