Зима. Зимние забавы
Автор: Бабенко Юлия Владимировна
Организация: МБОУ «ЦО №10»
Населенный пункт: Московская область, г. Ногинск
1. |
ФИО |
Бабенко Юлия Владимировна |
2. |
Место работы |
МБОУ « ЦО № 10» |
3. |
Должность |
Учитель-логопед |
4. |
ООД |
Речевое развитие |
5. |
Группа |
Старшая группа |
6. |
Тема ООД |
«Зима, зимние забавы» |
7. |
Интеграция образовательных областей |
Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие. |
8. |
Цель |
Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Зима, зимние забавы». |
9. |
Задачи |
Коррекционно-образовательные цели. - Образование родственных слов. - Образование уменьшительно – ласкательных существительных. - Образование существительных родительного падежа множественного числа. - Развитие внимания, мелкой и общей моторики, координации речи с движением, логического мышления.
|
10. |
Тип занятия |
Интегрированное |
11. |
Формы работы |
Применение презентации, показ, беседа, объяснение. |
12. |
Оборудование |
Фетровые снежинки, искусственная ёлочка, колокольчики, ИКТ, запись вьюги, метели, скрип шагов по снегу, снеговик, снежок, мяч, фланелеграф, шишки, картинки с зимней тематикой, магнитофон. |
13. |
Продолжительность занятия |
25 минут |
14. |
Программа |
«Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитие речи» Филичевой Т.Б., Чиркиной Г.В. |
Ход занятия:
I . Активизация словаря по теме «Зима, зимние забавы»
Координация речи с движение «Зима»
Дети здороваются с гостями.
- Логопед: Дети все в кружок вставайте,
Физкультминутку начинайте.
(Дети встают в кружок, начинается музыка).
«Наконец пришла зима, (Дети разводят руки в стороны)
Стали белыми дома, (Складывают руки домиком над головой)
Снег на улице идёт, (Взмахи руками вверх - вниз)
Дворник улицу метёт, (Имитируют дворника с метлой)
Мы катаемся на санках, (Приседают, руки вытягивают вперёд)
Пишем на катке круги, (Рисуют круги руками)
Ловко бегаем на лыжах, (Имитируют ходьбу на лыжах)
И играем все в снежки. (Имитируют игру в снежки)
- Логопед: Посмотрите, что я вам принесла? Это — волшебный снежок! Давайте будем передавать снежок по кругу и по очереди и говорить «За что я люблю зиму».
Логопед: я люблю зиму, за то, что можно кататься на коньках.
Дети садятся на стульчики.
- Логопед: ребята, вы слышите, кто- то к нам идёт? (Логопед выходит за игрушкой – снеговиком в раздевалку и заходит с ней под хруст снега). – Хруст снега.
Снеговик:
«Я, ребята, Снеговик, к снегу, холоду привык.
Вы меня слепили ловко, вместо носа тут морковка.
И ведро на голове, и метла в моей руке.
Я пришёл к вам в детский сад, чтоб порадовать ребят.
Ребята, поиграете со мной? Я вам принёс зимние загадки, попробуйте их отгадать.
«Отгадай загадку» (Презентация № 1)
- Мчусь как пуля в вперёд,
Лишь поскрипывает лёд,
Да мелькают огоньки,
- несёт меня?.... (Коньки)
- Под ногами у меня
Деревянных два коня.
Я на них лечу стрелой,
- не летом, а зимой. (Лыжи)
- Ой, насыпало снежка! Вывожу коня-дружка.
За верёвочку-узду через двор коня веду,
С горки вниз на нем лечу, а назад его тащу. (Санки)
Снежный шарик сделать можно,
Это ведь совсем не сложно!
Лепим мы не пирожки:
Для игры нужны ….(Снежки).
В зимний день по снежной корке
Он катает меня с горки.
С ветерком промчаться рад
Мой весёлый ….(Снегокат).
- Снеговик: Посмотрите, какой сундучок я принес (сундучок с колокольчиками). Вам интересно, что в нем спрятано? Давайте поиграем с колокольчиками.
Игра «Бывает – не бывает»
Снеговик: Я буду говорить вам приметы зимы, если вы согласны со мной, поднимайте колокольчики вверх, звените ими, если не согласны – топайте ногами. (Раздать колокольчики)
Снеговик: Падает снег. Летают бабочки. Метёт метель. Цветут одуванчики. Наряжают ёлку. Лепят снеговика. Рисуют мелом на асфальте. Замерзают реки. Загорают на пляже. Катаются на санках. Играют в снежки. Катаются на велосипеде. Тепло одеваются. Играют в песке. Встречают Новый год. Купаются в море. Строят снежную горку. Зеленеют листья на деревьях. Падают снежинки.
II. Образование родственных слов. (Презентация № 2)
Игра «Доскажи словечко».
Логопед: Снеговик, а наши детки тоже знают много игр о зиме и мы предлагаем тебе поиграть с нами в игру «Доскажи словечко». Зимой все вокруг покрыто белым пушистым снегом. Мы сейчас поиграем со словом «снег». Я вам буду читать стихотворение и делать паузу, а вы подберёте подходящее слово, связанное со словом «снег».
«Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю ... (Снег.)
С неба всё скользят пушинки —
Серебристые ... (Снежинки.)
На дорожки, на лужок
Всё снижается ... (Снежок.)
Логопед: а теперь ребята мы загадаем стихотворение снеговику:
Вот веселье для ребят —
Всё сильнее ... (Снегопад.).
Снеговик: дождик.
Словно в белый пуховик.
Нарядился ... (Снеговик.)
Рядом снежная фигурка —
Эта девочка — ... (Снегурка.)
На снегу-то, посмотри —
С красной грудкой ... (Снегири.)
Логопед: Давайте ещё раз вспомним слова, подходящие к слову «снег».
Логопед: Снежинки.
(Дети называют.)
III. Образование существительных родительного падежа.
«Без чего не бывает зимы»
Снеговик): (разбрасывая снежинки) ребята, посмотрите сколько снежинок. Давайте по очереди будем брать по снежинке, украшать ею ёлочку и говорить – без чего не бывает зимы. (Зимы не бывает без снежков, нового года, мороза, сугробов, без холода, без горки, без метели, без катания на горке, без Деда мороза и Снегурочки, без ёлки).
Дети встают со стульчиков и берут по снежинке.
Логопед: - Зимы не бывает без мороза.
Дети отвечают одним словом.
Дети садятся на стульчики.
Логопед: Посмотрите, какая нарядная ёлочка у нас получилась. Вы хорошо знаете, что бывает зимой.
IV. Образование уменьшительно – ласкательных слов.
Логопед: Ребята, у нашего снеговика, есть младший брат (фото на презентации). Посмотрите: один большой снеговик, а брат его маленький снеговичок. Я буду говорить про большого снеговика, что у него есть, а вы – про маленького (Презентация № 3):
У большого снеговика желтый нос. – У маленького снеговичка желтенький носик.
У большого снеговика большой рот. – У маленького маленький ротик.
У большого снеговика чёрные глаза. - У маленького снеговика черненькие глазки.
У большого снеговика лохматая метла. - У маленького снеговичка лохматенькая метёлочка.
У большого снеговика длинный шарф. - У маленького снеговика длинненький шарфик.
У большого снеговика большая ёлка. - У маленького снеговика маленькая ёлочка.
Логопед: ребята, а я вам приготовил сюрприз, посмотрите под стульчики. Возьмите по картинке и назовите ее ласково: снегокат, варежки, шуба, елка, валенки, снегирь, сосулька, ледянка, лыжи, кормушка, сугроб, лёд, каток. (Логопед раздаёт детям по картинке, а себе оставляет шишку).
Логопед: ребята, а это что такое? Назовите шишку ласково. Поиграем с шишкой?
V. Физкультминутка с шишками
Мишка по лесу идёт, |
Пальчиками имитируют ходьбу. |
Много шишек он найдёт, |
Из пальчиков делают бинокль. |
Много шишек он найдёт |
Из пальчиков делают бинокль. |
В детский садик принесёт. |
Пальчиками имитируют ходьбу. |
1, 2, 3, 4, 5 |
Сгибать пальцы по очереди на обеих руках. |
С шишкой можем мы играть. |
Сжимать и разжимать пальцы на обеих руках. |
По ладошкам ее катать, |
Шишку катаем по ладошкам. |
И сильно – сильно её сжимать, |
Сжимаем и разжимаем . |
И сильно – сильно её сжимать, |
Сжимаем и разжимаем. |
Вот мы и закончили играть. |
Сжимать и разжимать в кулаки ладошки. |
VI. Игра «Один - много» (Образование существительных родительного падежа).
Снеговик: Ребята, а еще мне с вами хочется поиграть с мячом. Я вам буду бросать мяч и называть один предмет, а вы мне мяч будите возвращать и называть этот предмет как будто его много:
одна снежинка, а много…
одна ёлка, а много…
один подарок, а много…
одна снегурочка, а много…
один снеговик, а много…
одна горка, а много…
одна сосулька, а много…
один снегирь, а много…
одна перчатка, а много…
одна шуба, а много…
одна шапка, а много…
один шарф, а много…
один праздник, а много….
одна кормушка, а много….
VII. Снеговик: молодцы ребята! Я вам приготовил подарок. Давайте вместе соберём красивую зимнюю картинку. (Дети берут по картинке и помещают на полотно.)
VIII. Составление рассказа о зиме.
Логопед: давайте теперь составим маленький рассказ для нашей чудесной картины: Наступила зима. Идёт снег. На дереве сидят птицы (Какие птицы) На дереве сидят снегири и синичка. (Дети испугались зимы?) Нет, дети вышли погулять. Мальчик слепил снеговика. (Какой снеговик получился?) Снеговик получился большой, добрый и весёлый. Девочка катается на санках с горки. Мальчик катается на лыжах. На крышах домов много снега. Мальчики играют в снежки.
IX. Итог:
Снеговик: Ребята, много вы мне интересного и нового рассказали сегодня на занятии. Мне очень понравилось с вами играть. А сейчас мне пора уходить и на прощание я вам приготовил подарки.