Конспект в подготовительной к школе логопедической группе: «Семья»
Автор: Егоркина Евгения Михайловна
Организация: МБДОУ «Детский сад №7»
Населенный пункт: г. Рязань
Цель:
1. Образование притяжательных прилагательных с суффиксом -ин-.
2. Упражнение в постановке вопросов «чей? чья? чье? чьи?».
3. Закрепление согласования притяжательных прилагательных с существительными в роде, числе, падеже.
4. Развитие внимания и памяти.
Оборудование: Сюжетная картинка «Семья». Предметные картинки: папа, мама, дедушка, бабушка, девочка, мальчик, журнал, газеты, очки, костюм, диван, пила, шар, кубики, нитки, фрукты, цепочка, платье, портфель, карандаши, букварь, колечко, тетрадь, книга, мяч.
Ход занятия
I. Называние маминого и папиного имени и отчества, членов семьи.
II. Сюжетная картина «Семья» - рассматривание, составление предложений, рассказа.
Беседа: - Кого вы видите на картинке?
- Дайте детям имена.
- Как одним словом можно назвать этих людей?
- Какое время дня или день недели отображен на картинке? Как вы догадались?
- Рассмотрите, расскажите и запомните, кто чем занимается. (Картина убирается).
III. Игра «Чей, чья, чье, чьи?» - постановке вопросов и в ответы на них.
1. Дети вспоминают, кто, чем занимается на картинке и кому что для этого нужно.
2. Отбор предметных картинок, соответствующих содержанию картины или подходящих по смыслу к картине «Семья».
3. Постановка вопросов детьми и ответы на них по образцу:
Чья газета? – Дедушкина газета.
Соревнуются две команды.
IV. Счет от 1 до 9 – «мамин день» – согласование числительных.
1. Предварительная беседа:
- Какой праздник называется маминым днем? Почему?
- Как вы отмечали его в семье?
- Вы хотели бы, чтобы он был чаще?
- Сделайте в вашей семье мамин день хотя бы один раз в месяц – это будет 12 раз в году.
2. Счет от 1 до 12.
V. Игра «Повтори» - упражнение в преобразовании предложений по образцу.
Образец: У мамы помада – Это мамина помада.
У папы медали - …
У Вовы кубики - …
У тети утята - …
У Вани монеты - …
У Коли билеты - …
У Пети бумага - …
У дяди погоны - …
VI. Итог.
- Вам понравилось играть сегодня? Что запомнилось больше всего?
Список литературы.
- Филичева Т. Б., Чиркина Г.В. «Коррекционное обучение и воспитание детей с ОНР», М., 1991.
- Нищева Н. В. Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4-7 лет).- СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006.
- Кислова Т. Р. «по дороге к азбуке»: Методические рекомендации, М, Баласс, 2007.