Конспект НОД, познавательное развитие «Россия - наша Родина»

Автор: Шишкина Людмила Руслановна

Организация: МБДОУ детский сад Буратино

Населенный пункт: Тверская область, город Удомля

Программные задачи: развивать интерес к государственной символике России, к гимну. Формировать понятие представление слов Родина, отечество, страна, город, столица, герб, флаг, гимн. Создать условия для понимания «Россия – наша Родина». Знакомство с географическим изображением России, местом на карте столицы город Москва. Узнавать мелодию гимна России. Знать, что гимн исполняется во время праздников или других торжественных событиях. Знать, что когда звучит гимн, нужно вставать, а мальчикам нужно снимать головные уборы. Воспитывать патриотические чувства, дружелюбие. Создавать условия для формирования общечеловеческих ценностей: Родина, гордость, любовь, благодарность. Учить работать в команде.

Материал к знанию: географическая карта Российской Федерации, изображение герба, флага страны, города Москвы, фонограмма гимна России, цветная бумага для составления флага России из частей. Д/и: «Россия – моя Родина».

1 этап- мотивационный.

Педагогическая цель: мотивировать детей на деятельность, помочь сформулировать учебную цель, как последующие действия, направленные на решение проблемных задач.

Цель для детей: включение в активное выполнение игровых заданий.

Методы и приемы: эмоциональный настрой, видеообращение, похвала, стимулирование.

Видеообращение Незнайки к детям.

-Здравствуйте, ребята, меня зовут Незнайка! Какие вы взрослые, наверно вы уже многое знаете?! Поэтому прошу вас о помощи, со мной произошла неприятность, я заблудился. Подскажите пожалуйста где я, как называется ваш город?

Воспитатель: Ребята, поможем Незнайке?

Ответы детей- да.

Незнайка: Скажите как называется ваш детский сад?

Ответы детей…

Незнайка: А в какой стране вы живете?

Ответы детей…

Незнайка: Спасибо, я все запомнил. Вы молодцы. Я иду к вам.

Незнайка входит в группу. Предлагает поиграть.

-Давайте разделимся на 2 команды; например команда мальчиков и команда девочек. У каждой команды должно быть название, а еще и капитан.

В игре правила:

-команда выбирает капитана;

-в команде дети работают сообща;

-выслушивают и не перебивают говорящего;

-если спор или конфликт, стараются уладить самостоятельно или с помощью считалки;

-выступать может вся команда или предоставить право выбора капитану.

Правила для капитана:

-капитана выбирает команда;

-быть капитаном дело ответственное, он должен следить не только за порядком в команде, но и привлекать всех детей к работе;

-капитан слушает детей, а не принимает решения самостоятельно.

Воспитатель: И так, у нас команда мальчиков и команда девочек. Выбирайте капитанов.

Ответы детей…

Придумывание названий команд.

Ответы детей:…. мальчики-самолетики, девочки-цветочки.

2 этап- с опорой на личный опыт.

Педагогическая цель: активизация личного опыта детей, их знаний о символике, гимне России.

Цель для детей: выполнять правильно задания, действуя в команде по правилам.

Методы и приемы: поддержке успешности и активности: подбадривование, косвенная подсказка, наводящие вопросы.

Звучит фонограмма гимна.

Незнайка: Ребята, что это за песня была?

Ответы детей: Самая главная песня – гимн России.

Воспитатель демонстрирует географическую карту Российской Федерации.

Воспитатель: Это карта, на ней изображена наша родина – Россия. А что такое Родина?

Ответы детей: Родина – это место, где ты родился.

Воспитатель: Вот на карте столица нашей Родины город Москва. Москва главный город, столица России.

-А что такое Отечество?

Ответы детей: Отечество – это место где родились и ты и твои родители и твои бабушки и дедушки.

Воспитатель: Наша Родина – Россия.

Россия большая и красивая страна.

Россия имеет свой герб, гимн, флаг.

Флаг – триколор.

Герб – двухглавый орел – это символ власти, чтобы все знали, что Россия сильная страна. Корона на голове орла символ законности. Орел двухглавый так как смотрит и охраняет с разных сторон Родину(Запад и Восток). Держава – золотой шар с крестом – символ могущества страны.

Скипетр – жезл с драгоценными камнями и резьбой – наличие власти.

Гимн – главная песня страны. Исполняют гимн на праздниках, торжествах. Люди встают с мест, слушают гимн стоя. А мальчики снимают головные уборы.

Слова для гимна написал Сергей Владимирович Михалков. Музыку – Александр Васильевич Александров.

-Ребята, а вы знаете слова гимна?

Ответы детей…. читают слова гимна.

Воспитатель: Молодцы!

Флаг: белый цвет означает мир, чистоту, благородство. Синий – небо, верность, правду, честность. Красный – огонь, отвагу, смелость, великодушие.

- Команды, предлагаю пройти за столы и составить из частей флаг нашей Родины. (аппликация)

Воспитатель и Незнайка наблюдают. Просмотр и анализ работ, оценка, похвала детей.

Незнайка: Молодцы! Обе команды справились с заданием правильно и аккуратно.

3 этап – основной.

Педагогическая цель: создать условия для творчества и эксперимента. Закрепить ранее полученные знания. Воспитывать патриотические чувства, дружелюбие, интернационализм.

Цель для детей: активно участвовать в д/и «Мы разные, но мы Россияне».

Методы и приемы: игра «Узнай по костюму».

Воспитатель: Дети посмотрите друг на друга. Скажите, вы какие.

Ответы детей…. разные.

Незнайка: да вы правы. Мы все разные…, а живем, учимся, работаем и дружим в одной стане – Россия. Мы любим нашу Родину. Какая наша Родина? Каким одним словом нас всех можно назвать?

Ответы детей: Большая, красивая, богатая, дружная, любимая… Мы – россияне. (ответы от каждой команды) Проводиться д/и « Узнай по костюму».

Цель: знакомство с людьми разных национальностей России.

4 этап – заключительный.

Педагогическая цель: нацелить на дальнейшее познание, вывести на самоанализ.

Цель для детей: оценить свои знания и умения, работать в команде.

Методы и приемы: вопросы.

Воспитатель: вот мы с вами и закончили работу в командах. Скажите легко вам было выполнять задания, правила? Что нового мы сегодня узнали? Поднимите (смайлики (или руку) с улыбкой) кому было легко. А кому сложно, поднимите грустный смайлик… Что надо сделать чтобы у вас все получалось?

Ответы детей: …

Воспитатель: Да, правильно. Надо работать дружно, помогать друг другу.

Незнайка: Очень понравилось, как вы работали в командах! Молодцы! Я тоже сегодня много нового узнал. А какие правила работы в командах вы запомнили?

Ответы детей:…

Незнайка: Вы молодцы. Дружно и правильно выполняли правила. и я все понял и запомнил про нашу Родину – Россию.

Спасибо. До свидания!

 

Список литературы:

Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. – Ознакомление с окружающим миром детей дошкольного возраста.

Гербова В.В. – Развитие речи в детском саду.

Гризин Т.И., Тимощук Л.Е. – Развитие речи.

 

 

 

1. file0.docx (16,8 КБ)

Опубликовано: 11.11.2018