В семье проходит овладение духовной культурой, воспитание нравственности, прививается человечность, доброта, основное видение мира. Кроме того, семья – важнейший институт социализации, т.к. является средой существования, развития человека с самого рождения до смерти и тесно связан с национальной культурой, традициями, социальной принадлежностью. Семья «вводит» ребенка во все многообразие родственных отношений, домашнего быта, вызывая те или иные чувства, оказывая влияние на формирование привычек,
Цель: формирование основ финансовой грамотности посредством сюжетно– ролевых игр с использованием нетрадиционного дидактического материала, которым являются Логические Блоки Дьеныша и палочки Кюизенера.
Для того чтобы установить контакт с детьми были подобраны разнообразные игры, соответствующие данному возрасту, способствующие сближению с воспитателем и созданию благоприятной эмоциональной атмосферы.
Создание в группе и на участке детского сада максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы и развития познавательных интересов воспитанников в летний период.
закрепление имеющихся знаний о здоровом образе жизни у детей среднего дошкольного возраста
• формировать привычки здорового образа жизни;
• развивать коммуникативные навыки;
• воспитывать у детей стремление быть здоровым.
Автор: Апалько Юлия Станиславовна, Хохлова Ольга Владимировна
Данный проект инициирован воспитателями группы для решения задач по развитию нравственных чувств детей.
Современные родители настолько заняты своими проблемами, работой, карьерным ростом, что не могут подчас выкроить нескольких минут, чтобы поговорить с ребенком по душам, почитать ему книгу, дать элементарные представления о добре и зле. И дети общаются чаще всего с телевизором или компьютером! Они привыкли получать все и сразу. А проявлять любовь, уважение, сострадание, доброту – этому нужно уч
Игровая ситуация "Как Женя спасал своих друзей" проводилась с детьми старшего дошкольного возраста (6-7 лет). С самого начала дети погрузились в мир сказки, где с помощью интерактивной доски, помогли мальчику Жене решить математический кроссворд, примеры неравенств, познакомились с кругами Эйлера, что способствовало желанию выполнять "необычные задания", развитию умений строить логические цепочки, развивать навыки, необходимые ребенку при подготовке к обучению в школе.
Через произведение К.И. Чуковского «Айболит» детей легче, интересней научить беречь своё здоровье, следить за ним, расширить знания об овощах и фруктах, как витаминах, полезных для здоровья и пропагандировать только здоровые продукты.
Дидактические пособие «Времена года» предназначено для осуществления познавательного развития детей младшего дошкольного возраста. Пособие соответствует требованиям и принципам ФГОС. Его можно использовать как на занятиях по окружающему миру, формированию элементарных математических представлений, сенсорике, так и в индивидуальной работе с ребенком.
Многофункциональность данного дидактического пособия предполагает возможность использования его практически в любой деятельности.
Дидактическое по
Статья направлена на создание организованной сети пунктов приема батареек на базе образовательных учреждений города, привлечение внимания жителей города Нефтекамск к раздельному сбору использованных батареек.
Одной из проблем современного российского общества является дефицит патриотизма. В связи с этим не теряет своей актуальности проблема патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Основа воспитания человека закладывается в семье. Патриотическое воспитание тоже должна брать свое начинало в семье. Патриотическое воспитание многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумн
Цель: систематизировать у детей знания, полученные на ранее на занятиях.
Задачи обучающие:
- систематизировать у детей полученные знания на речевых занятиях;
- развиватьграмматический стройречи, обогащать словарный запас, развивать интерес к слову, к речи, расширять знания и кругозор;
- развивать память, речевое внимание;
- развивать умение размышлять, делать выводы, анализировать.
Задачи развивающие:
- развиватьфонематический слух, слуховое внимание, зрительную память;
- вырабатывать пр
Проблемная ситуация: В нашем детском саду детям дают на второй завтрак сок или напитки из свежих ягод и плодов. Однажды дети задали вопрос: «А почему нам не дают в садике Кока-колу, Спрайт, газировку?»
Это меня удивило и встревожило! Я решила провести опрос на тему «Вредные и полезные напитки». Результаты опроса меня удивили. Дети часто употребляют «газировку», в том числе и Кока-колу.
*Организовали опытно-экспериментальную деятельность с «газировкой».
*Совместно с родителями ряда детей по
В наше время, государство диктует нам новые требования в области образования – это воспитание активного, любознательного, готового к принятию собственных решений, всесторонне развитого поколения. Дошкольное учреждение является первой ступенью в образовании, наша задача мотивировать ребенка на всестороннее развитие
Дидактическая игра "У кого - кто" предназначена для детей старшего возраста, для индивидуальной и подгрупповой работы. Эта игра представляет из себя серию картинок с изображением животных и их детенышей.
