Конспект НОД «Выручаем Гнома Эконома»

Автор: Гришкевич Ольга Валериановна

Организация: МБДОУ №67 «Медвежонок»

Населенный пункт: Архангельская область, г. Северодвинск

Программное содержание:

• Продолжать развивать у детей интерес к экономике;
• Способствовать развитию смекалки, сообразительности, фантазии;
• Стимулировать проявление творчества и изобретательности.
• Закрепить экономические понятия, представления о денежных сбережениях. Упражнять в решении экономических задач, умении обосновывать свой выбор.
• Воспитывать чувство взаимопомощи, умение сочувствовать, быть бережливым.

 

Материал: карта предстоящего путешествия, кубик с цветными гранями, удочка с магнитом, «озеро» - тазик, контуры рыбок с магнитами, карточки-схемы, коробка «мудрости», таблицы для выполнения заданий, круги красного и зеленого цвета, д/и «Что сначала, что потом», д/и «Доход, расход, сбережения», плакат с изображением замка и силуэтами ключей на нем.

 

Ход:

- Ребята, вы заметили, что куда-то исчез наш Гном Эконом, его нет на обычном месте? А когда я утром пришла на работу, у меня на столе лежал вот этот конверт, в нем письмо. Давайте прочитаем.

 

Дорогие, дети! Сегодня ночью к вам в группу проникла Злодейка Инфляция. Она не хочет, чтобы вы изучали экономику, становились умными и образованными, поэтому и забрала с собой вашего Гнома Эконома. Если вы хотите его вернуть, то вам предстоит нелегкое путешествие по стране Экономике. Вам нужно будут собрать 8 ключей от волшебного замка, которым закрыта дверь, за которой спрятан Гном Эконом.

 

Добрый волшебник.

 

- Как вы считаете, дети, стоит ли нам отправиться на поиски Гнома Эконома? (ответы детей)

- А вы не боитесь трудностей и опасностей, которые нас подстерегают на пути? Тогда вперед! (ответы детей)

- Что же важно взять с собой путешественникам? (ответы детей)

- Не сбиться с пути нам поможет вот эта карта, (обратить внимание на карту) а куда следует отправиться в первую очередь, подскажет кубик. (кубик с цветными гранями)

- Но сначала предлагаю вам сыграть в игру «Положи слово в ладошку». Сегодня мы будем собирать экономические слова, которые тоже будут помогать нам в пути.

- А теперь, Семен, бросай кубик!

- Выпала красная грань. Давайте определим по карте, где нам нужно будет искать первый ключ. Это экономическое озеро «Наоборот». Устроим «экономическую рыбалку».

- Саша, крепче удочку держи, а как рыбку поймаешь, слово прочти и противоположное по значению подбери.

Молодцы! Вот вам первый ключ, повесим его на колечко.

- Бросайте кубик.

- Выпала фиолетовая грань. Определяем по карте, куда дальше нужно идти. Да, это остров «Потребностей».

- Скажите, что такое потребности? (ответы детей)

- Давайте сядем поудобнее и поиграем с вами в игру «Определи потребность».

- Перед вами на подносах схемы потребностей. Сейчас я буду называть предметы, а вы должны будете определить, какую потребности с их помощью можно удовлетворить и поднимите карточку с нужной схемой.

• мясо, банан, молоко – в пище
• книга, школа, библиотека, компьютер – в образовании
• прививка, таблетка, градусник – здоровье
• театр, кукла, мяч, телевизор – развлечения
• сок, вода, чай, лимонад – жажда
• кровать, подушка, одеяло – сон
• печь, камин, батарея, костер – тепло
• спасибо, пожалуйста, простите, будьте любезны – вежливость

- Замечательно, вот второй ключ!

- Скорее дальше, бросайте кубик!

- Как интересно, выпала бело-вишневая грань! Нам надо успеть сразу в два места. Где же это! А, вот, это парк «Мудрости».

- В нашу копилку вы сможете положить очередную мудрость и когда-нибудь ей воспользоваться, но для этого надо ее расшифровать.

- Здесь будут работать мальчики, нужно будет закрыть все цифры 3, и тогда вы сможете прочесть, что здесь написано.

- А здесь девочки, необходимо соединить буквы в слова по стрелочкам.

- Отлично! Вот еще один ключ!

- А теперь сюда, это остановка «Рекламная»

- А что же такое реклама? Для чего она нужна? Какая бывает реклама? (ответы детей)

- В двух магазинах продают витамины. Продавцы рекламируют свой товар, давайте посмотрим как.

• Витамины «Волшебство», дарят силу и добро!
• Витамины «Бабушка Яга»

Налетай, покупай витамины у меня,

Будешь сильным и красивым,

Как бабусечка Яга!

- Какой же рекламе следует доверять, по вашему мнению, какой из витаминов выбрать? Почему? (ответы детей)

- Получайте ключ, бросайте кубик!

- Выпала желтая грань, это площадь «Стоимости».

- Что же такое стоимость, цена? (ответы детей)

- Правильно, это количество денег, которые нужно заплатить за товар или услугу. Поиграем в игру «Определи стоимость».

- У вас у каждого по 2 кружка – зеленый и красный. Я сейчас буду читать выражения, слушайте внимательно. Если то, что вы услышите будет соответствовать понятию «дорого» - поднимайте красный круг, если понятию «дешево» - зеленый.

• На вес золота
• За бесценок
• По божеской цене
• Не подступиться
• Задаром
• Цена кусается
• Не по карману
• По сходной цене
• Влетит в копеечку
• За гроши

- Очень хорошо, вот вам ключ, бросайте кубик!

- Выпала синяя грань. Мы попали на станцию «Товарная»

- Что же такое товар? (ответы детей)

- Здесь мы с вами должны будем вспомнить, как же попали в магазин – хлеб, масло и рубашка. Для этого надо разложить цепочки производителей и объяснить, что было сначала, что потом.

- Все правильно, умницы! Вот и еще один ключ. Бросайте кубик.

- Опять выпала двойная грань – серо-оранжевая. Куда же теперь наш путь?

- Пойдемте сначала на улицу «Прибыльная». Подойдите к своим столам, постараемся выполнить и это задание.

Давайте вспомним сказку «Три поросенка». У веселых озорных поросят всегда возникают какие-то проблемы, вот и сейчас они хотят узнать свои доходы и расходы и определить у кого из них есть денежные сбережения.

• У Ниф-Нифа доход составляет 3 сказочные монеты, расход 4. Выложим доходы, расходы и сбережения с помощью цифр, букв и знаков. Выполняйте. Остались ли сбережения у поросенка? Почему?
• У Нуф-Нуфа доход составляет 4 сказочные монеты, расход тоже 4 сказочные монеты. Выкладывайте. Имеет ли сбережения этот поросенок? Почему?
• У Наф-Нафа доход 6 сказочных монет, расход 4 сказочные монеты. Выкладывайте. Имеет ли сбережения поросенок? Почему? Умело ли он ведет домашнее хозяйство?

- В каком случае можно говорить об экономии?

- Вот вам еще один ключ. Осталось найти только один ключ, а путь наш в переулок «Денежный». Вставайте в круг, поиграем, кто в руки денежку возьмет, тот валюту назовет. А что такое валюта? (ответы детей)

- А сейчас вам предстоит решить экономические задачи и подумать, как разумно распорядиться деньгами в разных случаях.

• Мама дала Маше 3 рубля, а Коле 5 рублей. Могут ли дети купить фломастеры по цене 10 рублей? Почему?
• Когда валенки стоят дороже – зимой или летом? Почему?
• Где будет дороже бутылка Пепси-колы – в пустыне или на севере?
• В 2-х магазинах продают яблоки, в одном по цене 6 рублей за кг., в другом по 5 рублей за кг. В каком магазине яблоки раскупят быстрее? Почему?
• Какое пальто стоит дороже мамино или для дочки?
• Кот Матроскин решил накопить денег и купить все что ему захочется. А пес Шарик говорит, что не все продается и покупается? Кто же прав? Можно ли купить – дом, конфеты, здоровье, дрова, корову, новую шляпу, хорошую погоду, веселое настроение, прошлогодний снег, ветер, мороженое… (ответы детей)

- Хорошо! Я вижу, вы умеете хорошо считать и тратить деньги. Вот последний ключ.

- А теперь нужно поскорее открыть замок, но каждый из ключей надо положить на свое место. Задаю хитрые вопросы, кто ответит первый, находит место для ключа.

• Деньги, которые люди получают за свой труд? (Зарплата)
• Как называется обмен товара на другой товар? (Бартер)
• Место, где продают товар по строго установленной цене? (Магазин)
• Место, где деньги хранят, дают в долг и выплачивают? (Банк)
• Где работает БРОКЕР? (На бирже)
• Что значит купить товар оптом? (Весь сразу)
• Что такое - мебель, одежда, продукты? (Товар)
• Что такое бюджет семьи? (Все доходы и расходы)

- А вот и наш Гном Эконом. Вы все замечательно выполняли задания. Были внимательными, старательными, помогали друг другу, Молодцы! Я очень вами довольна, наш Гном всех благодарит и говорит спасибо.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Используема литература:

 

1. А.Д. Шатова «Экономическое воспитание дошкольников» - Педобщество России, 2005г.
2. А.Д. Шатова «Дошкольник и…экономика» - М., МИПКРО, 1996г.
3. А.Д. Шатова «Деньги» - маленькая энциклопедия для дошкольников. М., ЮВЕНТА, 2003г.
4. А.Д. Шатова «Тропинка в экономику» - ВЕНТАНА-ГРАФ, 2015г.
5. Е.А. Курак, Л.А. Михерева «Экономическое воспитание дошкольников» - М., ТЦ СФЕРА, 2002г.
6. А.А. Смоленцева Введение в мир экономики или, как мы играем в экономику. Детство-Пресс, 2005г.
7. У.Н. Тибах «Дошкольникам об экономике» Высшая школа, 2006г.
8. А.Т. Шорыгина Беседы об экономике. Методическое пособие. Сфера, 2009г.

 

1. file0.doc (52,0 КБ)

Опубликовано: 12.11.2018