Народные символы России

Автор: Грезнева Александра Васильевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №29 «Журавушка»

Населенный пункт: г. Мичуринск, Тамбовская область

Цель: воспитание патриотических чувств, посредством знакомства с народными символами России.

Задачи:

1. Сообщить сведения с народными символами России:
2. Сделать более точными познания детей об Отчизне и государственной символике. Углубить знания детей о государственных символах: гимне, флаге, гербе России.
3. Пополнить запас слов детей, улучшить умение использовать в речи сложные предложения, закреплять умение отвечать на вопросы в краткой и распространенной форме.

Ход ООД:

Воспитатель: Что означает слово Родина? (слайд №1)

Воспитатель: У каждого из нас есть такой уголок на земле где мы родились, где мы живем, место которое мы очень любим. Это и есть наша Родина, отчий дом , Отчизна. (слайд №2)

Подумайте и скажите, какое место вы для себя считаете самым близким, родным и дорогим?

Воспитатель: Мы живем с вами в великой стране, которая называется Россией. У нее, как и у каждой страны, есть официальные символы, отражающие самобытность страны- это Государственный флаг, Государственный герб и Государственный гимн.

-Что такое гимн? (слайд №3)

-Как выглядит Государственный флаг РФ? Что означают цвета нашего флага? (слайд №4)

-Что изображено на Государственном гербе РФ? (слайд №5)

Воспитатель: Но, а ряду с официальными символами существуют и неофициальные, то есть такие символы, по которым люди безошибочно узнают ту или иную страну, даже если они никогда в ней небыли.

-Какие неофициальные символы существуют в нашей стране мы сегодня и узнаем.

Воспитатель: Есть на Руси одно дерево, красоту которого ценят все.

-Отгадайте загадку и назовите это дерево. (загадка про березу) (слайд №6)

Воспитатель: Ни в одной стране нет столько берез, сколько у нас в России. Летом они укрывали от солнца, а зимой давали огонь, чтобы согреть крестьянские избы. Наши предки верили, что береза отгоняет злых духов.

Мила она сердцу русского человека. О красоте березы слагали стихи, сочиняли песни.

Воспитатель: Послушайте стихотворение русского поэта А. Прокофьева «Береза».

Воспитатель: Живописность березовых рощ также привлекала русских художников. Практически у любого пейзажиста есть картина с березой. Мастера русского пейзажа А. Куинджи вообще называли «певцом березовых рощ».

Посмотрите на экран, с какой любовью каждый из художников изобразил русскую белоствольную красавицу. (на экране картина Ивана Шишкина «Берёзовая роща» (слайд №7); Архипа Ивановича Куинджи "Березовая роща"(слайд №8); Александра Яковлевича Головина «Березки» (слайд №9); Исаака Ильича Левитана «Берёзовая роща») (слайд №10)

Воспитатель: Широко использовали в старину бересту-верхний слой березовой коры. Бересту использовали для плетения лаптей и туесков, на бересте делали первые записи.

Иногда люди, которые уезжали надолго в далекие путешествия, отрывали от дерева, растущего рядом с домом кусочек коры и брали с собой, словно маленький кусочек Родины.

С древних времен это дерево наделяли особыми свойствами, считая его символом чистоты и женственности. Любили русские водить хороводы вокруг березки. Предлагаю сейчас и вам завести хоровод.

Хоровод «Мы вокруг берёзки пойдем»

Воспитатель: Молодцы! Теперь мы узнаем, какое животное выбрано символом нашей страны. Это-медведь. Наш бурый мишка кажется неповоротливым, способным лишь реветь. На самом деле это умный и сильный зверь. Так и русский народ добродушен и гостеприимен, пока его не обидишь. Если такое случится, он превращается в агрессивного и мощного защитника своих интересов. (слайд №11)

Символами наших двух олимпиад стали милые мишки –бурый на летней в Москве в 1980 и белый на зимних в Сочи в 2014. Весь мир до сих пор помнит доброго симпатичного мишку. После Олимпиады80 медведь стал ассоциироваться с миром, добром и справедливостью. (слайд №12)

Воспитатель: Предлагаю немного отдохнуть.

Физкультминутка «Мишки по лесу гуляли»

Воспитатель: Дети, какой наш медведь.

Дидактическая игра с мячом «Скажи, какой?» (воспитатель бросает мяч, а ребенок называет признаки предмета).

Воспитатель: Прислушайтесь ребята, вы слышите, звучит какой-то музыкальный инструмент (звучит запись игры на балалайке).

- Вы догадались что это за музыкальный инструмент?

- Правильно –это балалайка. Еще один символ России. (Рассматривание балалайки).

Воспитатель: Балалайка, выполнена в виде треугольника с грифом и имеет 3 струны, является излюбленным музыкальным инструментом русского народа. (слайд №13)

Музыканты, играющие на балалайке, имели заграницей ошеломляющий успех, а трёхструнная простушка балалайка вмиг стала признанным символом русской музыкальной культуры. Многие иностранцы везут домой балалайки в качестве сувенира из России.

Воспитатель: Предлагаю собрать балалайку из частей.

Дидактическая игра «Часть и целое» (дети получают детали и собирают целый предмет)

Воспитатель: О каком символе сейчас пойдет речь вы узнаете, если отгадаете загадку. (Загадка про матрешку)

Воспитатель: Русская матрешка, наверное, самый знаменитый национальный сувенир. Матрешка-это кукла, внутри которой находятся подобные ей куклы меньшего размера. (слайд №14) Ее вытачивает токарь на станке из липы. Мастерицы расписывают гуашью сразу по дереву, добиваясь совпадения узора на одинаковых элементах. Одежда у матрешки яркая, вся в цветах. А назвали куклу простонародным именем Матрена (в детстве – Матрешка). Уж очень она похожа на простых деревенских девушек в ярких расписных сарафанах и платочках.

Существует версия, что прообразом матрешки могла стать японская игрушка-фигурка мудрого старичка Фукурамы, так как она тоже состоит из кукол, вложенных одна в другую.

Воспитатель: Я приглашаю вас к песочнице с кинетическим песком и предлагаю изготовить наших матрешек. Их мы будем изготавливать с помощью формочек, кинетического песка, бусинок, гороха.

Приступаем к работе. Берем формочку матрешки, накладываем в нее песок, поправившего цвета, прихлопываем, переворачиваем и делаем силуэт матрешки. Украшаем горохом, бусинами.

Воспитатель: Какие красивые матрешки у вас получились!

Воспитатель: Ребята, мы с вами познакомились с удивительными предметами, которые стали символами России и прочно вошли в нашу национальную культуру. Береза всегда считалась символом одухотворенности, процветания и долголетия России. Медведь является олицетворением силы русского народа, а балалайка и матрешка отражали самобытностью русской культуры. С давних пор и поныне это вещи и предметы вызывают гордость за богатую культуру русской земли.

Итог занятия:

Воспитатель: С чем познакомились?

Воспитатель: Что изучили нового?

 

Используемая литература:

Князева О.Л., Маханева М.Д. Программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 1998-96с.

 

 

1. file0.docx (26,7 КБ)
2. file1.pptx.zip (18,2 МБ)

Опубликовано: 24.11.2018