Авторская дидактическая игра «Сам себе логопед»
Автор: Соломникова Людмила Николаевна
Организация: ГБДОУ №24 Курортного района Санкт-Петербурга
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург, г. Сестрорецк
Данное пособие ориентировано не только на учителей-логопедов школ и детских садов, но и, в первую, главную очередь, на родителей.
В логопедической практике, зачастую, случается сталкиваться с обеспокоенными родителями детей, имеющих речевую патологию. Родителям, чтобы отслеживать положительную динамику в коррекции речи своего ребенка, не достаточно консультаций и рекомендаций логопеда, выполнения домашних заданий и пр. Нередко родитель просто-напросто не понимает, какой значительный вклад в развитие речи ребёнка может внести он сам, но, безусловно, стремится к этому.
Как раз в игре «Сам себе логопед» родитель, не только будет фиксировать улучшения в речи ребенка, но и примерит на себя роль логопеда, упражняясь и совершенствуя навыки звуко-буквенного анализа слов, составления слоговых, звуковых схем, а также схем предложений, закрепляя изученное ребенком на занятиях с логопедом.
Дидактическая игра «Сам себе логопед» - это полезное и увлекательное занятие не только для ребенка, но и для его родителей, получение логопедической помощи, не выходя из дома.
В игровой набор входят: кубик, на гранях которого схематично обозначены действия, которые необходимо выполнить играющему, и комплект из 60 карточек с изображением предметных картинок разной звуко-слоговой сложности и различных лексических групп. За счет того, что в игре по 6 видов заданий на каждую из 60 карточек, получается 360 вариантов заданий, а случайный порядок их выполнения никогда не наскучит.
Ход игры:
Количество игроков от 2 до 6. Каждый играющий, по очереди, бросает кубик, тем самым узнает, какое должен выполнить задание. Затем, не глядя, из непрозрачного мешочка достает карточку с картинкой, с названием которой необходимо произвести действие, которое выпало на кубике. Выполнив задание верно, игрок оставляет карточку у себя. Тот, кто за игру набрал больше всех карточек – победитель.
Например, бросив кубик, выпала грань № 1. Значит нужно сосчитать количество звуков в слове. А из мешочка попалась карточка с изображением «лук». Игрок должен дать ответ: «В слове «лук» три звука». И оставить карточку у себя, поскольку ответ верен.
Комбинаций множество, поэтому на начальных этапах, можно производить самостоятельный отбор звукового материала, а в последствии, по мере совершенствования навыков, пополнять и усложнять его.
Кубик:
1 грань (действие) – сосчитать количество звуков в слове
2 грань (действие) – составить звуковую схему слова
3 грань (действие) – сосчитать количество гласных в слове
4 грань (действие) – сосчитать количество согласных в слове
5 грань (действие) – составить слоговую схему слова
6 грань (действие) – придумать предложение с выпавшим словом.
Карточки:
- Помидор.
- Огурец.
- Лук.
- Репа.
- Слива.
- Яблоко.
- Груша.
- Апельсин.
- Муха.
- Стрекоза.
- Бабочка.
- Паук.
- Черника.
- Клубника.
- Малина.
- Рябина.
- Курица.
- Гусь.
- Утка.
- Индюк.
- Собака.
- Кошка.
- Лошадь.
- Корова.
- Медведь.
- Волк.
- Лиса.
- Заяц.
- Шапка.
- Куртка.
- Сапоги.
- Тапки.
- Зеркало.
- Диван.
- Стол.
- Шкаф.
- Ухо.
- Рука.
- Нога.
- Глаза.
- Акула.
- Кит.
- Дельфин.
- Краб.
- Молоток.
- Пила.
- Отвертка.
- Топор.
- Машина.
- Мотоцикл.
- Вертолет.
- Поезд.
- Хлеб.
- Молоко.
- Колбаса.
- Печенье.
- Ручка.
- Карандаш.
- Линейка.
- Портфель.