Конспект открытого занятия для учителей начальных классов средней общеобразовательной школы №6 в подготовительной группе компенсирующей направленности на тему: «Как Весна пришла в гости к старику-Годовику»
Автор: Лютынская Марина Велориновна
Организация: МДОБУ «Детский сад №1 «Дюймовочка»
Населенный пункт: Ленинградская область, г. Волхов
Задачи.
Образовательные:
- учить выделять и называть признаки весны,
- продолжать упражнять детей в назывании времён года и весенних месяцев,
- продолжать развивать умение различать живые и неживые предметы,
- учить находить причинно-следственные связи в явлениях живой и неживой природы,
- учить использовать знания о признаках весны при ответах на вопросы
- учить строить развёрнутое суждение, умозаключение.
Коррекционно-развивающие:
- развивать слухоречевое внимание,
- продолжать развивать фонематический слух,
- продолжать учить детей делить слова на слоги,
- продолжать развивать умение ориентироваться в пространстве,
- учить грамматически правильно строить предложение,
- учить составлять краткий рассказ о весне, используя план-схему,
- закреплять навыки осознанного чтения.
Воспитательные:
- учить слушать и слышать педагога,
- воспитывать умение договариваться, работать в команде.
Материалы и оборудование.
Мольберт. Картинки о весне для составления предложений, картинки сказочных персонажей сыновей- марта, апреля, мая; опорные картинки о приметах весны для составления рассказа, карточки с напечатанными словами-месяцами весны, предметные картинки перелётных птиц,
Тико-конструктор.
Обручи. Слоговые домики. Цифры 1,2,3,4.
Игрушки из кукольного театра: сова, черепаха.
«Как Весна пришла в гости к старику-Годовику»
Ход занятия.
Дети играют в групповом помещении.
Логопед-сова.
- Я сова-большая голова. Летаю по лесам вижу всё и тут, и там. Ух! Ух! Ух!
От сказки захватило дух. Послушайте сказку.
Жил-был в дремучем лесу старик-Годовик. У старика было 4 дочери: Зима, Весна, Лето, Осень.
Они никогда не забывали навещать отца, которого очень любили, но не
могли прийти к нему все вместе. Вот пришла к старику-Годовику старшая дочь – прекрасная Зима.
Воспитатель-черепаха (за ширмой).
-Ох! Ох! Ох! Сова-большая голова, Зима уж была в гостях. Поможем старику-Годовику встретиться с Весной.
Уходи скорей, Зима!
Ведь Весне прийти пора.
Перестань скорее злиться
Мы устали с гор катиться.
Логопед-сова.
- Только Зима за порог, как стучится в дверь красавица Весна, а рядом с Весной её сыновья…
Воспитатель (черепаха).
- Ха-ха-ха! Где же сыновья?
Логопед (сова).
- Найдём. Посиди, сова, посмотри, как мы будем Весну встречать и
её сыновей искать.
Воспитатель-черепаха.
- Ребята, говорите чётко, громко, медленно, красиво, чтобы я слышала.
Логопед.
- Дети, назовите звуки по порядку в слове март.
-…
- Назовите согласный, твёрдый, звонкий звук,
- …
- согласный, твёрдый, глухой звук
- …
- Вот- 1ый сын Весны. Читай… (картинка + печатное слово: март)
- Назовите 1-ый звук в слове апрель.
- …
- Определите последний звук в этом слове.
- …
- Дайте характеристику звуку (ль).
- …
- Как зовут 2-го сына Весны?
- …
- Прочитай … (картинка + напечатанное слово- апрель)
- Назовите звуки по порядку в слове май.
- Назовите гласный звук в этом слове.
-…
- Почему он гласный?
- …
- Вот и 3-ий помощник весны-месяц…(май)?
-…
- Читай (картинка и печатное слово-май).
- Как вы, думаете, какой месяц весны самый холодный? Почему?
-…
- А какой месяц самый тёплый? Почему?
-…
Логопед.
- И начали 3сына помогать матери…
Дети подходят к столу, на котором разложены цветные сюжетные картинки.
Дети (по очереди) составляют предложения о весне по картинкам.
- Там, где весна с сыновьями пройдёт:
- солнце пригревает, снег тает, …, …, … .
- Вместе с весной запели птицы…
Сова (логопед).
- Я задумала птицу: 1-ый звук (г), последний (ч).
(Если дети отгадывают название птицы, то берут со стола картинку).
- (с)-------(й), (к) ------ (а), (у)-----(а), (л)-----(а),(с)---(ц), (ж)----(ль), (а)---(т),…
- Как называются эти птицы? Почему?
- Стали птицы весело переговариваться словами-неприятелями:
- Я, аист большой, а я соловей … маленький, а …,
- Грач чёрный, а аист… .
- У журавля длинная шея, а у кукушки… .
- У грача клюв острый, а у лебедя клюв… .
- У цапли длинные ноги, а у утки… .
Черепаха.
- Хватит спорить. Разлетайтесь по местам – слоговым домам.
Сова-логопед.
- Поселите птиц в их слоговой дом (корзинки-гнёзда с цифрами , по количеству слогов в словах-названиях птиц 1,2,3,4).
- …
Логопед проверяет выполнение задания.
- Куда сова делась? (Сова перелётная птица?)
- …
Логопед.
- Настало время проявить ловкость, внимание.
- Подвижная игра «Птицы-гнёзда -птенцы».
Черепаха.
- Молодцы! А теперь вы собирайтесь на 2 команды разделяйтесь!
(дети самостоятельно делятся на команды по 7 человек)
Черепаха.
- 1-ая команда - «Чудесный ледоход», 2-ая команда - «Волшебная сосулька»
- Прочтите слова, которые относятся к теме: «Весна»
-…
Логопед.
-Хорошо!
Черепаха.
- Хотите пригласить гостей, ваших будущих учителей, в команды?
-…
Гости (учителя подходят к 1-ой и ко2-ой командам).
- Дети, мы приготовили для вас задания: «4-ый лишний», «Образуй сложное слово из двух слов», «Нелепицы».
-…
Логопед.
- Команда «Чудесный ледоход» и команда «Волшебные сосульки», предлагаю вам составить рассказ о весне по опорным картинкам.
- …
- Как выдумаете, пришла Весна к старику-Годовику?
- …
- Кто помог старику-Годовику встретиться с Весной?
- …
- Какие задания выполнять было трудно?
- …
- Мы ещё будем составлять рассказы о весне, читать предложения об этом времени года. Черепаха прощается с детьми до следующей встречи.
Литература.
1. Дидактическая игра «Времена года»
Т.Ю. Бардышева, Е.Н. Моносова
2. Е.В. Кузнецова И. А. Тихонова «Развитие и коррекция речи детей 5-7лет»
3. «Логопедические занятия в детском саду» М. «Скрипторий», 2015
Приложение к конспекту.
Игра «4-ый лишний».
Назови лишнее слово.
Подснежники, весна, листопад, грач.
Сосульки, капель, проталины, урожай.
Грач, журавль, сова, аист.
Март, апрель, декабрь, май.
Словесная игра. «Образуй одно слово из 2-хслов»
У аиста длинные ноги, он (какой?)…(длинноногий)
У соловья звонкий голос, значит соловей (какой?) ... (звонкоголосый)
У ласточки хвост длинный, значит она (какая?) …
У лебедя длинная шея, он какой? (…)
У утки плоский клюв, она (какая?) (…)
У аиста длинный клюв, он какой? (…)
Игра «Нелепицы»
Послушайте предложения. Расскажи, чего не бывает. А как должно быть на самом деле?
Птенцы высиживают яйца.
Из яиц птиц вылупились змеи.
Ласточка летает под землёй.
Кукушка гогочет.
Птенцы строят гнёзда.
Скворец живёт в будке.