Разработка познавательного занятия «История нашего города»

Автор: Калабина Ольга Арсентьевна

Организация: МБДОУ д/с № 16

Населенный пункт: Удмуртская Республика, г. Сарапул

Автор: Комина Юлия Васильевна

Организация: МБДОУ д/с № 16

Населенный пункт: Удмуртская Республика, г. Сарапул

Актуальность разработки: 1. Необходимость включения регионального компонента в образовательную программу детского сада. Рост национального самосознания граждан нашей страны, возрастающий интерес к истокам отечественной культуры ставит вопрос о важности воспитания ребёнка в соответствии с моральными ценностями своего народа, начиная с раннего детства. 2. Использование сенситивного периода морального развития дошкольника. По мнению психологов (Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, А.В. ,Запорожца,Е.В. Субботского и др.), возраст 6-7 лет является наиболее сенситивным периодом морального развития. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры. Новизна: авторы предлагают методическую разработку по ознакомлению воспитанников с памятными местами города в условиях проектной деятельности, предполагающей интеграцию семьи и детского сада. В разработке представлены: технологическая карта проекта, конспекты занятий, познавательный материал, электронный образовательный ресурс для проведения занятий. Идеи: 1. Работа по данной теме должна воспитывать любовь и уважение к прошлому и настоящему родного города, воспитывать чувство гордости и желания жить и трудиться в любимом городе. 2. Знакомство с родным городом должно включаться в познавательные занятия, в экскурсии по городу и в музеи, и предполагает активное сотрудничество детей и их родителей.. 3. Знакомство с родным городом должно быть познавательным, увлекательным, содержать большое количество исследовательской деятельности самих детей. Результативность: 1. Дети знают об истории своего города, кто такой П.А.Башенин, А.В. Дуров; 2. Дети называют людей, прославивших наш город и направление их деятельности; 3. Дети называют продукты их меценатской деятельности; 4. Дети знают и называют старинные здания, построенные в период жизнедеятельности П.А.Башенина, А.В. Дурова историю их возникновения, находят их на карте города; 5. Дети объясняют слова «городничий», «меценат».

1. file0_0ce9a1ef-1abd-47d9-8008-0a6c3bdb313f.docx (22,9 МБ)
2. file1_0ce9a1ef-1abd-47d9-8008-0a6c3bdb313f.pptx (36,5 МБ)

Опубликовано: 16.11.2018