Технология проведения

Деятельность

учителя

Деятельность

учеников

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

1. Организационный момент.

Учитель настраивает учащихся на работу урока.

How are you? Nice to see you? Are you ready?

Учащиеся настраиваются на работу урока.

СЛАЙД 1

Личностные: выражение своего настроения

Регулятивные: управление эмоциями, принятие себя и других, открытость

2 Мотивация к учебной деятельности

На слайде слова-синонимы, ребята вспоминают их значение, предполагают, о чем пойдет речь на уроке.

СЛАЙД 2

Коммуникативные: умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли, при этом погружаясь в языковую среду

3. Прогнозирование темы урока и целеполагание

На слайде фотографии знаменитых людей

Учащиеся прогнозируют тему урока и определяют цель урока

СЛАЙД 3

Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи

4. Актуализация знаний (повторение изученного материала, необходимого для работы на уроке, готовность к мышлению и осознание потребности в получении новых знаний)

Учитель задает вопросы

Do you want to be famous?

Do you think famous people are happy?

Can you name any famous people?

Would you like to have a friend who is famous in your town?

Famous people are very rich, really?

Who help people to become famous?

Учащиеся определяют цель урока

Учащиеся отвечают на вопросы

СЛАЙДЫ 4, 5

Регулятивные УУД: целеполагание, прогнозирование.

Личностные и коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли.

Учитель просит учащихся высказать свое мнение на вопрос, каким нужно быть человеком, чтобы стать знаменитым.

Учащиеся строят свои высказывания, выражают мнение, подводят итог высказываниям

СЛАЙДЫ 6, 7, 8

Познавательные УУД: умение структурировать знания, обобщать, делать выводы…

Коммуникативные: умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли.

5. Получение новых знаний. Совершенствование навыков и умений работы с текстом (развитие навыков догадки, просмотрового и поискового чтения, развитие умения применять полученные знания) самостоятельная, фронтальная работа

Учитель организует выполнение заданий из учебника. Учитель просит учащихся прочитать текст и ответить на вопросы.

Учащиеся читают текст про себя, отвечают на вопросы учителя, работают с таблицей информации из текста

СЛАЙД 9, 10

Учебник стр. 91, упр.4 и 8

Познавательные УУД: работа с информацией.

6. Применение знаний в новой ситуации (развитие умений монологической речи на основе имеющейся информации) (групповая работа).

Учитель предлагает разбиться на 4 группы по желанию. Он также предлагает открыть воображаемую дверь определенного цвета. На столах ноутбуки с папками заданий. Учащиеся берут папку по выбранному элементу. Они должны, используя информацию, познакомиться со знаменитым человеком и затем представить эту информацию другим учащимся. (Слайд 6)

Учащиеся делятся на 4 группы по желанию, выполняют задания в папках на ноутбуках, составляют план выступления, выбирают одного представителя от группы для выступления Слушают собеседников, формулируют собственное мнение о ком идет речь,

СЛАЙДЫ 11, 12

4 папки на ноутбуках, в каждой информация про знаменитого человека.

Познавательные УУД: работа с информацией, делать выводы

Коммуникативные: воспринимать и формулировать суждения, публично представлять результаты, принимать общую цель, распределять роли, выполнять свою часть работы, координироваться с другими

Регулятивные: брать ответственность, принимать себя и других, не осуждая

7. Рефлексия

(соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов)

Учитель предлагает обсудить итоги урока по таблице. Просит учащихся произвести самооценку своих достижений, комментирует работу каждого и работу групп в целом.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя

СЛАЙД 13

Личностные: умение оценить свою деятельность.

8. Объяснение домашнего задания

Учитель объясняет домашнее задание, фиксирует на доске, отвечает на вопросы учеников. Благодарит за сотрудничество, прощается.

Записывают домашнее задание. Задают вопросы учителю.

СЛАЙД 14. напутствие и Д/З: стр. 90 №№ 5, 6, 7

born

August 21, 1986

is from

Jamaica

family

wife, a daughter, twins-sons

hobby

cricket

can

run 45 km/h

Picture №

Name of the person

green door

red door

black door

blue door

born

December 4, 1982

is from

Melbourne, Australia

family

wife, two daughters, twо sons

hobby

skateboarding, surfing

can

live as usual people

Picture №

Name of the person

green door

red door

black door

blue door

born

February 24, 1955,

is from

San Francisco, California, USA

family

wife, two daughter, twо sons

hobby

computing

can

foresee a computer in every home

Picture №

Name of the person

green door

red door

black door

blue door

born

January 12, 1848

is from

Krasnoyarsk, Russia

family

wife, a daughter,

hobby

listening to opera

can

work hard

Picture №

Name of the person

green door

red door

black door

blue door