Разработка урока «Одна страна, много культур» по учебнику «Английский в фокусе» для 5 класса

Автор: Сулима Ольга Андреевна

Организация: МОУ «СОШ №82» Октябрьского района г.Саратова

Населенный пункт: г. Саратов

Тема урока: «Одна страна, много культур» («One country, Many Cultures»)

Количество уроков по теме: 10

Место уроков в системе уроков по данной теме: 10

УМК: «Английский в фокусе», 5 класс, Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс, «Просвещение,2012

Цели урока:

Образовательная: формирование у учащихся умения составить по предложенному алгоритму монологическое высказывание c использованием изученных словосочетаний и фраз;

Развивающая: развитие памяти, внимания, умения сравнивать, анализировать, делать выводы.

Воспитательная: способствовать формированию общекультурной и этнической идентичности как составляющей гражданской идентичности личности, развитию интереса к изучению культуры своего народа, готовности содействовать ознакомлению с ней представителей других культур; создать условия для совершенствования языковых и речевых навыков в ситуации речевого общения по теме «Наша страна».

Планируемые достижения:

Предметные:

1) Выделить главную мысль текста, дать определение новым словам исходя из контекста.

2) Выделить опорные слова и фразы.

3) Составить пересказ текста с опорой на выделенные фразы.

4) Составить своё сообщение об одной из республик Российской Федерации с использование данной лексики и фраз.

 

Метапредметные (УУД )

1) умение четко определять области знаемого и незнаемого;

2) осуществление самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

3) учебное сотрудничество; построение речевых высказываний; умение слушать и слышать.

Личностные:

1. формирование мотивации изучения английского языка и стремления к самосовершенствованию в образовательной области “Иностранный язык”.
2. развитие уважительного отношения к иному мнению.

Оборудование: доска, компьютер, мультимедийный проектор, презентация «Our country», раздаточный материал (карточки с необходимой информацией о республиках России).

Применяемые технологии: информационно-коммуникативные и здоровье сберегающие технологии, поисковый метод.

Тип урока: урок совершенствования знаний.

 

Формы работы: индивидуальная, парная, групповая.

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель и учащиеся приветствуют друг друга. Учитель задает вопросы о дате и дне недели, о погоде, об отсутствующих на уроке. Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

Teacher: Good morning, boys and girls!

Pupils: Good morning, teacher!

Teacher: Sit down, please. Let’s start our lesson. Answer my questions, please.

What date is it today?

Pupil 1: Today is ... .

Teacher: What day of the week is it today?

Pupil 2: It is ... .

Teacher: What’s the weather like today?

Pupil 3: The weather is ... .

Teacher: Is anybody absent today?

Pupil 4: …is (are) absent. (All are present.)

2. Речевая зарядка.

Учитель сообщает о том, что урок пройдет в форме путешествия по России и задает учащимся вопросы. Учащиеся отвечают на вопросы.

Teacher: Today at the lesson we are going to travel about Russia. You like travelling, don’t you? What is the official name of our country? What is the capital of Russia? What big cities do you know? What cities and towns are near Saratov?

3. Постановка темы, целей урока.

Учитель предлагает учащимся посмотреть на фотографии на доске и предположить, что учащиеся будут делать на уроке. Учащиеся предполагают, что они будут описывать картинки. Далее учитель предлагает учащимся найти сходство и различие в картинках.

Now look at the photos on the board. The photos have something in common, haven’t they? What do they have in common? What is different?

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx (2,6 МБ)
2. file1.odp.zip (4,2 МБ)

Опубликовано: 27.10.2020