Экологическая викторина «Счастливый случай»

Автор: Бархиян Венера Аркадьевна

Организация: МДОУ №32 «Карамелька»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Георгиевск

Цель: развивать экологическое мышление в процессе игры. а также творческое воображение, расширять представление детей о многообразие животных и растений, закреплять знание детей об экологии. Воспитывать любовь к природе, формировать стремление бережно относиться к растениям и животным, защищать и охранять их.

Материалы и оборудование:

эмблемы для команд, таблички с оценками для жюри, призы для награждения детей, картинки с правилами поведения в лесу.

 

Предварительная работа:

Проведение работы по экологическому воспитанию, заучивание стихов, пословиц, загадывание загадок о природе и погоде; проведение настольных и дидактических игр на экологические темы, рассматривание энциклопедий «Животные и растения нашей природы».

Вступительная беседа.

Ведущий: Ребята, сегодня мы поговорим об экологии. Экология – это наука о доме, о природе. А природа – это и есть наш большой дом, и мы все сообща должны поддерживать в нём порядок. Поэтому самая большая роль в защите других частей природы: зверей, птиц, насекомых, всего растительного мира отводится человеку.

Ребёнок: Теперь с природой в дружбе жить,

Ей пользу приносить, стараясь.

Её ж частицею являясь,

Всегда беречь, спасать, любить!

Сегодня мы с вами проведем экологическую викторину «Счастливый случай». В ней примут участие две команды: «Лучики», «Капелька».

Команды представляют название, девиз, эмблемы, выбираются капитаны.

Команда «Лучики»- девиз: «Береги свою планету – ведь другой на свете нету».

Команда «Капелька» - девиз: «Мы защитим природу быстро, в лесу и парках будет чисто».

Первый гейм нашей викторины -- «Знатоки природы».

«Лучики»:

• Когда орешки белка запасает? (осенью)
• Каким словом называют птиц, которые улетают в теплые края? (перелетные)
• Карась, сом, щука, окунь . (рыбы)
• Как назвать детеныша лошади? (жеребенок)
• Когда в саду малина поспевает? (летом)
• Какого животного можно назвать длинноухим? (заяц)
• Сколько ног у паука? (8)
• Какая птица лечит деревья? (дятел)
• Когда на солнце белый снег сверкает? (зимой)
• Как одним словом называют животных, живущих рядом с человеком? (домашние)
• Собака – дикое или домашнее животное? (домашнее)
• У какого дерева белый ствол? (у березы)
• Когда в лесу подснежник расцветает? (весной)
• Чем питается бабочка? (нектаром).

«Капелька»

• Какое растение помогает вылечить рану? (подорожник)
• Назовите детенышей курицы. (цыпленок)
• Чем в основном питаются перелетные птицы? (насекомыми)
• Как назвать детеныша свиньи? (поросёнок)
• Когда листва с деревьев опадает? (осенью)
• Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)
• Кто плетет паутину? (паук)
• Когда земля под снегом отдыхает? (зимой)
• Как одним словом называют животных которые живут в лесу? (дикие)
• Что такое зеленый покров земли? (трава)
• У какого насекомого уши на ногах? (кузнечик)
• Что делает ежь зимой? (спит)
• Какие птицы прилетают к нам первыми? (грачи)
• Кто носит свой дом на спине? (улитка).

Жюри оценивает конкурс.

Второй гейм нашей викторины - «Спешите ответить».

Отгадывание экологических загадок. Загадки предлагаются вниманию команд по очереди с чередованием.

Команда «Лучики»:

• В дверь, окно ,

Стучать не будет,

А взойдёт_

И всех разбудит. (СОЛНЦЕ)

• Без рук, без ног,

А ворота открывает.(ВЕТЕР)

• Одеяло белое не руками сделано,

Не ткалось и не кроилось,

С неба на землю свалилось.(СНЕГ)

• Пушистая вата плывёт куда-то,

Чем вата ниже, тем дождик ближе.(ТУЧА)

• Какой это мастер на окна нанёс,

И листья, и травы, и заросли роз.(МОРОЗ).

• Тает снежок, ожил лужок,

День прибывает, когда это бывает?(ВЕСНОЙ)

Команда «Капелька»:

• Ну-ка кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжёт,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печёт. (СОЛНЦЕ)

• На дворе переполох,

С неба сыплется горох,

Съела шесть горошин Нина,

У неё теперь ангина. (ГРАД)

• И не снег, и не лёд,

А серебром деревья уберёт. (ИНЕЙ)

• Одеяло бело, всё поле одело. (СНЕГ)
• Крашеное коромысло , через речку повисло, (РАДУГА)
• Без крыльев летят, без ног бегут, без паруса летят. (ОБЛАКА).

 

Жюри оценивает конкурс.

 

Третий гейм нашей викторины – «Ты - мне , я- тебе» -конкурс капитанов

 

Приглашаются капитаны обеих команд.

Капитаны по очереди задают друг другу вопросы.

«Лучики»: Когда картошку дедушка копает? (осенью)

У каких зверей рыжая шубка? (лиса, белка)

Как назвать детёныша коровы? (телёнок)

Какой зверь похож на ежа? (дикобраз)

Когда над полем бабочка летает? (летом)

«Капелька»: На каком дереве растут жёлуди? (дубе)

Когда сосулька капает и тает? (весной)

Когда собирают урожай с полей и огородов? (осенью)

Сколько ног у жука? (шесть)

Как называется дом муравьёв? (муравейник)

Жюри оценивает конкурс.

 

 

Под музыку проводится релаксация «Если бы я был деревом».

 

«Наши ноги – это корни. Крепко держат нас на земле, они ищут нам воду что бы пить. Они растут все глубже и глубже. Наша кожа - это кора. Она твердая и жесткая, вся в буграх и бороздах. Она защищает нас от ран. И все поймут, что нельзя вырезать надписи и знаки на этой коже, которые называется кора «гладят себя руками». Наши руки – это ветки. Они тянутся, тянутся к солнцу, на них могу отдохнуть птицы и даже свить гнездо- «поднимают руки вверх». Наши кулачки- это почки. Каждую весну наши почки раскрываются и появляются листочки.

« Я всех людей и птичек зеленый добрый друг, тяну я всем ладошки и много, много рук ( сжимают и разжимают кулачки)». Как чудесно быть деревом! В летний зной давать прохладу и тень. А дунет легкий ветерок и мы закачаемся влево ,вправо (раскачиваются с поднятыми руками вверх).

А теперь деревья выросли (встают).

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо (раскачиваются).

Ветерок все тише, тише

Деревце все выше, выше (выпрямляются).

 

 

Четвертый гейм нашей викторины. Экологические знаки.

- Каждая команда получает по пять знаков. Ребята должны определить название каждого из них, подробно рассказать о значении знака.

Команда «Лучики»: 1. Нельзя портить кору деревьев.

2.Не лови бабочек.

3. Не уничтожай грибы, даже если они ядовитые.

4.бережно относись к воде.

5. Нельзя вырубать деревья.

Команда «Капелька»: 1. Не оставляй мусор.

2.Не ломай ветки.

3.Не рви цветы.

4.Не трогай птичьих гнёзд.

5.Нельзя шуметь в лесу.

Ведущая ещё раз обобщает «лесные правила» и предлагает их запомнить.

Жюри подводит итоги гейма «Экологические знаки».

 

Пятый гейм викторины « Спешите узнать».

Ведущий объявляет условия следующего гейма. Каждая команда должна вспомнить народные приметы о погоде.

Команде «Лучики» приметы об ухудшении погоды:

Пчелы сидят в улье и громко гудят.

Муравьи не спешат на работу, закрыты все ходы.

Ласточки летают над самой землей.

Одуванчик складывает свой пушистый зонтик.

Крот нагребает высокие холмики.

 

Команде «Капелька» о признаках хорошей погоды.

Ласточки и стрижи летают высоко.

Поздно вечером сильно трещат кузнечики.

Соловей поет всю ночь.

Раскрыты цветы кувшинки.

Паук усиленно плетет сети.

 

Жюри подводит итоги.

 

 

 

 

 

Шестой гейм викторины «Дальше, дальше, дальше….»

Команда «Лучики»:

Откуда берется снег?

Почему ветки деревьев и кустарников зимой ломаются?

Умеют ли слоны плавать?

Одинаковы ли глаза у кошки днем и ночью?

Что случается с пчелой после того как она ужалит?

Какой снег тает быстрее грязный или чистый?

 

Команда «Капелька»

Для чего нужно окучивать деревья и кусты снегом?

Почему сосульки только с одной стороны крыши?

Растет ли дерево зимой?

Какая птица бросает своих детенышей?

Всегда ли рак движется назад?

Какие цветы имена людей?

У какой птицы красная грудка?

 

Жюри подводит итоги очередного гейма.

Пока жюри подводит итоги викторины, дети читают стихи.

Ребёнок: Берегите землю! Берегите!

Любите родную природу:

Озёра, леса и моря.

Ведь это же наша с тобой ,

Навеки родная земля!

Ребёнок: Давайте, люди, беречь планету-

Во всей Вселенной похожей нету,

Во всей Вселенной только одна,

Для жизни и дружбы она нам дана!

 

Ведущий: Мы проверяли вас на славу,

И победители по праву

Похвал достойны. И награды

Сейчас вручить мы очень рады.

Слово предоставляется жюри, которое называет общий счёт. Проводится награждение команд.

Викторина закончена , друзья. До свиданья!

 

 

 

Используемая литература:

 

• Экологическое образование.(Опыт работы дошкольных учреждений) Ставрополь, 2003
• «Солнечная тропинка» - занятия по экологии и ознакомлению с окружающим миром. Л.С.Журавлёва – Москва 2006
• «Живая экология» -А.И.Иванова – Программа экологического образования дошкольников. Москва 2009
• «Юный эколог» -С. Н. Николаева Москва 2005
• «Экологические занятия с детьми 5-6 лет» Т.М.Бондаренко Воронеж 2004

1. file0.docx (26,7 КБ)

Опубликовано: 11.11.2018