Приём игры в запоминании лексики по теме

Автор: Рябцева Оксана Сергеевна

Организация: МБОУ ООШ 15

Населенный пункт: Краснодарский край, п. Верхневеденеевский

Учитель – это творческая профессия. Без педагогической выдумки, своих собственных инноваций у меня не обходится ни один урок английского языка. Дети очень положительно реагируют на нестандартные подходы, включение в урок творческих, необычных элементов.

Изучая новую лексику в начальных классах я применяю приём - игру «Пинг-понг». В качестве примера возьмём тему «Погода» в 4 классе. Называя каждый раз новое слово, я имитирую подачу ( здесь понадобится театральное мастерство), как в настоящей игре. Ребята, являясь одной командой должны хором ответить слово на английском (даже если один человек из класса отвечает это слово, считается, что они отбили подачу), условно отбивая мою подачу. Особый интерес к данному приёму подогреваю ещё тем, что часто подчёркиваю, что следующее слово они точно не ответят, и я им забью воображаемый мячик.

Этим приёмом можно пользоваться, закрепляя лексику, как с русского на английский, так и наоборот. Например, учитель – cloudy, ученики – пасмурный; учитель – sunny,ученики - солнечный, и т.д.

Так же я часто вызываю кого-то из класса вместо себя. Детям это очень нравится и эффективность данного метода проверена на деле. Буквально 5 минут в начале каждого урока в игровой форме помогает им запомнить слова по теме, настроиться на урок и почувствовать себя единой командой.

Опубликовано: 10.04.2024