Использование нейросети A.I.Twee в работе учителя английского языка

Автор: Цуканова Марина Валерьевна

Организация: МБОУ школа №60

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Обь

Использование нейросети A.I.Twee в работе учителя английского языка

Искусственный интеллект вошёл в современный мир, и сфера образования не исключение. Нейросети являются одной из перспективных и быстроразвивающихся областей искусственного интеллекта. В современном образовательном пространстве использование нейросетей становится важным инструментом для создания эффективных заданий на английском языке.

Для преподавателя нейросети помогают обрабатывать большие объемы информации, воспроизводить данные в кратчайшие сроки. В своей работе применяю сеть A.I.Twee для разработки уроков или создания дополнительных заданий для отработки языковых и предметных умений и навыков. Данная нейросеть представляет следующие возможности для преподавателя:

  1. Listening – раздел аудирования. Генерирует скрипт любого видео на видео хостинге, генерирует вопросы на понимание прослушанного.
  2. Reading – раздел чтения. Создает текст, диалог на заданную тему и указанный уровень владения английским языком по шкале CEFR.
  3. Writing – раздел письма. В данном разделе учитель может создать задание на отработку навыков письменной речи, например, эссе с указанием ключевых слов.
  4. Speaking – раздел говорения. Учитель может создавать упражнения на отработку коммуникативных навыков (диалоги, вопросы для дискуссии, цитаты знаменитых людей, противоположные мнения).

Как мы видим, нейросеть A.I.Twee помогает учителю создавать задания на отработку четырех видов речевой деятельности. Кроме того, можно работать со следующими вкладками на сайте:

  • Vocabulary – создание упражнений на отработку лексики по заданной теме;
  • Grammar – создание упражнений на отработку грамматических структур.

Таким образом, нейросеть A.I.Twee является одним из вспомогательных инструментов для создания образовательного контента на английском языке для обучающихся по определенной тематике определенного уровня.

Помимо этого, использование нейросети A.I.Twee расширяет возможности для развития иноязычной коммуникативной компетенции, повышает мотивацию и интерес обучающихся к изучению английского языка, помогает учителю разнообразить урок, создать задания, на которых нет «готовых решений».

В своей работе использую нейросеть A.I.Twee для создания дополнительных упражнений и домашних заданий. В 10 классе УМК “Spotlight” О.В. Афанасьева, Дж. Дули в модуле 2 в разделе Going Green при изучении темы «Загрязнение воздуха» использую дополнительные упражнения, созданные A.I.Twee. в начале урока работаем с упражнением на соотнесение для снятия лексико-грамматических трудностей.

Затем даю упражнение на устный перевод с использованием данных слов. Задача: увидеть новые слова в контексте предложения, правильно перевести на русский язык.

Далее работаем с учебником на странице 41 упражнение 1, читаем текст и отвечаем на вопросы. В упражнении 3 учащимся ответить на вопросы викторины по теме «Загрязнение воздуха». В конце урока whole-class discussion:

В качестве домашнего задания учащимся предлагается письменное задание (creative writing) на выбор:

Каждый обучающийся исходя из индивидуальных особенностей и интересов самостоятельно выбирает одно из трех предложенных заданий для выполнения с обязательным использованием ключевых слов.

Таким образом, нейросеть A.I.Twee расширяет возможности учителя английского языка при подготовке к урокам, позволяя сочетать традиционные способы, методы и средства обучения с современными информационными технологиями для повышения мотивации обучающихся к изучению английского языка.

 

 

Список использованных источников:

  1. Английский язык, 10 класс/ Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и другие, Акционерное общество «Издательство «Просвещение», 2021.
  2. Twee – Tweak your lessons with the power of AI
  3. Twee: AI-Powered Lesson Planning for English Teachers | Deepgram
  4. Twee – AI-инструменты для преподавателей английского (librum.io)

 

 

 

 


Приложения:
  1. file0.docx (479,9 КБ)
Опубликовано: 19.07.2024