Дидактическое пособие по ознакомлению детей с искусством «Шарманка»

Автор: Елисеева Катерина Сергеевна

Организация: МДОУ детский сад №1 Рябинка

Населенный пункт: Новосибирская область, город Черепаново

«Шарманку» я разрабатывала в качестве дидактического пособия по ознакомлению детей с искусством. Планируя работу с детьми по изобразительной деятельности, мы уделяем много времени на рисование, лепку, конструирование и намного меньше на работу по ознакомлению с искусством: живописью, знакомству с иллюстраторами, архитектурой. Через произведения искусства дети не просто знакомятся с явлениями жизни: они получают представления о прекрасном, гармоничном, целесообразном, выразительном, т.е. учатся эстетически осваивать жизнь.

Полученные знания дети легко закрепляют в самостоятельной деятельности- много рисуют (закрашивают), лепят, конструируют с различными видами конструктора. Чего нельзя сказать о работе по ознакомлению с искусством. Данное пособие помогает решить эту проблему.

Цель пособия: Развивать интерес, эмоциональную отзывчивость к произведениям искусства; систематизировать и закреплять знания детей об искусстве.

Пользоваться пособием достаточно легко:

-пособие лёгкое, ребёнок может перенести его на любое удобное место- стол, тумбу.

-внутри шарманки 4х гранный крутящийся барабан, на каждой грани карман для картин, которые меняются в зависимости от задачи.

-на внешней лицевой стороне «Шарманки» находятся экран в который видны карманы барабана и ещё пять карманов небольшого размера в которые вставляются мнемотаблицы, при помощи которых ребёнок последовательно сможет рассказать о картине.

-внимание детей привлекает не только внешний вид шарманки, но и музыкальное сопровождение, устройство от музыкальной шкатулки с удобным ключиком- заводом, которое находится с боку.

Как работать с данным пособием.

Ребёнок заводит музыкальное сопровождение и пока играет музыка крутит барабан, музыка закончилась - останавливает барабан. Ребёнок начинает работать с той картиной которая появляется на экране используя мнемотаблицы в маленьких кармашках. Данные таблицы помогают детям решить поставленные педагогом задачи.

Задачи:

• Различать виды и жанры живописи
• развивать умение самостоятельно анализировать содержание картины
• выделять выразительные средства
• формировать умения «читать» картины
• мотивировать эмоционально – личностное отношение к произведению
• сравнивать произведения и т.д.

Педагог может менять задачу игры при помощи карточек и данное пособие можно использовать не только по ознакомлению с искусством, но и в работе по речевому развитию, ФЭМП, по ознакомлению с окружающим.

Для более полного представления о игре смотрите презентацию.

 

 

 

 

 

 

Литература:

1. Омельченко Л.В. Использование приемов мнемотехники в развитии связной речи / Логопед. 2008. № 4. С. 102-115
2. Полянская Т.Б. Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста - СПб, 2009

 

3. Веракса Н.Е. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного обоазования/ Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева.- М.: Мозаика-Синтез, 2012.
4. Доронова Т.Н. Природа, искусство и изобразительная деятельность. М., 2001.
5. Книги из серии «Энциклопедия живописи для детей» изд-ва «Белый город».

 

1. file0.docx (16,7 КБ)
2. file1.pptx.zip (3,8 МБ)

Опубликовано: 12.11.2018