Путешествие в страну любимых сказок

Автор: Сошникова Елена Владимировна

Организация: МАОУ гимназия №5

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Новороссийск

Автор: Горобец Лилия Анатольевна

Организация: МАОУ гимназия №5

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Новороссийск

В формировании развития личности учеников гимназии ведущую роль играет духовно-нравственное воспитание, которое способствует становлению социально-значимых ценностей подрастающего поколения.

Но духовность не бывает спонтанной, а значит, нужна постоянная планомерная работа, предполагающая не только личностный, но и системно-деятельностный подход, ориентированный на развитие этой личности.

В связи с этим в программе «Духовно-нравственного воспитания школьника» определено место мероприятию «Путешествие в страну любимых сказок» (квест-игра), направленное на развитие личности ребенка, духовно-нравственного развивающегося, обладающего культурой мнения, нравственными ориентирами, способностью к саморазвитию.

Методическая разработка внеклассного мероприятия содержит как теоретические, так и практические материалы по организации воспитательной деятельности.

Совместная деятельность учителя, родителей и детей позволяет стимулировать творческую деятельность учащихся, способствует развитию их творческих способностей, воспитанию чувства уверенности в своих силах. А главное, способствует формированию духовно-нравственных качеств ребенка. Цель данной методической работы- познакомить учащихся с понятиями «доброта», «взаимопомощь», «милосердие». Главными задачами методической работы являются:

- воспитывать доброжелательность, умение видеть красоту в простом, повседневном, умение дарить тепло, любовь, заботу;

- учить различать добро и зло;

- побуждать совершать добрые поступки, уметь работать в коллективе.

Мероприятие развивает в детях творческую активность, ролевое участие как организатора, так и участников. Включает детей и их родителей в совместную деятельность, доставляющую радость и удовольствие.

Возможные сферы применения. Данная методическая работа может быть использована при подготовке и проведении воспитательного мероприятия в учреждениях дополнительного образования, в образовательных учреждениях для организации досуговой и внеурочной деятельности по художественному-эстетическому и нравственному воспитанию и образованию детей.

Цели:

• заинтересовать детей в чтении книг на русском и английском языках;

• расширить их кругозор и словарный запас;

• воспитывать у ребят чувство добра, справедливости, умение любить видеть красивое;

• развить интерес к изучению английского языка.

Оборудование: эмблемы команд, выставка книг, рисунки сказочных героев, билеты с заданиями, карточки со скороговорками, диск с песнями, поощрительные призы.

Условия игры: в игре принимают участие дети 1 классов. Играют 4 команды. За каждый правильный ответ - 1 очко. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков.

Ход квеста.

- Здравствуйте, дорогие ребята, сегодня, мы с вами побываем в гостях у сказки.

С самого раннего детства мы слышим сказки. Их нам читает мама, когда укладывает спать, рассказывает бабушка тихими зимними вечерами. Мы слушаем сказки в детском саду, встречаемся с ними и в школе. Сказки сопровождают нас всю жизнь. Их любят не только дети, но и взрослые.

Слушая и читая сказку, мы попадаем в волшебный мир, где происходят чудеса, где добро всегда побеждает зло.

Цель нашей сегодняшней викторины – вспомнить как можно больше сказок, их авторов и героев, а ещё больше приобщиться к чтению.

А теперь давайте представим наше жюри.

В нашей викторине участвует 2 команды, команда «Сказочники» и команда «Волшебники»!!!

Команды в студию!!!

Команды, в которой участник отвечает на задание, зарабатывает очко для своей команды. Если представитель команды не знает ответа, может ответить участник другой команды, принеся своей команде очко.

(звучит песня «В гостях у сказки»)

Давайте будем мы играть!

Раз, два, три, четыре, пять…

Кто в викторине победит?

Конечно, лучший эрудит!

У нас сомнений в этом нет –

Он самый первый даст ответ.

Первый конкурс «Сказочные фразы».

Есть начало фразы из сказки, но нет конца. Закончить фразу.

(команды отвечают по очереди)

1.​ В некотором царстве…(в некотором государстве).

2.​ По щучьему велению…(по моему хотению).

3.​ Скоро сказка сказывается…(да не скоро дело делается).

4.​ Несёт меня лиса…(за дальние леса, за быстрые реки, за высокие горы).

5.​ И я там был, мёд – пиво пил…(по усам текло, а в рот не попало).

6.​ Стали они жить - поживать…(и добра наживать).

Второй конкурс «Угадай сказку».

(за каждый правильный ответ 1 очко)

Вопросы для первой команды:

1.

Рыжая плутовка,

Хитрая да ловкая.

К дому подошла – обманула петуха.

Унесла его в тёмные леса,

За высокие горы, за быстрые реки.

(Петушок – золотой гребешок.)

2. В какой сказке главных героев спасает от догонявших гусей речка с кисельными берегами, яблоня с ржаными пирожками?

(Гуси – лебеди.)

3. В сказке у хозяйки было три дочери: одноглазка, двуглазка, трёхглазка?

(Крошечка Хаврошечка.)

4. «В некотором царстве, в некотором государстве, жил да был царь с царицею; у него было три сына-все молодые, холостые, удальцы такие, что ни в сказке сказать, ни пером описать…» (рус.нар.сказ. Царевна-лягушка.)

Вопросы для второй команды:

1. Колотил да колотил

По тарелке носом,

Ничего не проглотил

И остался с носом.

(Лиса и журавль.)

2. В какой сказке девочка, чтобы попасть из леса домой, спряталась в коробке с пирогами, которую нёс медведь?

(Маша и медведь.)

3. В какой сказке главный герой говорит такие слова:

Ку-ка-ре-ку! Иду на ногах, в красных сапогах.

Несу косу на плечах: хочу лису посечи!

Слезай, лиса, с печи!

(Лиса и заяц.)

4. «Жил-был старик, у него было три сына. Старшие занимались хозяйством, были тороваты и щеголеваты, а младший, Иван - дурак, был так себе - любил в лес ходить по грибы, а дома всё больше на печи сидел. Пришло время старику умирать…»(Сивка-бурка.)

Третий конкурс «Назови героя»

Ведущий. У сказочных героев есть двойные имена, а у сказочных предметов есть двойные названия. Я буду называть слово, а вы недостающую его часть.

Называется первая часть предмета или имени сказочного героя, а все дружно договаривают вторую часть.

1 Команде

Карабас… (Барабас)

Кощей…(бессмертный)

Красная… (шапочка)

Иван… (царевич)

Мальчик… (с пальчик)

Елена… (прекрасная)

Змей… (Горыныч)

Курочка… (Ряба)

2 Команде

Золотая… (Рыбка)

Доктор… (Айболит)

Баба… (Яга)

Сивка… (Бурка)

Синбад… (Мореход)

Гуси… (Лебеди)

Конек… (Горбунок)

Жар… (Птица)

Физминутка

(Звучит песня на английском языке. Ведущий показывает движения, учащиеся повторяют)

Четвертый Конкурс «Телеграммы».

(Организатор читает телеграммы, которые принёс почтальон Печкин. Дети отгадывают автора телеграммы.)

Дорогие гости, помогите!

Паука-злодея зарубите! (Муха-Цокотуха)

Всё закончилось благополучно,

только хвост остался в проруби. (Волк)

Очень расстроена.

Нечаянно разбила золотое яичко. (Мышка)

Спасите! Нас съел Серый Волк! (Козлята)

Помогите найти хрустальную туфельку. (Золушка)

От дедушки ушёл, от бабушки ушёл, скоро буду у Вас! (Колобок)

Спокойствие, только спокойствие. Я съел ещё одну баночку варенья. (Карлсон)

Не садитесь на пенёк, не ешьте пирожок. (Машенька)

Пятый конкурс «Удивительные превращения».

В кого превращались или были заколдованы сказочные герои?

Вопросы для 1 команды:

Князь Гвидон (в комара, в муху, в шмеля).

Гадкий утёнок (в лебедя).

Чудище из сказки Аксакова «Аленький цветочек» (в принца).

Вопросы для 2 команды:

Братец Иванушка (в козлёнка).

Василиса Прекрасная (в лягушку).

Одиннадцать братьев – принцев из сказки Г.Х. Андерсена «Дикие лебеди» (в лебедей).

Шестой конкурс «Лэпбук» (под контролем учителя английского языка.)

Дети создают лэпбуки, в которых выполняют задания, кроссворды, пазлы, творческие задания.

Седьмой конкурс «Театральная постановка».

Заранее подготовленные ученики показывают инсценировки сказок.

Жюри оценивают костюмы, артистичность, атрибутику.

А пока наши участники готовятся мы проведем конкурс для зретилей:

Восьмой конкурс «Блицтурнир» (Быстрый вопрос – быстрый ответ.)

• Жилище Бабы-Яги. (избушка на курьих ножках)

• Кто из обитателей болот стал женой Ивана-царевича? (лягушка)

• Аппарат, на котором Баба-Яга совершает полёт. (метла)

• Что потеряла Золушка? (туфельку)

• Какие цветы собирала Падчерица в сказке «Двенадцать месяцев»? (подснежники)

• Герой сказки, путешествующий на печи. (Емеля)

• Кто смастерил Буратино? (Папа Карла)

• Кем стал гадкий утёнок? (Лебедя)

• Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)

• Крокодил, друг Чебурашки. (Гена)

• Черепаха, подарившая Буратино Золотой ключик. (Тортила)

• Чем ловил рыбу Волк из сказки «Лисичка-сестричка и Серый Волк»? (хвостом)

• В какой сказке Людоед превращается в мышку, и кот съедает её? (Кот в сапогах)

• Подруга семи гномов? (Белоснежка)

ï​ Толстяк живёт на крыше, летает он всех выше. (Карлсон)

Далее подводятся итоги викторины сказок и победителям вручаются поощрительные призы.

(звучит песенка Чебурашки )

- Молодцы! Ребята, вы все сегодня отлично потрудились и справились со всеми заданиями. Вы отлично знаете сказки и можете безошибочно их угадывать. А в заключение мне хочется сказать: «Ребята, читайте сказки на русском и английском языках, они помогут вам передать мудрость предыдущих поколений.

Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!»

1. file0.docx (20,7 КБ)
2. file1_eed89b49-6dd9-4fef-a1c7-f500e0c5a16b.pptx (19,8 МБ)

Опубликовано: 05.11.2020