Конспект интегрированной ООД во второй младшей группе «Дружба – творит чудеса!»

Автор: Юферева Анна Хелдуровна

Организация: МБОУ «Североонежская школа», Филиал ДО «Детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Архангельская область

Цель: закрепить у детей знания о нравственных понятиях - дружба, доброта;

Умение видеть, понимать, оценивать поступки других, объяснять свои суждения о дружеских взаимоотношениях, готовность оказывать помощь, заботу об окружающих.

Задачи:

Образовательные: закрепить умение управлять своими чувствами и эмоциями, расширять представления о доброте и дружбе, формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками, социально-коммуникативные основы личности.

Развивающие: развивать способность детей к сопереживанию, желание прийти друг к другу на помощь; расширять и активизировать словарь по теме; развивать сенсорную культуру детей и эмоциональную отзывчивость.

Воспитательные: воспитывать справедливое и доброжелательное отношение друг к другу.

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.

Интегрируемые образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Оборудование:, Посылка , цветок со стебельком, 5 цветных лепестков, колокольчик, мышка, сказка курочка ряба, река доброты, мостик, фея, теремок, письмо, звери из сказки теремок, баба яга, картина – пазлы. Запись «Волшебство», «Дорогою добра», «Дружба».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход ООД:

Воспитатель: Здравствуйте ребята, я сегодня пришла к вам в гости и хочу с вами поиграть. Будете играть со мной?!

Дети: Да.

Воспитатель: Для начала давайте познакомимся, как только я хлопну в ладоши вы все дружно скажите своё имя.

Дети: Сказали имена.

Воспитатель: Какие у вас у всех красивые, ласковые, добрые имена. Меня зовут Анна Хелдуровна. Давайте возьмемся за руки, закроем глазки и передадим тепло наших ладошек друг другу. Чувствуете, как наши ручки становятся еще теплее?

Дети: Да!

Воспитатель: Открывайте глазки. Давайте улыбнемся друг другу. (дети прикладывают указательные пальчики к щечкам и улыбаются).

Мы с тобой одна семья –

Это мы и ты, и я!

Потрогай нос соседа справа,

Потрогай нос соседа слева.

Мы с тобой одна семья –

Это мы и ты, и я!

Обними соседа справа,

Обними соседа слева.

Мы с тобой одна семья –

Это мы и ты, и я!

/раздается стук в дверь /

Воспитатель: Ребята, а вы слышите кто –то к нам стучит?!

Дети: Да!

Воспитатель: Ой посылку к нам принесли, (открывает, а там ….)

Ребята посмотрите, что интересно это?! Стебелек есть, листочек есть, желтый кружочек в середине.

Ребята что интересно это?!

(Воспитатель подводит детей к ответу «Цветок»)

Воспитатель: А где же у него лепесточки, что могло произойти с нашим цветком

Воспитатель подводит детей к ответу: что ветер подул и все листочки разлетелись, а цветочек этот волшебный и нам нужно отправится в поиски волшебных лепесточков по стране чудес, а чудеса бывают там, где есть добро

(дети отвечают).

Воспитатель: чтобы попасть в страну Добра и Дружбы нужно сказать волшебные слова:

/звучит музыка Волшебства/

Два раза хлопни,

Три раза топни,

Вокруг себя обернись

И в стране Добра очутись

(звенит колокольчик)

Воспитатель: Ой ребята, а что это встало перед нами на пути?!

Дети: не знаем

Воспитатель: Дети, мне кажется, что кто-то плачет. А кто это плачет?

Дети: мышка

Воспитатель: Давайте спросим у Мышки, что случилось?

Воспитатель, дети: Мышка, почему ты плачешь, что случилось?

Воспитатель (за мышку): Я бежала быстро, быстро от страшной кошки и не заметила, как своим хвостом что-то задела и разбила. Дед и баба заплакали. А я вот и забыла, из какой я сказки.

Воспитатель: Ребята, подскажите Мышке, из какой она сказки?

Дети: «Курочка ряба».

Воспитатель (за мышку): Ура! Я вспомнила, из какой я сказки! Спасибо, дети, что вы мне Помогли. За это я хочу вам подарить вот такой красивый лепесток который прилетел ко мне сегодня!

Воспитатель: А вот и первый лепесток нашли, незабываем сказать спасибо мышке!

ребята пойдемте искать дальше?!

Дети: Да, пойдемте!

Воспитатель: ой а что это у нас на пути?!

Дети: Ручеек

Появляется фея.

Воспитатель (за фею): я фея дружбы. И пропущу через ручеек только дружных ребят. Вы дружные?!

Дети: да!

Воспитатель: давайте ребята покажем нашей фее какие мы дружные

Дети: Да

Пальчиковая игра «Миримся мизинцами»

Больше ссориться не нужно (сцепляют мизинцы)

Мир и дружба, мир и дружба (обнимаются)

Будем мы с тобой дружить (пожимают руки)

Нашей дружбой дорожить (руки прикладывают к сердцу)

Мир, мир навсегда, ссора, ссора никогда! (цепляют мизинцы)

 

Фея пропускает через речку мостик и вознаграждает лепесточком ребят.

Дети и воспитатель благодарят фею за 2 лепесток.

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите а что там за домик

Воспитатель: Домик стоит, а в нем никого… Я думаю, что здесь когда-то жили зверюшки. Что это за домик?

Дети: Теремок

Воспитатель: Давайте спросим, кто в нем живет?

Дети (приговаривают): «Кто, кто в теремочке живет…»

Никто не отвечает.

Воспитатель: Дети смотрите, здесь какое-то письмо: «Злая волшебница заколдовала нас, и мы сейчас невидимые. Помогите, пожалуйста, превратиться в видимых зверят»

Воспитатель: для того, чтобы расколдовать зверей, нужно сказать волшебные слова:

Ребята а какие волшебные слова вы знаете?

Дети: Фея, спасибо, пожалуйста, здравствуйте, до свидания, простите.

 

Дидактическая игра «Доскажи вежливое словечко»

1. Мальчики и девочки утром приходят в группу, говорят… (здравствуйте)

2. Когда нас бранят за шалости, говорим… (простите пожалуйста)

3. Друг другу на прощание мы скажем… (до свидания)

4. До чего оно красиво слово доброе… (спасибо)

5. Когда мы садимся за стол пожелаем друг другу… (приятного аппетита)

8. Когда мы ночью ложимся спать… (Спокойной ночи)

(дети говорят волшебные слова и под каждое волшебное слово звери становятся видимыми)

Воспитатель (за зверей): Спасибо вам, дети, за помощь. Мы вам дарим лепесток, который сегодня прилетел к нам.

Воспитатель: (звучит песня Дорогою добра), пойдемте ребята дальше.

Воспитатель: ребята посмотрите кто встал у нас на пути?!

Дети: баба яга

Воспитатель (за бабу ягу): ребята все говорят что я злая, а я не злая просто у меня моя любимая картина из сказки разрушилась на части помогите мне её собрать.

Воспитатель: не переживай яга мы поможем тебе, правда ребята?!

Дети: Да

Воспитатель (за бабу ягу): Молодцы, помогли мне, а за это я вам подарю вот такой красивый лепесток.

Воспитатель: ура ребята мы нашли еще лепесточек

Посмотри что за дом? Сколько светлых окон в нем,

Там кроватки и столы, все что нужно для игры

Лучше дома не найдешь, очень хорош этот дом.

Что это? (Дети отвечают)

- Как называется наш детский сад? (Чебурашка)

- Как называется наша группа? (…………)

- А кто главный в детском саду? (дети)

- А что вам нравится в детском саду? (когда они дружат)

А кто вам помогает, играет, гуляет с вами

Воспитатель

А как её зовут

Алла петровна

Алла петровна посмотрите пожалуйста нет ли у вас лепесточка

Воспитатель: Вот мы и вернулись! А посмотрите наш цветочек наполнился волшебной силой.

А как вы думаете почему цветок наполнился волшебной силой

Ответы детей: потому, что мы были дружные, добрые, вежливые, заботливые.

Воспитатель: Вот и весь цветок собрали. И нам пора возвращаться в детский сад.

Становитесь в круг.

/звучит мелодия волшебства/

Два раза хлопни, три раза топни,

Вокруг себя обернись, в детском саду очутись

(звенит колокольчик)

– давайте посмотрим на наш цветок и каждый тихонько загадает желание, и оно обязательно сбудется.

Воспитатель: -Я хочу чтобы вы ребята оставались самыми добрыми, самыми дружными, самыми сообразительными, самыми заботливыми. Ну, а теперь нам пора возвращаться в группу. А волшебный цветочек возьмите на память поставьте в группе и когда вам будет грустно подойдите к нему и загадайте желание. Спасибо вам!

 

Список использованных источников

 

1. .Н. Е. Вераксы, Т. С. Комарова, М. А. Васильева. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы».

2. Дунаева Н. О значении художественной литературы в формировании личности ребёнка. // Дошкольное воспитание – 2017, № 6, с. 35 – 40.

3. Зимина И. Народная сказка в системе воспитания дошкольников. // Дошкольное воспитание – 2015, № 5, с. 28

4. http://50ds.ru/psiholog/8891-sotsialnyy-proekt-v-druzhbe-sila.html

5.. http://www.maam.ru/

 

1. file0.docx (26,5 КБ)

Опубликовано: 13.11.2018