Вода. Круговорот воды в природе

Автор: Юкалова Марина Викторовна

Организация: МБДОУ детский сад №5

Населенный пункт: г. Мончегорск

Тип занятия: познавательное

Цель: развитие познавательного интереса дошкольников путём ознакомления с водой.

Задачи:

- активизировать словарный запас воспитанников по теме «Вода»;

- конкретизировать и расширить знание детей о воде (о её видах и свойствах, о роли воды в жизни всего живого на планете Земля);

- познакомить детей с понятие «круговорот воды в природе»;

- развивать связную диалогическую речь;

- развивать логическое мышление, слуховое и зрительное внимание.

- воспитывать у детей доброжелательное отношение и уважение друг к другу;

- воспитывать бережное отношение к воде.

Методы и приемы: рассматривание наглядного материала (работа с презентацией), художественное слово; беседа; рассматривание; пояснение; сравнение; физминутки «Раз, два, три, четыре, пять» и «Поплыли». Продуктивная деятельность – рисование с помощью цветных карандашей.

Материалы и оборудование: конверт с письмом, ИКТ, глобус, плакат «Круговорот воды в природе», альбомные листы и цветные карандаши (коричневый, зеленый, голубой, синий, желтёй, красный).

Предварительная работа: отгадывание загадок по теме «Вода», чтение пословиц и стихов, рассматривание иллюстраций о воде, проведение опытов с водой, тематические беседы, работа с родителями.

 

 

 

 

 

Ход образовательной деятельности:

1. Вводная часть.

Воспитатель. Ребята, к нам в садик пришло письмо из научного центра «Знайкино». Давайте посмотрим, что же нам с вами прислали (педагог открывает конверт с письмом).

«Текст письма: Здравствуйте дорогие ребята. Меня зовут Знайка, я ученый из научного цента. Я предлагаю вам принять участие в опросе «Знаю всё и обо всем». Для этого я высылал вам задания. Желаю удачи.»

Ребята, вы хотите принять участие в конкурсе от Знайки?

Дети: да.

Воспитатель: Вот карточки с заданиями - это загадки, сейчас я вам их прочту. Вы внимательно их послушайте и постарайтесь отгадать:

На свете нет ее сильнее

На свете нет ее буйнее

В руках ее не удержать

И на коне не обогнать (вода)

***

В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает.

А наскучит ей летать,

На землю падает опять (Вода)

***

Если руки наши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?

Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать,

Без чего, мы скажем прямо,

Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли —

Жить нельзя нам без ... (Вода)

Дети: это вода.

Воспитатель: Правильно сегодня мы поговорим с вами о воде. (Педагог выводит на экран доски картинки по теме и читает стихотворение Натальи Рыжовой)

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране,

Как сосулька, замерзает,

В лес туманом заползает,

На плите у нас кипит,

Паром чайника шипит.

Воспитатель. Ребята скажите, так ли это, неужели вода везде?

Дети: (по картинкам на экране ребята рассказывают, где «живёт» вода - море, океан, реки, болота, озёра и тд.)

Воспитатель. Ребята, а в каком состоянии мы можем встретить воду на нашей планете? (воспитатель выводить на экран изображение воды в трёх состояниях)

Дети: твердое состояние (это лёд, снег), жидкое состояние (это дождь, водоёмы), газообразное состояние (это пар, облака и тд.).

Воспитатель. Ребята, давайте с вами вспомним, а какими свойствами обладает вода (воспитатель выводит изображение на экран)?

Дети: вода не имеет формы, вода не имеет запаха и вкуса, вода не имеет цвета, но её можно окрасить.

Воспитатель: (показывает глобус и спрашивает). Ребята как вы думаете, что у меня в руках?

Дети: это глобус.

Воспитатель: Совершенно верно. Глобус - это модель нашей планеты - Земли. Ребята как вы думаете, что изображено на глобусе зеленым цветом?

Дети: Это леса, поля, луга.

Воспитатель: А что изображено желтым и коричневым цветом?

Дети: Желтым цветом изображен песок, пустыня, пляж. А коричневым цветом горы.

Воспитатель: Молодцы. А что же тогда изображено голубым и синим цветом?

Дети: Синим и голубым цветом изображена вода на земле.

Воспитатель: Правильно. Ребята, а вы знали, что вода занимает большую часть поверхности нашей планеты – 70%. (реки, океаны, озера, моря, болота.) Давайте с вами все вспомни, кому же нужна вода, зачем ее там много на Земле?

Дети: Вода нужна животным, птицам, деревьям, цветам, человеку….

Воспитатель: Совершенно верно. Вода необходима всем живым организмам на земле, для поддержания жизни. Без воды все живое на земле погибнет, цветы завянут, трава и деревья высохнут, Погибнут звери, рыбы, птицы. А зачем вода нужна именно нам, людям?

Дети: Стирать, готовить, убирать, мыться, просто жить…

Воспитатель: Да, вода человеку нужна не только для поддержания жизни, но и в бытовых целях. На земле воды очень много, но можем ли мы с вами открыть кран и лить воду, без конца?

Дети: нет, этого делать нельзя.

Воспитатель: Вы правы ребята, воду надо экономить потому, что запас пресной воды, пригодной именно для питья на земле маленький. Ведь в море и в океане вода соленая и пить ее нельзя. Ребята давайте с вами сейчас немного отдохнем.

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять

Мы пошли с тобой гулять.

На полянку в лес зашли

И грибы с тобой нашли.

Накланяйся не ленись.

Ниже, ниже,

Вниз, вниз, вниз.

Вот набрали мы грибы

Но теперь пора идти

Раз, два, три, четыре, пять

Поднимайся ты опять.

За руку меня бери

И из леса выводи.

 

Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать, почему вода ни как не кончается на земле?

Дети: да.

Воспитатель: Давайте вернемся на свои места. (Воспитатель показывает плакат «Круговорот воды в природе») объясняет:

Под действием солнечного тепла вода постоянно поднимается с поверхности суши в виде невидимого пара (испарение). Особенно много воды испаряется с поверхности больших водоёмов (морей и океанов).

Высоко над землёй пар охлаждается и превращается в облака и тучи. Облака постоянно движутся. Их гонит ветер. Из облаков выпадает дождь и снег.

Попадая в ручьи и реки, просачиваясь под землю, вода снова течёт в моря и океаны. Так происходит круговорот воды в природе.

Такое путешествие воды называется круговоротом.

Воспитатель: Ребята, а сейчас я предлагаю вам самим нарисовать схему «круговорота воды в природе» И отправить наши рисунку Знайке. Согласны?

Дети: Да.

Воспитатель: У вас на столах лежат листы бумаги и стоят стаканчики с цветными карандашами (коричневый, желтый, зеленый, голубой, красный). Давайте вспомним, каким цветом мы с вами изображаем горы, землю и лес (дети – коричневым и зеленым). Правильно, а каким цветом мы изобразим с вами воду (дети – синим). Хорошо, а что же мы с вами нарисуем на небе голубым и желтым цветом (дети – облака, солнце, можно нарисовать снежинки и дождь). Ребята, а как вы думаете, зачем нам нужен красный карандаш (дети – чтобы нарисовать стрелки движения воды). Наши рисунки мы с вами будем выполнять схематично, то есть с помощью условных обозначений. Посмотрите на доску (воспитатель показывает и объясняет условные обозначения). Ребята, приступаем к работе.

Воспитатель: Молодцы, какие хорошие работы у нас с вами получились. Давайте с вами сложим их в конверт и отправим нашему новому другу Знайке. (дети складывают рисунки в конверт). Ребята, а сейчас я предлагаю вам немного размяться, вставайте с ваших мест.

Физминутка «Поплыли»

Волны по морю гуляют,

Искупаться приглашают.

В море забегаем,

Ручки распрямляем

И гребем вперед, вперед

Мы обгоним теплоход.

А потом гребем назад,

Не спеша с тобой дыша.

Накупались, наплескались,

Отдыхать давно пора.

Мы на берег выбегаем

И на солнце загораем.

Молодцы, вот мы с вами и размялись, отдохнули. Ребята, давайте вспомним, про что мы сегодня с вами говорили? А чем мы с вами занимались? Что больше всего вам запомнилось из сегодняшнего занятия? Возможно, вам, что-то понравилось больше всего? Спасибо за занятие.

 

Список использованных интернет источников:

1. https://infourok.ru/ekologicheskiy-proekt-v-sredney-gruppe-voda-vokrug-nas-3232684.html
2. https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2016/01/14/konspkkt-zanyatiya-voda-vokrug-nas-krugovorot-vody-v
3. https://doshkolnik.net/fizkultminutki/fizminutka-pro-vodu.html
4. https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2014/02/03/kartoteka-zritelnoy-gimnastiki-v-stikhakh
5. https://po-ymy.ru/zagadki-pro-vodu-dlya-detej.html

 

1. file0.docx (23,0 КБ)

Опубликовано: 10.11.2018