Конспект подгруппового занятия с воспитанниками старшей группы компенсирующей направленности «Звук «ж». буква Ж»

Автор: Королева Юлия Анатольевна

Организация: МБДОУ, Детский сад №136

Населенный пункт: г. Рязань

Цель: Продолжить знакомство со звуком [ж] и буквой Ж.

Коррекционно – образовательные задачи:

• продолжать учить детей давать характеристику звука «Ж»;
• учить детей характеризовать звук «Ж» по акустическим и артикуляционным признакам.

Коррекционно – развивающие задачи:

• автоматизировать звук «Ж» в слогах, словах и предложениях;
• развивать фонематические процессы;
• упражнять детей в делении слов на слоги;
• упражнять в звуковом анализе слова, состоящего из трех букв;
• развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику;
• развивать внимание, память, мышление.

Коррекционно – воспитательные задачи:

Воспитывать в детях:

• наблюдательность,
• самоконтроль,
• доброжелательное отношение к окружающим,
• усидчивость.

Оборудование: картинка пчелки; пиктограммы с изображением настроения; рукавички – «язычки»; опорные схемы, для характеристики звука; раздаточные карточки, для ориентировки на листе бумаги; камешки марблс; буквари; картинки жука для звукового анализа; рамки с крупой.

 

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Логопед встречает детей, здоровается.
(на столах у детей лежат пиктограммы с изображениями настроений)

Логопед: Ребята, покажите, пожалуйста, какое у вас сегодня настроение.
- Я очень рада, что у вас у всех хорошее настроение.

Логопед обращает внимание на пчелку у нее на плече.
- Это пчелка Жужа. Она прилетела к нам на занятие.
Давайте поздороваемся на ее языке.
- Какой звук чаще всего слышится в ее имени?

- Какой любимый звук у нашей гостьи? (Ж)

ЖЖЖЖЖЖЖ

II. Артикуляция звука, его характеристика.

Логопед: Возьмите рукавички, давайте немного разомнем наши язычки.

Упражнения:
«Окошко»
«Лопаточка»
«Качели»
«Вкусное варенье»
«Чашечка»
«Грибочек»

Логопед: Чтобы правильно произнести любимый звук нашей гостьи в каком положении должны быть губы? (губы округлены),
Зубы? (сближены)
Язычок? (в форме «Чашечки»)

Логопед: Какой это звук?

Дети дают характеристику звука, по опорным карточкам.

Упражнения на дыхание.
Представьте, что мы с вами оказались вместе с пчелкой на цветочной поляне.

Пчелка летает и собирает нектар.

Давайте покажем, как она нюхает цветы.
Дети вдыхают открытым ртом, выдыхают через рот.
А теперь подуем на цветы. Молодцы!

III. Нахождение места звука в слове.

Логопед: «Пчелка Жужа хочет проверить, умеете ли вы находить ее любимый звук в слогах и словах».

Дети встают около своих столов.

Логопед: Я буду называть слоги, а вы, если в слоге есть звук [ж] приседаете, а если нет, то стоите ровно. Итак, начнём:

ЖУ МА ЖА КУ ЖИ

Логопед: Пчелка говорит, что вы легко справились с заданием, и она придумала вам другое. Если услышите в слове звук «Ж» поднимите правую руку.

ЖУК , СОК, ЖАБА, ВАТА, КОЖА, НОЖИК

 

 

IV. Закрепление звука в словах.

Игра: «Найди слова со звуком [ж]»

Логопед раздает детям карточки для ориентировки на листе.
Дети передвигают «камушек марблс» согласно инструкции логопеда.

V. Работа с букварями.

Логопед: Звук [ж] летал и спрятался в нашем букваре и превратился
в букву Ж. Откройте буквари, там, где лежит закладка.

Стр. 58.

Игра «Пальчики здороваются»

Жанна и Женя в роще гуляли,
Желтые жёлуди в травке искали.

Логопед: Найдите на картинке три буквы, которые спрятал художник, составьте из них слово и вы узнаете кто спрятался в чашечке колокольчика».

ЖУК

После того, как дети разгадали слово, дети берут карточки для звукового анализа.

Логопед: «откройте свои звуковые пенальчики и зажгите фонарики под картинкой».

Дети определяют количество букв и звуков и слогов в слове.

Один из детей идет к доске и выполняет на ней. Все остальные проверяют.

VII. Работа с буквой.

Эта буква широка,
И похожа на жука,
И при этом точно жук,
Издаёт жужжащий звук.
Логопед: Сейчас мы с вами напишем эту букву, но не обычным способом. Пчелка Жужа принесла с собой волшебные планшеты с крупой.

VIII. Итог занятия.

Какую букву мы с вами написали?
Почему она синего цвета?

Пчелка Жужа приготовила вам подарок, букву Ж. После сна вы разукрасите картинку и заштрихуете букву Ж , а завтра пчелка прилетит и посмотрит, как вы справились с заданием.

Вам понравилось играть с пчелкой? Пригласим ее еще к нам в гости?

 

 

1. file0.docx (20,7 КБ)

Опубликовано: 15.10.2019