Через историю и традиции кубанских казаков к сердцу маленьких граждан большой страны

Автор: Иващенко Елена Геннадиевна

Организация: МБДОУ детский сад общеразвивающего вида №8

Населенный пункт: станица Ленинградская

Воспитание патриотизма у детей дошкольного возраста, на протяжении многих лет, остается важным направлением взаимодействия педагога с воспитанниками в основе которого лежит любовь и привязанность к Родине, к родному краю, наследие и память. Именно такое взаимодействие определяет позицию будущего гражданина, а значит и будущее большой страны.

У каждого из нас есть своя малая родина, которая как путеводная звезда на протяжении всей жизни человека определяет очень многое, если не сказать … все [3, с. 4] .

Знакомясь с малой родиной, ребенок начинает любить ее, у него возникает особое чувство привязанности, которое остается на всю жизнь. Чем лучше дети будут знать малую родину, тем лучше будут понимать то, что происходит сегодня и яснее представлять будущее. Именно с дошкольного возраста у детей формируются первые представления об окружающем мире, закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления человека о человеке, обществе, культуре [2, с. 14].

В последнее время в системе образования произошли значительные изменения, которые коснулись нас, педагогов, стоящих у истоков детства. В ДОО прочно вошла инновационная проектная деятельность, которая нацеливает участников педагогического процесса на творческий поиск, обеспечивает развитие дошкольного образования на современном этапе.

В этот «круговорот инновационной деятельности» с проектом «Содержание и технология ознакомления дошкольников с малой родины» (авторы: Макарычева Н.В., Масич Л.Г.) попал и наш детский сад.

Первоочередной задачей педагогического коллектива и родителей на начальном этапе стало создание условий для реализации проектируемой модели в детском саду. Культурно-региональная образовательная среда, состоящая из двух блоков: макро- и микросреды, обеспечила комплексный подход решения поставленных задач.

Центральное звено в макросреде занимает регионально-культурный центр, созданный в детском саду с учетом приоритетов наследия Кубани, который включает кубанское подворье, хату казака, предметы кубанского быта. Все это позволяет детям перенестись в далекое прошлое, прикоснуться к ним и почувствовать дух предков [1, с. 5].

Используя средства народной педагогики, в том числе предметы народного творчества кубанских казаков, малых фольклорных форм педагоги формируют у воспитанников азы этнической культуры. Творческая студия «Ленинградские умельцы» - универсальная мастерская, где дошкольники не только знакомятся с национально-региональным искусством, культурными традициями народа, но и овладевают практическими навыками и умениями. Они вышивают, плетут украшения из лозы и талаша, делают поделки из соломки, камыша, орехов. Занимаясь интересным делом, дети проявляют свои дарования в художественной, в музыкально-литературной и коммуникативной деятельности. Они поют кубанские песни, читают стихи местных поэтов, разговаривают на «балачке».

Кроме основного регионально-образовательного пространства в каждой группе оформлены мини-центры кубанской культуры. Для которых педагоги вместе с воспитанниками тщательно отбирают наиболее актуальный наглядный материал, домашнюю утварь кубанских казаков, фотоальбомы. Ведущее место в мини-центрах занимают макеты казачьих хат, дворов, хозяйственных построек [1, с. 6].

В группе созданы условия для проявления детской фантазии и инициативы. Имеется серия настольных развивающих игр, широкий спектр изобразительных средств, которые помогают ребятам отражать впечатления о родном крае в рисунках, поделках из глины, пластилина, природного и бросового материала. Результаты детского творчества широко представлены на импровизированной выставке, которая дополняет развивающую предметно-пространственную среду и придает особый колорит мини-центру культурно-регионального наследия.

В живописном уголке на территории детского сада построена кубанское подворье: хата казака, крытая камышом; сложена во дворе печь; установлена изгородь-плетень; выложен колодец; оборудован хозяйственный двор для домашних питомцев. Это не просто музей под открытым небом, а действующая многофункциональная игровая площадка для детей, которая предоставляет им дополнительную возможность погрузиться в быт, культуру кубанских казаков и через игровую деятельность познакомится с казачьими традициями.

Результатом проводимой инновационной работы по ознакомлению детей с малой родиной является разработка авторской программы «Я и моя станица Ленинградская», которая стала настоящим путеводителем в ознакомлении детей дошкольного возраста с историей, культурой и природой малой родины.

• программа включает в себя 5 разделов, тематически взаимосвязанных и реализующихся в различных видах детской деятельности: «Моя станица Ленинградская»; «История и традиции моего народа»; «Я и моя семья»; «Природа родного края»; «Трудовая деятельность Ленинградцев» [1, с. 6].

Опыт работы педагогического коллектива нашел свое отражение в материалах приложений, куда вошли разработки лучших конспектов образовательной деятельности педагогов детского сада, цикл занимательных игр краеведческого характера и народные кубанские игры, сведения о героях-станичниках Великой Отечественной, Афганской и Чеченской войн и известных жителях Ленинградского района.

В основе реализации авторской программы лежит межсетевое сотрудничество с учреждениями образования, культуры и общественными организациями. Такое тесное взаимодействие расширяет представления дошкольников о малой родине во всей ее целостности и многообразии.

Яркими и запоминающимися для детей и взрослых стали посещения храма Трех святителей станицы Уманской-Ленинградской, встречи с казаками Уманского казачьего общества, торжественное посвящение дошколят в казачата, музыкальное выступление детского казачьего ансамбля в Ленинградском доме-интернете престарелых и инвалидов.

Неоценимую помощь в нравственно-патриотическом воспитании подрастающего поколения оказывает музейная педагогика. Экскурсии в районный краеведческий музей, в процессе которых педагог выступает как носитель исторических и культурных ценностей от одного поколения к другому, раскрывают интеллектуальные и творческие способности дошкольников, воспитывают в них чувство патриотизма.

Большое внимание педагоги уделяют ознакомлению дошкольников с художественной литературой. Наряду с произведениями детской народной и классической литературы, педагоги знакомят детей с произведениями кубанских писателей и поэтов, из которых ребята узнают о жизни кубанского казачества, как особой этнической группы, имеющей свои обычаи и традиции.

Уникальную возможность в познании окружающего мира открывает перед дошкольниками организованная образовательная деятельность из цикла: «Видео- и аудио-путешествия по родному краю». С помощью мультимедийной доски и универсальной говорящей ручки «Знаток» ребята, в течение ООД, могут заглянуть в самые отдаленные уголки Кубани: увидеть неповторимую красоту гор и степных просторов, кубанских морей и рек, познакомиться с работой промышленных и сельскохозяйственных предприятий, открыть для себя памятники архитектуры, истории, культуры; услышать познавательную информацию о родном крае, записанную на аудиостикерах, с помощью говорящей ручки «Знаток». Такая форма образовательной деятельности помогает ребятам представить малую родину во всей глубине её образа.

Еще одна форма работы с дошкольниками - это сюжетные прогулки с использованием элементов театрализации. В их основу положен прием погружения детей в тему, например: «В гостях у кубанских мастеров», «Мы творцы и фантазеры Кубани», «Для любого человека нужен врач, нужна аптека» и т. д. Данная форма работы демонстрирует на практике преемственность дошкольников разных возрастных групп. При этом старшие дети выступают в роли наставников. Через включение малышей в игровые ситуации с элементами театрализации, они знакомят их с бытом, укладом, традициями, культурой кубанских казаков. Таким образом, свои первые знания о родном крае малыши узнают не только от педагогов, но и старших дошкольников.

При ознакомлении ребят с родным краем особую роль мы отводим методу детской проектной деятельности. Совместные авторские проекты: «Фотоальбом семьи казачьей»; «Русская печь – матушка наша»; «Наши питомцы»; «Кухонная посуда кубанских казаков» являются настоящими первыми «научными» работами маленьких исследователей. Такая форма взаимодействия помогает ребятам связать обучение с жизнью, развивает их познавательную активность, самостоятельность, инициативность, творчество, умение планировать свою поисково-исследовательскую деятельность.

Ежегодно по традиции в центре досуга молодежи станицы Ленинградской проходит месячник оборонно-массовой и военно-патриотической работы. В 2018 году он стартовал под девизом «Овеяна славой родная Кубань!». Парад классов казачьей направленности и юнармейских отрядов, посвященный подвигам солдат во время Великой Отечественной Войны проходит в тожественной обстановке. Наряду со школьниками в этом мероприятии принимали участие воспитанники нашего детского сада. Ребята из отряда «Казачья смена» демонстрировали выправку, умение маршировать в строю, выполнять команды.

Вот уже 8 лет наш агитпоезд «Уманские казачата» в пути. За это время многие ребята, стоящие у истоков движения агитпоезда стали взрослыми. На их смену пришли другие дошколята, но наш поезд не останавливается, он продолжает свой путь. Дети вместе со своими педагогами-наставниками навещают ветеранов Великой отечественной войны и тружеников тыла. С праздничными номерами и цветами приходят к ним в гости. Не остаются в стороне и ветераны, они частые гости в нашем детском саду. Каждая встреча с настоящими свидетелями истории – радостный праздник для ребят и взрослых.

Мероприятия, проводимые в рамках реализации программы находят отражение в публикациях на страницах районной газеты «Степные зори», газеты детского сада «Колосок – детский городок», сайта ДОО, репортажи из жизни дошколят-казачат регулярно выходят на телеканале «Стимул».

Работа по нравственно-патриотическому воспитанию в детском саду как родник не иссякает. Она берет начало где-то очень глубоко, в сердце каждого ребенка и на своем длинном и интересном пути открывает достойное будущее маленьким гражданам большой страны.

 

Список используемой литературы:

1. Макарычева Н.В., Масич Л.Г. Авторская программа «Я и моя станица Ленинградская»,2014. - 74с.

2. Ветохина А.Я., Дмитренко З.С., Жигналь Е.Н. «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста», Санкт-Петербург «Детство -Пресс», 2011-191с.

3. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. «Патриотическое воспитание детей 6-7 лет», Творческий Центр, 2007г.

1. file0.doc (52,0 КБ)
2. file1.ppt.zip (18,4 МБ)

Опубликовано: 14.11.2018