Урок-практикум англииского языка в 4 классе
Автор: Верко Светлана Николаевна
Организация: МБОУ «Акбулакская СОШ № 1»
Населенный пункт: Оренбургская область, п. Акбулак
Тема урока: “Work and play” (Работай и играй) Тип урока: урок отработки умений и рефлексии Класс: 4 Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая Оснащение урока: УМК, мультимедийное оборудование, аудиоприложение, доска, дидактические карточки Цель: Развивать и поддерживать интерес к изучению английского языка через использование современных технологий, закрепить ранее усвоенную лексику и грамматику по темам «СМИ», мотивировать учащихся на дальнейшую работу Обучающие: 1. закрепить во всех видах речевой деятельности изученные лексические единицы 2. научиться понимать на слух, читать и говорить о занятиях. 3.Научить учащихся говорить о видах спорта и о том, как часто они ими занимаются; развивать умения аудирования, чтения и говорения. Развивающие: 1. развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности; 2. Развивать способности к выявлению языковых закономерностей, способности к догадке о значении слов по сходству с родным языком, по картинкам, развитие воображения. 3.Расширение с помощью ИЯ представлений учащихся об окружающем их мире, о языке как средстве взаимодействия с этим миром. 4.Развивать способности к решению речемыслительной задачи. Воспитательные: 1. воспитывать основы валеологической культуры, прививать культурные ценности. Преобладающий характер познавательной деятельности – эвристический, творческий Для проведения урока были выбраны следующие методы: • методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности учащихся, а именно: а) методы словесной передачи информации и слухового восприятия информации; б) методы наглядной передачи информации и зрительного восприятия информации; в) методы передачи информации с помощью практической деятельности; • методы стимулирования и мотивации учащихся: а) эмоциональные (поощрения); б) познавательные (создание проблемной ситуации и побуждение к поиску решений); в) социальные (создание ситуации взаимопомощи); • методы контроля и самоконтроля: а) устные (индивидуальный и фронтальный опрос, взаимоконтроль ). б) письменные(самоконтроль, взаимоконтроль) Формы организации работы на уроке: индивидуальные, фронтальные, групповые
Опубликовано: 29.10.2018
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
