Тема: «Как вы это понимаете?» познавательное логопедическое занятие для детей с ОНР
Автор: Евсюкова Юлия Александровна
Организация: МБДОУ №8
Населенный пункт: Красноярский край, г. Боготол
Актуальность:
В русском языке существует большое количество устойчивых фраз и словосочетаний (фразеологизмы, пословицы, поговорки и т.д.), которые несут в себе не только лексическое, но и эмоциональное значение. Овладение детьми такими фразами и выражениями будет способствовать развитию у них универсальных коммуникативных умений и навыков, даст возможность осуществлять перенос полученных умений в различные виды речевой деятельности.
Дети в подготовительной к школе группе начинают проявлять активный интерес к различным явлениям родного языка (в соответствии с возрастными возможностями). Разные виды работы с фразеологизмами и поговорками очень интересны детям, развивают у них познавательную активность, мыслительные процессы, чувство юмора. В связи с этим я решила разработать блок занятий и донести до своих воспитанников в игровой форме смысл и значение известных в русском языке фразеологических оборотов.
Цель: обогащение активного и пассивного словарного запаса детей крылатыми выражениями, а также пословицами и поговорками, учить понимать переносное значение таких фраз и выражений и употреблять их в собственной речи в соответствии со смыслом.
Содержание работы:
«Начинать с азов»
«Медвежья услуга»
«Гоголем ходить»
«Лезть на рожон»
«Горе луковое»
«Белая ворона»
«Точить лясы»
«Спустя рукава»
«Бить баклуши»
«С гулькин нос»
«Довести до белого каления»
«Остолбенеть»
«Сесть в лужу»
«В бирюльки играть»
«Иерихонская труба»
«Косая сажень в плечах»
Тема второго занятия: «Медвежья услуга»
Кто из вас слышал выражение «Медвежья услуга»? Что же оно означает? (Ответы детей)
Это такая помощь, которая изначально задумывается, как полезная, но в результате от этой услуги получается один вред и неприятности.
Выражение «Медвежья услуга» появилось из басни «Пустырник и медведь». Написал эту басню Иван Андреевич Крылов, и я хочу сейчас вам ее прочитать.
Чтение басни «Пустырник и медведь»
И. А. Крылов
Хотя услуга нам при нужде дорога,
Но за нее не всяк умеет взяться:
Не дай бог с дураком связаться!
Услужливый дурак опаснее врага.
___________
Жил некто человек безродный, одинокой,
Вдали от города, в глуши.
Про жизнь пустынную, как сладко ни пиши,
А в одиночестве способен жить не всякой:
Утешно нам и грусть и радость разделить.
Мне скажут: «А лужок, а темная дуброва,
Пригорки, ручейки и мурава шелкова?»-
«Прекрасны, что и говорить!
А все прискучится, как не с кем молвить слова».
Так и Пустыннику тому
Соскучилось быть вечно одному.
Идет он в лес толкнуться у соседей,
Чтоб с кем-нибудь знакомство свесть.
В лесу кого набресть,
Кроме волков или медведей?
И точно, встретился с большим Медведем он,
Но делать нечего: снимает шляпу,
И милому соседушке поклон.
Сосед ему протягивает лапу,
И, слово за слово, знакомятся они,
Потом дружатся,
Потом не могут уж расстаться
И целые проводят вместе дни.
О чем у них, и что бывало разговору,
Иль присказок, иль шуточек каких,
И как беседа шла у них,
Я по сию не знаю пору.
Пустынник был неговорлив;
Мишук с природы молчалив:
Так из избы не вынесено сору.
Но как бы ни было, Пустынник очень рад,
Что дал ему бог в друге клад.
Везде за Мишей он, без Мишеньки тошнится,
И Мишенькой не может нахвалиться.
Однажды вздумалось друзьям
В день жаркий побродить по рощам, по лугам,
И по долам, и по горам;
А так как человек медведя послабее,
То и Пустынник наш скорее,
Чем Мишенька, устал
И отставать от друга стал.
То видя, говорит, как путный, Мишка другу:
«Приляг-ка, брат, и отдохни,
Да коли хочешь, так сосни;
А я постерегу тебя здесь у досугу».
Пустынник был сговорчив: лег, зевнул,
Да тотчас и заснул.
А Мишка на часах — да он и не без дела:
У друга на нос муха села.
Он друга обмахнул;
Взглянул,
А муха на щеке; согнал, а муха снова
У друга на носу,
И неотвязчивей час от часу.
Вот Мишенька, не говоря ни слова,
Увесистый булыжник в лапы сгреб,
Присел на корточки, не переводит духу,
Сам думает: «Молчи ж, уж я тебя, воструху!»-
И, у друга на лбу подкарауля муху,
Что силы есть — хвать друга камнем в лоб!
Удар так ловок был, что череп врозь раздался,
И Мишин друг лежать надолго там остался!
Беседа по содержанию басни
Где жил пустырник?
Почему он отправился в лес?
Кого он встретил в лесу?
Расскажите, как дружили Пустырник и Медведь?
Что делал Медведь, когда Пустырник прилег отдохнуть?
Зачем Медведь ударил друга камнем по голове?
Как вы понимаете выражение «Услужливый дурак опаснее врага»
Самомассаж рук мячиками Су – джок
(дети выполняют вращательные движения мячиками и проговаривают текст)
Попросил меня Федот:
«Если сможешь, помоги
Прополоть мне огород –
Задушили сорняки»
Другу я не отказал
И с утра работать стал:
Стебелек за стебельком,
Сорнячок за сорняком.
А когда пришел Федот
Поработать в огород,
То как вкопанный он встал
И растроенно сказал:
«Что наделал ты, Андрей,
Вырвал лук и сельдерей,
И петрушку, и горох…
Называется «помог»!»
Медвежью услугу оказал я другу!
Чтение сказки «Советы Мухи»
Витя решил участвовать в школьном шахматном турнире. На мероприятие мальчик возлагал большие надежды.
- Эх! Хорошо бы стать чемпионом школы, потом района. А там, глядишь, и всего города! – мечтал он, листая учебник шахматной игры и попивая чай с клубничным вареньем.
В это время в открытое окно влетела муха. Она стала ползать по столу, стараясь незаметно подобраться к банке с вареньем. Но Витя всякий раз прогонял непрошеную гостью.
- Эх, и сластена же ты, Витя! – наконец сердито воскликнула муха. – Разве можно есть столько сладкого? Любой малыш знает, что это вредно!
Витя от удивления даже рот открыл:
«Если уж муха заговорила человеческим голосом, дело плохо: перезанимался!».
- Да, я действительно говорящая муха!
- Здорово! – воскликнул Витя. – Никто не видел говорящих мух!
- Знаешь что, - сказала Муха, - в честь такого события угости меня вареньем! Я очень люблю клубничное!
- Конечно! – обрадовался мальчик.
Муха вдоволь наелась варенья, которое он положил ей в блюдце, и, довольная угощением, уселась на страницу раскрытого учебника.
- К турниру по шахматам готовишься? – спросила она.
- Готовлюсь! – вздохнул Витя.
- Кстати, я могла бы тебе помочь! В шахматы играть умею не хуже гроссмейстера! Всех великих шахматистов в лицо знаю! – расхвасталась Муха.
- А как ты мне поможешь? – удивился Витя.
- Нет ничего проще! Буду тебе на ухо нашептывать правильные ходы. Никто не догадается ни о чем! Кстати, вместо того чтобы мучиться над заданиями из учебника, ты бы мог погонять в футбол! – добавила Муха.
Витя послушался ее, закрыл учебник и убежал гулять. В то время, как его друзья – Федя и Дима – упорно тренировались целыми днями, Витя преспокойно смотрел телевизор, гонял в футбол или играл в компьютерные игры, ни о чем не беспокоясь.
Наконец наступил день турнира. Витя сел за столик напротив Димы, ему досталось играть белыми фигурами, и мальчик сделал первый ход. Едва Витя подумал о Мухе, как она тут же подлетела к нему.
- Привет сладкоежкам! – зажужжала муха. – Пока все идет нормально! Делай ход пешкой!
Витя так и поступил.
- Теперь двигай коня! – подсказывала Муха
Дима призадумался. Да! Сложная партия! А Витя по подсказкам Мухи делал ход за ходом и уверенно шел к победе.
Но в это время из школьной столовой долетел вкусный запах булочек и компота. Муха решила быстренько слетать на разведку. Но булочки были такими аппетитными, что она не удержалась и решила съесть кусочек…
А Витя без помощи Мухи совсем растерялся, сделал несколько ошибок и проиграл партию.
«Эх! Надо было готовиться к турниру, а не надеяться на подсказки. Медвежью услугу оказала мне муха!» – с горечью подумал мальчик, возвращаясь домой.
Беседа с детьми по содержанию сказки
В чем захотел участвовать Витя?
Что говорящая Муха пообещала ему?
Готовился ли Витя к турниру после совета Мухи?
Помогла ли Муха Вите на турнире?
Что привлекло Муху в школьной столовой?
Одержал ли Витя победу на турнире?
Почему некоторые услуги называют медвежьими?
Беседа с детьми, основанная на личном опыте
Ребята, я предлагаю вам подумать и вспомнить примеры из своей жизни, к которым можно применить выражение «медвежья услуга»
(ответы детей)
Творческое задание по теме
Ребята, давайте еще раз вспомним, кто был главным персонажем в басне И. А. Крылова «Пустырник и медведь?
(ответы детей)
Я вам предлагаю вспомнить сказки, рассказы или мультфильмы, где бы главным персонажем был медведь.
(ответы детей)
Выберете любую картинку с изображением медведя и раскрасьте ее.
Выставка детских работ
Список используемой литературы:
Шорыгина Т. А. «Крылатые выражения»