Визуализация. Тренды современного образования
Автор: Матюхина Ольга Алексеевна
Организация: МБДОУ Детский сад комб. вида №14 «Светлячок»
Населенный пункт: Московская область, г.о. Химки
1 СЛАЙД
Развитие современного общества диктует особые условия организации дошкольного образования, интенсивное внедрение инноваций, новых технологий и методов работы с детьми.
Современные педагоги должны идти в ногу со временем, постоянно совершенствоваться, много читать, изучать, а это значит быть в тренде.
2 СЛАЙД
Тренд - основная тенденция изменения временного ряда.
Нам известно, что существуют тренды в моде, в экономике, в образовании.
Можно ли обойтись без трендов? Можно ли спокойно жить без изучения и использования их? На первый взгляд, можно.
НО:
- не обращая внимания на тренды моды, мы становимся не просто НЕмодными, а СТАРОмодными;
- не замечая трендов в экономике, мы не можем с умом распоряжаться своими финансами, делаем вложения наугад и проигрываем, после чего становимся бедными и больными;
- не вникая в образовательные тренды, в новые интерактивные технологии, мы не можем повысить свои профессиональные возможности и качественно выполнять работу.
3 СЛАЙД
Одной из эффективных технологий активизации обучения является метод визуализации. Что же такое визуализция? – это наглядный способ представления любой информации, которая лучше усваивается детьми, если есть опора на зрительный образ.
Существует большое разнообразие традиционных способов визуализации занятия: схемы, таблицы, рисунки, фрагменты кинофильмов и т.д.
4 СЛАЙД
С развитием компьютерных технологий визуализация приобретает новые методы и способы передачи информации, такие как: скрайбинг, инфографика, сторителлинг и др.
5 СЛАЙД
Инфографика — это графический способ подачи информации, данных и знаний.
6 СЛАЙД
Основная цель инфографики – объяснение сложной информации простыми образами и символами, а также передача данных в кратком и необычном виде.
7 СЛАЙД
Самая востребованная техника инфографики в детском саду - мнемо,
способствующая быстрому запоминанию информации и ее воспроизведение путём образования ассоциаций. Использование мнемотаблиц и мнемодорожек вызывает у детей интерес, облегчает и ускоряет процесс запоминания, формирует приемы работы с памятью и мышлением. В ДОУ педагоги часто используют мнемотехники для заучивания стихотворений и развития связной речи по опорным картинкам и схемам.
8 СЛАЙД
Современные информационно-коммуникативные технологии помогают
усовершенствовать это направление работы и способствуют созданию интерактивных плакатов. Выбрав вид мнемотехники (квадраты, дорожки, таблицы) мы с помощью знакомой программы или сервиса можем создать удобное дидактическое пособие, причем абсолютно бесплатно.
ИКТ в создании инфографики активизирует дошкольников, возбуждает их внимание и делает занятие более интересным.
9 СЛАЙД
Приведу свой пример заучивания стихотворения с применением техники инфографики в программе PowerPoint «Я рисую слово мир» (Дина Михайлова).
Над землёю солнце светит,
На траве играют дети.
Речка синяя, а вот –
Пароход по ней плывёт.
Вот дома – до неба прямо.
Вот цветы, а это – мама.
Рядом с ней сестра моя.
Слово «мир» рисую Я.
10 СЛАЙД
Сторителлинг – педагогическая техника, построенная на использовании импровизированных историй с определенной структурой и героем, направленная на решение педагогических задач обучения, наставничества, развития и мотивации. Простыми словами сторителлинг – это способ передачи информации через историю (сказку, притчу…).
11 СЛАЙД
Цель: захватить внимание детей с начала повествования и удерживать его в течение всей истории, вызвать симпатию к герою, донести основную мысль истории.
Истории сторителлинга хороши тем, что позволяют не только объяснить сложный материал простыми словами на конкретных примерах с использованием опорных картинок, но и дает возможность самим детям создавать и рассказывать истории. Придумывать их самостоятельно, а не просто пересказывать чьи-то.
Однако не все рассказы – сторителлинг. Истории должны быть короткими, однозначно трактоваться, пересекаться с жизненным опытом и дополняться качественными визуальными компонентами: презентации, видео, инфографика, скрайбинг.
12 СЛАЙД
Техника сторителлинга в ДОУ
Для дошкольников подойдут следующие средства сторителлинга: Кубики историй с простым сюжетом, конверт-доска, карты Проппа, рассказы по картинкам, схемы.
Суть игры «Кубики-историй» в том, что Вы бросаете кубики на стол и начинаете историю с каких-нибудь слов, например, «Однажды…» или «Давным-давно…» и пр., нанизывая на нить повествования все символы, которые выпали на верхних гранях кубиков, начиная с того, который первым привлек Ваше внимание.
Конверт-доска - плоскостное изображение с помощью пластилина и ДВП на определенную тему. Она может использоваться на познавательных занятиях, в изобразительной деятельности. Благодаря такой технологии в процессе совместной работы с детьми или при объяснении материала педагог может изменять содержание, дополнять изображение на доске различными элементами или удалять их с помощью стеки.
Карты Проппа (сочинение сказок по картам) используются при обучении пересказу и составлению творческих рассказов.
Известный исследователь сказок Владимир Яковлевич Пропп проанализировал структуру русских народных сказок и выделил в них набор постоянных структурных элементов, или функций.
Карты Проппа – это своего рода сказочный конструктор. Паззлами или
деталями конструктора служат функции или сказочные ситуации сказки.
Согласно системе Проппа, этих функций —тридцать одна. Но не каждая
сказка содержит их в полном объёме. Основных, главных функций –20. Именно они и используются в работе с детьми при составлении сказок и рассказов.
13 СЛАЙД Скрайбинг - процесс визуализации сложного содержания простым и доступным способом, во время которого зарисовка образов происходит прямо во время передачи информации.
14 СЛАЙД
Цель: донести информацию, сделать ее привлекательной для дошкольников, помочь лучше ее запомнить и усвоить.
15 СЛАЙД
Скрайбинг в ДОУ: рисованный, аппликационный, магнитный, онлайн-скрайбинг и видеоскрайбинг.
Рисованный скрайбинг является классическим скрайбингом. Художник (скрайбер) изображает картинки, схемы, диаграммы, записывает ключевые слова. Это происходит параллельно с произносимым текстом.
Аппликационный скрайбинг – техника, при которой на произвольный фон накладываются или наклеиваются готовые изображения, которые соответствуют произносимому тексту. Магнитный скрайбинг является разновидностью аппликационного, единственное отличие – готовые изображения крепятся магнитами на презентационную магнитную доску.
При создании онлайн-скрайбинга используются специальные программы и онлайн-сервисы.
16 СЛАЙД
Вывод: современному педагогу необходимо уметь проектировать учебные занятия с использованием современных средств визуализации, которые не только иллюстрируют учебный материал, но и стимулируют мыслительную и познавательную деятельность дошкольников, развивают красивую грамотную речь, творческое мышление, уверенность в выступлениях на публике, развивают воображение, способствуют раскрытию талантов и самовыражению.
17 СЛАЙД Спасибо за внимание! Презентация подготовлена по материалам интернет-ресурсов.