Конспект открытого урока по английскому языку (по ФГОС) в 4 «Б» классе. Тема урока: «Food: Now I know»
Автор: Тумасова Юлия Михайловна
Организация: ГБОУ СОШ №454 Колпинского р-на г. Санкт-Петербург
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург, г. Колпино
Тема урока: «Food: Now I know». Module 3 «Tasty treats!»
Тип урока: урок актуализации знаний и умений.
Цель урока: повторение изученного языкового материала модуля 3 «Tasty treats!» и подготовка к выполнению модульного теста; выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого ученика.
Задачи урока:
1) Образовательные:
- активизировать и совершенствовать активный словарный запас обучающихся по темам: «Продукты», «Ёмкости», «Покупки в магазине»;
- активизировать и совершенствовать грамматический материал (наречия степени, модальный глагол may);
- развитие и совершенствование фонематического слуха и произносительных навыков, навыков чтения, аудирования и говорения.
2) Развивающие:
- развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность, речь (устную и письменную), языковую догадку, учить анализировать, систематизировать и обобщать информацию;
- формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность);
- развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться;
- развивать умения высказывать и аргументировать свою точку зрения.
3) Воспитательные:
- развитие умения работать в коллективе и индивидуально;
- воспитывать интерес к многообразию средств английского языка, культуру речи, внимание, чувство ответственности за получаемые знания;
- развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели.
Планируемые результаты:
Предметные: коммуникативные умения (аудирование): воспринимать речь на слух в аудио- и видеозаписи.
Коммуникативные умения (чтение): читать про себя и определять верные или неверные утверждения.
Языковые средства и навыки оперирования ими (грамматическая сторона речи): правильно употреблять наречия степени и модальный глагол may.
Метапредметные (универсальные):
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для построения диалогического высказывания.
Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи.
Познавательные УУД: проводить рефлексию.
Личностные УУД:
формировать адекватное понимание причин успешности/неуспешности учебной деятельности, формировать способность к оценке своей учебной деятельности.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная.
Методы: аудиовизуальный, наглядно-образный, практический, самоконтроль.
Применяемые технологии: ИКТ, игровые, здоровьесберегающие, технология оценивания учебных результатов, технология дифференцированного обучения.
Дидактические средства: учебник «Spotlight - 4», листы самооценки учеников «Student's Self-Assessment Form» (Приложение № 1), карточки с домашним заданием.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, мультимедийная презентация.
Ход урока
1. Организационный момент.
T: Good morning, children!
C: Good morning
T: Sit down, please.
T: Tell me, please, what date is it today?
C: It's…
T: What day of the week is it today?
C: It's….
T: What's the weather like today?
C: It's…
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учеников.
Teacher: Now children look at the slide. What are we going to speak about today?
Teacher: You are right! We will revise the material on the topic «Food».
Полный текст статьи см. приложение