Применение сингапурских технологий на современном уроке

Автор: Кропачева Наталья Андреевна

Организация: МОУ «СОШ 7»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Копейск

Каждый учитель ищет наиболее эффективные пути совершенствования учебногопроцесса, способы повышения мотивации к учебе обучащихся и качества обучения детей.

Находясь в таком поиске, я узнала о сингапурской методике обучения английскому языку. И, изучив данную методику, ястала вводить элементы сингапурских практик на уроке. Мне очень понравился эффект от их использования на уроках. У ребят повысилась мотивация к изучению предмета, они стали активнее работать. Происходит полное увлечение всех учеников не зависимоот возраста и их уровня знаний.

Эта система очень похожа на советские и российские разработки Льва Выготского, Даниила Эльконина и Василия Давыдова. Однако в Восточной Азии их довели до технологии. Специалисты из Сингапура откровенно признают, что, создавая данную систему, они взяли лучшее из имеющегося в России и пропустили через американский опыт. Главное – коллективное, или кооперативное, обучение, система Выготского, они сами это признают.

Сингапурская технология обучения представляет собой комплекс различных тезисов и формул, основанных на командной работе.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 2,4 МБ

Опубликовано: 02.05.2024