Партнерское занятие с городской детской библиотекой к международному дню защиты слонов
Автор: Гладковская Лидия Михайловна
Организация: МБДОУ комбинированного вида №7
Населенный пункт: Челябинская область, г. Снежинск
Действующие лица:
Слон, Слоненок – дети подготовительной группы
Логопед, воспитатели старшей и средней групп, библиотекарь
Задачи:
-способствовать обогащению активного и пассивного словаря, чувства языка;
-создать условия для развития слухового внимания, мелкой и крупной моторики, восстановлению слоговой структуры слов;
-способствовать развитию мышления;
-способствовать умению правильно использовать в речи притяжательные прилагательные;
- воспитывать любовь к животным;
Оборудование и материалы:
Два игрушечных слона разного размера, мамонтенок, натуральные фрукты и овощи, презентация о жизни слонов, аудиозапись, детские энциклопедии, фильм ВВС «Ребятам о зверятам»
Ход занятия:
I часть
Под песню «Розовый слон» (музыка: Станислав Пожлаков — Стихи: Глеб Горбовский) дети входят в музыкальный зал.
Логопед:
- Послушайте стихотворение «Вежливый Слон» (читает воспитанник подготовительной группы).
- Так бывает на самом деле? (Ответы детей).
- Сегодня во всем мире отмечают международный день защиты слонов.
-А зачем их надо защищать? Они такие огромные и сильные! (Ответы детей).
Логопед: «Жила – была в джунглях мама Слониха. У нее был длинный – предлинный хобот».
-Поднимите руку вверх высоко – высоко, как будто это хобот;
вдохните носиком и подуйте через рот вверх, как будто слониха выдувает воздух; потяните кончик языка высоко-высоко вверх.
- Она очень любила фрукты.
-Мама Слониха, попробуй этот банан.
Слониха (воспитатель старшей группы):
- Очень вкусно, спасибо!
-Мама Слониха, попробуй вот такие фрукты. (Дети рассматривают, ощупывают, вдыхают запахи апельсина, грейпфрута, манго; проговаривают и прохлопывают слова «экзотические, манго, апельсин, грейпфрут»).
Логопед:
- Через некоторое время родился у мамы Слонихи Слоненок. Он сосал мамино молочко вот так. Покажите, пожалуйста. Когда Слоненок подрос, он стал спрашивать её обо всем:
Слоненок (воспитанник подготовительной группы:
-Мама, мама, а почему у нас такой длинный нос?
Слониха:
-Это хобот, сынок. Он помогает срывать листья с высоких деревьев, мы с его помощью обливаем себя водой и подносим пищу ко рту.
Слоненок:
-Мама, мама, а когда я перестану пить твое молочко, что я буду есть?
Слониха:
-Мы, слоны, едим сочные листья, ветки деревьев, траву. Но больше всего мы любим фрукты. Не откажемся и от овощей (демонстрация натуральных овощей, закрепление обобщающего понятия «овощи»)
Слоненок:
-Мама, мама, а для чего у нас такие огромные уши?
Слониха:
-Мы, слоны, обмахиваемся ими в самую сильную жару.
Слоненок:
-Мама, мама, а зачем нам такие длинные два передних зуба?
Слониха:
-Это бивни. Они нужны нам для того, чтобы валить деревья, пробираясь сквозь густые заросли. А еще для того, чтобы отбиваться от врагов!»
II часть
Воспитатель демонстрирует презентацию о жизни слонов.
Воспитатель (средней группы):
- А это кто? (показывает мамонта, предлагает сравнить слона и мамонта, кратко рассказывает о мамонтах)
III часть
Логопед:
- Хотите посмотреть фильм про жизнь слонов? (просмотр отрывка из фильма ВВС «Твои веселые друзья зверята»)
Логопед:
-Сегодня к нам в гости пришла библиотекарь из нашей детской библиотеки.
Библиотекарь:
- Я вам, ребята, покажу книги о слонах (краткий рассказ о повадках слонов и демонстрация книг и энциклопедий).
Логопед:
-Что вы узнали нового о жизни слонов? (Ответы детей)
- Как называются уши слона? (слоновьи), хвост слона? хобот слона?
IV часть
Выполнение аппликации «Слон» (во второй половине дня выполняется аппликация).
Список литературы.
- Бауэр Г. Книга о слонах / Гюнтер Бауэр ; пер. И. Григорьев. М. : Географгиз, 1957.
- И.Гурина. «Про кого расскажет слон» М.: Фламинго, 2010 г.
- А.Гурвич. «Про слона Вили, который работает в цирке» Москва : Малыш, 1976
- Т.Давыдова «Умный ребёнок. Тренируем руку и пальчики» Издательство: Стрекоза, 2014 г.
- Н.Галь. «Слово живое и мертвое» Издательство: Время, 2016 г.