Конспект логопедического занятия в подготовительной к школе группе «Прогулка в зимний парк»
Автор: Левина Наталья Борисовна
Организация: МБДОУ «Детский сад № 102»
Населенный пункт: г. Рязань
Автор: Серий Ирина Сергеевна
Организация: МБДОУ «Детский сад № 102»
Населенный пункт: г. Рязань
Цель:
Закреплять правильное произношение звуков [с], [з] в различных фонетических позициях.
Логопедическая:
Автоматизация звуков [с], [з] в чистоговорках, играх и упражнениях.
Лексические:
Обогащение словаря детей по теме «Зима».
Грамматическая:
Упражнение в согласовании прилагательных с существительными.
Развивающие:
- развитие фонематического восприятия;
- развитие двигательных, слуховых, речевых навыков;
- развитие слухового внимания и двигательной памяти;
- развитие творческой фантазии и воображения;
- развитие навыка составления рассказа с опорой на схемы;
- совершенствование общей и мелкой моторики.
Воспитательная:
Воспитание интереса к природе, эстетического наслаждения картинками зимней природы.
Оборудование:
Интерактивная доска, ноутбук, презентация по теме, костюм снеговика, снежок, дидактическая игра «Собери картинку» -2 штуки.
Ход НОД
Слайд №1 Зима
Дети заходят в зал.
Логопед. Посмотрите, ребята, к нам пришли гости, давайте поздороваемся.
1.Организационный момент.
Мы сегодня с Вами отправимся в зимний парк в гости к снеговику, чтобы поиграть с ним.
Слайд №2 Дорога в парк
Друг за другом мы пойдём,
В зимний парк мы попадём.(ходьба змейкой друг за другом)
По сугробам мы шагаем,
Ноги выше поднимаем.(ходьба с высоким подниманием колен)
Слайд №3 Парк
Логопед.
Посмотрите, ребята, мы с вами оказались в парке. Как здесь красиво! А воздух какой свежий, морозный! Давайте, мы с вами подышим чудесным воздухом (вдох через нос, а выдох через рот).
Слайд №4 Звучит спокойная музыка
2.Дыхательная гимнастика.
Оделась речка в тонкий лед.
А снег идет, идет, идет…
Вовсю старается зима:
Белит поля, белит дома,
Мостит дорогу для саней –
Поедет Дед Мороз по ней.
- Ребята, послушайте, кто-то идёт!
Слайд № 5 Звук шагов
Выход снеговика
Снеговик: Здравствуйте, я снеговик. (грустный)
Логопед: Что с тобой случилось, почему ты такой грустный?
Снеговик: Мне очень грустно, я хочу играть, а мне не с кем!
Логопед: Снеговик, не расстраивайся, наши ребята тоже любят играть!
Ну что ребята развеселим снеговика?!Поиграем с ним?!
Снеговик: Хорошо, ребята, я загадаю вам загадку, а вы постарайтесь её отгадать:
Бел, да не сахар,
Нет ног, а идёт (снег)
Слайд №6 Снег
Логопед: Давайте поиграем со снежком.
3.Упражнение «Повтори, не ошибись!»
Озы-озы-озы – стоят у нас морозы.
Оза-оза-оза – на окне ледяная роза.
Озе-озе-озе – озябнешь на морозе.
Иско-иско-иско – солнце зимой низко,
Аска-аска-аска – кругом из снега сказка,
Исто-исто-исто – снег все спрятал чисто.
Снеговик: Ребята, как хорошо и весело с вами.
Послушайте еще загадку: Слайд №7 Метель
Завывает за окошком,
Ледяною сыпет крошкой.
Снегом мягкую постель
- по полям…(Метель)
-Повторяйте за мной:
4. (массаж лица) Слайд № 8 Метель
Белая метелица (спиралевидные движения)
По дороге стелется,
(направление движений - от середины лба к верхней части ушей)
Закружилась над землей, (от носа к средней части ушей)
Затянула небо мглой (от середины подбородка к нижней части ушей).
(Т.А. Куликовская)
Логопед: Снеговик ты не устал?
Тогда повторяй за нами. Слайд №9 Снег
5.Упражнение «Снег» (развитие мелкой моторики)
Как на горке снег, снег (показывать руками «горку»)
Снег, снег, снег, снег (двигать руками, перебирая пальцами)
И под горкой снег, снег, (показывать руками «под горкой»)
Снег, снег, снег, снег, (двигать руками, перебирая пальцами)
А под снегом спит медведь. (сначала ладошки под щечку, а потом изобразить ушки медведя)
Тише, тише не шуметь! (пальчик ко рту, грозить пальчиком)
Снеговик: Молодцы!
А умеете складывать картинку из нескольких частей?
Логопед: Ребята давайте разделимся на 2 команды, и посмотрим, кто быстрее соберет картинку.
6.Игра «Собери картинку» Слайд №10
Слайд №11 Звук вьюги.
Снеговик: Ой, ребята! Что это?
Дети: Вьюга
Снеговик: А что такое вьюга? (перенос ветром снега над землей)
Ответы детей
Снеговик: Давайте поиграем с вьюгой! Повторяйте за мной! Слайд №12 вьюга
7.Упражнение «Вьюга» (развитие речевого дыхания и голоса)
Воет Вьюга: «З-з-з-з-з». (С усилением звука,)
Застонал лес от Вьюги: «М-м-м-м». (Тихо, высоким голосом.)
Тяжело стонут дубы: «М-м-м-м-м». (Громко, низким голосом.)
Стонут берёзы: «М-м-м-м-м». (Тихо, высоким голосом.)
Шумят ели: «Ш-ш-ш-ш-ш».
Стихает Вьюга: «С-с-с-с-с»
Снеговик: Ребята, я вспомнил одну интересную игру, поиграем?
8.Упражнение «Изобрази» слайды №13-21
Изобразить:
вы катаетесь на коньках,
играете в снежки,
лепите снежную бабу,
везёте на санках малышей,
ходите на лыжах.
Изобразить зимующих птиц:
дятла,
замершего воробья.
Изобразить зверей в зимнее время:
зайчика, притаившегося под кустом:
спящего медведя.
Логопед: Молодцы!
Дети присаживаются на стульчики
Снеговик: А для чего вам такие красивые картинки, что вы с ними будете делать?
Слайд №23 Картинки
Логопед: Ребята должны будут разложить картинки на звук С, З.
9. Упражнение «Найди свой домик»
Упражнение «Найди сой домик» (работа над звуковой стороной речи)
- отобрать картинки на звук С (снежинка, сосулька, санки, снеговик, снег);
- отобрать картинки на звук З (зима, узор, Дед Мороз)
Снеговик: А составлять рассказы вы умеете?
Логопед: И рассказы составлять о зиме мы умеем.
Слайд№24 Картинки о зиме
10. Рассказ о зиме по схеме.
Логопед: Попросить детей рассмотреть шифровку (схему рассказа), уточнить используемые в ней символы. Сказать, что это шифровка рассказа о зиме, и предложить расшифровать ее (пересказать по схеме):
- каждое предложение;
- весь рассказ (2-3 ребенка).
Попросить детей придумать название рассказу.
(используются схемы из пособия Т. Ю. Бардышевой и Е. Н.Моносовой)
Снеговик: Спасибо ребята, мне очень понравилось играть с Вами!
Логопед: Молодцы ребята. Но нам пора возвращаться в свой родной детский сад.
11.Заключительное упражнение на релаксацию – спокойная ходьба по залу:
Слайд№25 Дорога домой
До свиданья, зимний парк. Рады были встрече!
Много было здесь чудес. Наступает вечер.
Нам пора идти домой в этот поздний час.
Детский садик наш родной ждет давно уж нас.
Слайд №26 Детский сад
12. Итог.
Ребята, Вам понравилось наша прогулка?
А что больше всего вам понравилось?
О каком времени года говорилось на занятии?
-Молодцы! Все старались!
Список литературы
- Агранович 3. Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР. - СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003. - 128 с.
- Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н. Логопедические занятия в детском саду. Подготовительная к школе группа. - М.: Скрипторий, 2016. – 240 с.
- Куликовская Т.А. Массаж лицевых мышц для малышей. – М.: Книголюб, 2006. – 14 с.
- Пантелеева Е. В. Дыхательная гимнастика для детей. – М.: Человек, 2012. – 120 с.
- Ткаченко Т.А. В школу без дефектов речи. Система коррекции общего недоразвития речи у детей 6 лет. – М.: Эксмо, 2017.- 128 с.