Учебный предмет, класс

Английский язык, 6 класс

Тема урока

That’s the rule. (Таковы правила)

Образовательная цель

Формирование коммуникативной культуры личности, развитие коммуникативных способностей обучающихся на основе использования модальных глаголов must-mustn’t-can’t

Базовый учебник

«Английский в фокусе» 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко «Spotlight»– М.: Просвещение, 2017

Планируемые образовательные результаты (ПОР)

ЛР-1: Формирует ответственное отношение к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

ЛР-2: Анализирует и оценивает осуществленную деятельность.

МР-1: Осуществляет выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

МР-2: Осознанно строит речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

ПР-1: Употребляет в речи модальные глаголы для выражения долженствования, запрета, отказа в разрешении

ПР-2: Распознает и употребляет в речи изученные лексические единицы.

Педагогическая задача

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

НАЗВАНИЕ ЭТАПА УРОКА

Сформулировать тему урока

The English saying is – My home is my castle. Let’s think, what does it mean in our language.

What are we going to talk about today?

Good, open please your SBs on page 76 and read the title?

What does the word “rule” mean?

So today we’re going to speak about houses and we will learn how to use modal verbs when we speak about house rules.

- Мой дом – моя крепость.

- About different houses.

- About rules!

С помощью учителя формулируют тему урока

УУД:

- пользуется наглядными средствами предъявления языкового материала.

- осуществляет самоконтроль, коррекцию, оценивает свой результат.

НАЗВАНИЕ ЭТАПА УРОКА

Ввести ЛЕ по теме «Виды жилища»

Let’s discover what types of dwellings are there in Britain. We’ll make the spidergram. Repeat after me and write down the words you see.

Where do you live?

Where do Russian students live?

Where did the kings and queens live?

Рисуют в тетрадях spidergram по теме, повторяют за учителем слова, переводят.

dwellings: palace, hotel, tent, cottage, university halls of residence, house, block of flats

-In a block of flats.

- In a university halls of residence

- In a palace

УУД: -планирует, контролирует и оценивает учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

НАЗВАНИЕ ЭТАПА УРОКА

Стимулировать познаватель-ную деятельность учеников

Now, I’d like you to look at the text on page 77. What is the type of the text? Is it a letter or a leaflet?

Who is the leaflet for? Listen and check.

What can we see in this leaflet?

Work with the new words.

Let’s read the subheadings.

-bedrooms, common room, dining hall, outdoor areas, visitors

You should read and listen to the leaflet and mark the sentences True or False. Then you should correct false sentences Ex. 3

What modal verbs do we use? Let’s read and learn the difference between them

-Для того, чтобы сказать, что человек должен что-то делать мы используем глагол must, если хотим сказать, что что-то делать запрещено используем глагол mustn’t, если хотим выразить запрет в более легкой форме, т.е сказать, что что-то не разрешается мы используем глагол can’t.

Now let’s do the Ex.5. Fill in the gaps with must, mustn’t, can’t.

- It’s a leaflet.

- For international summer school students.

- Some rules at summer school.

читают и переводят заголовки

Читают и слушают текст брошюры. Выполняют задание. Проверяют

1 2 3 4 5 6 7 8

f f t t f t f f

- заполняют пропуски глаголами

УУД- планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

НАЗВАНИЕ ЭТАПА УРОКА

Психоэмоциональная разгрузка учащихся

- Are you tired? Let's have a rest.

"Head and shoulders"

Выполняют движения

УУД:- ценностное отношение к своему здоровью

Развивать навыки устной

речи

Стимулировать познаватель-ную деятельность учеников

Now, imagine I’m a new student at summer school. I’d like to know all about the rules of this school. You will use the leaflet to answer my questions. (по одному ученику выходят и задают вопросы с опорой на карточки. Они лежат на столе учителя)

Can I listen to loud music in my room?

Can my friend stay here for a week?

Can I move the table to the window?

Can I decorate my bedroom with posters?

Can I take my cat in the bedroom?

Can I have a party tomorrow night?

Отвечают на вопросы, пользуясь текстом брошюры

You mustn’t make noise in your room.

- Guests can’t stay for a period longer than 4 nights.

- You mustn’t move the furniture.

- You mustn’t put posters on the wall.

- You can’t keep pets in your room.

- You can’t have parties in your room at any time.

УУД:- осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению

Поясняет задание, записывает на доске SB- Ex.7, p-77

Записывают домашнее задание

УУД:- проявляют познавательный интерес к учебной деятельности (изучению иностранного языка)

Организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности

Предлагает оценить свою работу на уроке и выбрать рисунок:

Активно работал

Работал, но не активно

Был пассивен

Выставляет оценки

-The lesson is over. Goodbye, children!

Оценивают свою работу на уроке

УУД- осуществляют самоконтроль, коррекцию, оценивают свой результат