Технологическая карта «Виртуальная экскурсия «Золотая рыбка» (1898 г.)» для старшей группы

Автор: Андрюшина Анастасия Вячеславовна

Организация: ГБПОУ РО «Шахтинский педагогический колледж»

Населенный пункт: Ростовская область, г.Шахты

Автор: Родина Наталья Николаевна

Организация: ГБПОУ РО «Шахтинский педагогический колледж»

Населенный пункт: Ростовская область, г.Шахты

Интеграция образовательных областей:

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Познавательное развитие

Цель:

• расширение знаний о скульптуре.

Задачи:

Образовательная:

• формировать умение воспринимать прекрасное;

Развивающая:

• развивать интерес к скульптуре;

Воспитательная:

• воспитывать у детей уважение к труду скульптора, понимать ценность предметов искусства.

Целевые ориентиры: детям интересно, отвечают на вопросы, свободно выражают свои эмоции, делятся мыслями.

Средства реализации:

1. Вербальные: загадки «Золотая рыбка», «Самолет».
2. Наглядные: иллюстрация скульптуры «Золотая рыбка».
3. Мультимедийные: презентация по виртуальной экскурсии «Золотая рыбка».

Оборудование и материалы: презентация, иллюстрация картины.

Словарная работа: активизация словаря понятиями: скульптура, скульптор, бронза.

Методика проведения

I. Вводная часть

Мотивационно-побудительный этап деятельности

Воспитатель. Мальчики. Воспитатель. Девочки. Воспитатель.   Дети. Воспитатель.

Здравствуйте, мальчишки! Здравствуйте! Здравствуйте, девчонки! Здравствуйте! Скажем дружно «Здравствуйте»! Очень-очень громко. Здравствуйте! А теперь попрыгаем На одной мы ножке Ножками подрыгаем, Встанем на дорожке. Девочки руками Весело помашут. Мальчики похлопают, А девчонки с пляшут. На носочках девочки Медленно покружатся И, конечно, с вами, Мальчики, подружатся.

Дети выполняют движения по команде педагога.                   Хлопают в ладоши на каждый слог.

Дети усаживаются на стулья.

Воспитатель: -Ребята, а вы любите путешествовать? (Ответ детей) Сегодня мы с вами отправимся в город под название Геленджик. Геленджик – это большой и очень красивый город, который находится в Краснодарском крае. В нем много музеев, парков. И сегодня мы с вами отправимся на экскурсию по набережной.

-А, чтобы узнать, на чем мы отправимся, надо отгадать загадку, в которой кроется ответ:

Кто мне скажет, что за птица

В небесах, как ветер, мчится,

Белый чертит за собой

След в лазури голубой?

А ведёт её пилот! –

Что же это?..(Самолёт)

II. Основная часть

Организационно-поисковый этап деятельности

Воспитатель: -Молодцы ребята. На этой набережной находиться одна из самых известных скульптур автором которой является Евгений Соколов. Эта красивая фигура, отлитая из бронзы. А чтобы узнать, что это за скульптура, Вам нужно отгадать загадку.

Эта рыбка не пиранья —

Вам исполнит три желанья

Отгадайте кто такая

Это рыбка …(Золотая)

Воспитатель: -Какие вы большие молодцы! Это действительно скульптура «Золотая рыбка», а может кто знает из какой сказки? (Ответ детей)

Какие вы умные ребята! Эта скульптура стоит возле детской площадки, которая называется «Золотая рыбка».

Ребята, наверно наши глазки устали. Давайте проведем для них гимнастику.

Зрительная гимнастика «Тишина»

Мы устали все чуть - чуть.

Предлагаю отдохнуть.

Отдыхайте наши уши

Тишину мы будем слушать.

И глаза мы закрываем,

И они пусть отдыхают.

В тишине представить море,

Свежий ветер на просторе.

За волной плывет волна,

А в округе тишина.

Наши глазки так устали,

Мы смотрели, наблюдали,

Встанем дружно по порядку,

Сделаем для глаз зарядку.

Ночь. Темно на улице.

Надо нам зажмурится.

Раз, два, три, четыре, пять

Можно глазки открывать.

Снова до пяти считаем,

Снова глазки закрываем.

Раз, два, три, четыре, пять

Открываем их опять.

А теперь всем вместе нужно

Поморгать глазами дружно.

Вправо - влево посмотрите,

Вниз и вверх все поглядите.

Отдохнули? Хорошо.

Воспитатель: -Ребята, скажите, что это за профессия, в которой художник занимается созданием скульптур? (Ответ детей) Давайте повторим все вместе скульптор.

-А можно ли обойти эту скульптуру по кругу и рассмотреть ее с различных сторон? А еще я вам хочу раскрыть один маленький секрет, но прежде чем я поделюсь с вами, мы не много поиграем.

Физкультминутка «Золотая рыбка»

Рыбка плавает в водице,

(Сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывет рыбка.)

Рыбке весело играть.

(хлопают в ладоши)

Рыбка, рыбка, озорница,

(Грозят пальчиком.)

Мы хотим тебя поймать.

(Делают хватательное движение обеими руками.)

Рыбка спинку изогнула,

(Руки над головой, прогибаемся в спине)

Крошку хлебную взяла.

(Приседаем)

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла.

(Снова «плывут».)

Воспитатель: -Молодцы, ребята. А теперь слушайте, это рыбка не простая, она исполняет желания. Если ей потереть хвостик или корону, то загаданное желание непременно сбудется.

III. Заключительная часть

Рефлексивно-корригирующий этап деятельности

Вывод:

Ребята, наша экскурсия подошла к концу. Давайте запомним эту прекрасную скульптуру, которую мы сегодня увидели. В следующий раз, мы с вами продолжим нашу экскурсию в городе Санкт-Петербург и тогда вы узнаете интересное о других скульптурах города.

Рефлексия:

1. Вам понравилась экскурсия?
2. Где мы побывали?
3. Из какого материала выполнена скульптура?
4. А если бы вы были скульптором, какую скульптуру вы создали?

Использованная литература:

Основные источники:

1. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред. учеб. заведение. – 3-е изд., исправ. и доп. – М: Издательский центр «Академия», 2011. - 516 с.

2. Погодина С.В. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / C.В. Погодина. — М.: Издательский центр «Академия», 2015. - 272 с.

Дополнительные источники:

1. https://podrastu.ru/deyatelnost/produktivnaja/produktivnye-vidy-dejatelnosti-detej.html
2. http://www.studfiles.ru/preview/1668249/page:28/
3. http://studopedia.ru/10_178282_psihologicheskie-osobennosti-produktivnih-vidov-deyatelnosti-i-ih-razvitie-v-doshkolnom-vozraste.html

 

 

1. file0.docx (22,2 КБ)

Опубликовано: 12.11.2018