Проектная деятельность в начальной школе

Автор: Кравченко Марина Сергеевна

Организация: МБОУ ВСШ №27

Населенный пункт: Новосибирск

Проектная деятельность в начальной школе.

Когда ФГОС вошел в мою учительскую жизнь, я работала в начальной школе. И вместе со своими учениками осваивала внедрение нового стандарта в своей деятельности. Одним из методов, формирующих самостоятельный сбор информации и добычу новых знаний, является проектная деятельность. Тогда, в2014 году, для меня и для моих учеников это казалось чем-то новым, неизведанным. Поначалу думала как-нибудь обойти это странное в тот момент слово «проект». Ведь именно учитель выступает в роли организатора и помощника этой деятельности. Но тут в конце темы «FOOD» (еда) появляется заголовок «проектная работа»! (работала я тогда по УМК Верещагиной И.Н., Притыкиной Т.А. Английский) Задание – составить меню. Задать в качестве домашней работы? – Нельзя! Это сложно для второй четверти третьего класса. Ребята не справятся самостоятельно. А перекладывать работу учителя на родителей не в моих правилах.

Идея пришла сама собой. Мы с ребятами нашли много картинок с изображением блюд, напитков, салатов. Принесли на урок фломастеры, клей, цветные карандаши. (Заранее, для чего все это я им не говорила!) И только в начале урока были объявлены тема и цель. Разделились на три группы по 4-5 человек. Примерно 20 минут ушло на подготовку и оформление меню. Изначально, готовясь к уроку, я предполагала, что это займет больше времени. Затем ребята защищали свои проекты. Они придумали названия своих ресторанов, названия блюд и даже цены. Урок прошел очень позитивно. Творческий настрой ребят начальной школы очень помог справиться с этой задачей. В конце урока плохих оценок не получил никто. Только «4» и «5»!

Последующие проекты в третьем классе я решила проводить также в групповой форме. Затем была тема «Праздники», в ходе которой мы делали новогодние газеты с кроссвордами, загадками и стихами на новогоднюю тему, и другие темы «Животные», «Времена года» и др. Мне и ученикам такое решение очень понравилось. Все газеты, постеры, маленькие книжечки они забирали в класс и помещали в классный уголок. Огромное спасибо надо сказать родителям, которые помогали ребятам искать материал для наших проектов. А вот в четвертом классе первым проектом было составить расписание уроков своей мечты, и это задание было уже индивидуальным для каждого. Но имея опыт проектной – творческой работы ребята справились с ним на «отлично»!

Главное в любой новой деятельности начать и подключить творческий подход. А дети – это неиссякаемый источник идей, решительности и интереса ко всему новому. Надо только правильно их направить и у вас получится великолепный результат!

1. file0.docx (15,3 КБ)

Опубликовано: 25.04.2018